英语课堂教学中的"外贸公司"

英语课堂教学中的"外贸公司"是对大学生外贸专业英语课交际教学法的一种尝试.在设计与运作过程中,以提高学生的英语综合实用能力为目标,把握一个指导原则,两个教学重点和三个教学环节.     

"共同治理"原则下职工地位的确定

国有企业公司制改革的方向是建立现代企业制度,实行法人治理结构的创新.现代企业制度中"股东至上主义"逻辑与"共同治理"原则分别对职工地位产生不同影响.在"共同治理"原则下,职工地位的确定表现为:主人、利益相关者和雇员.     

"能上能下":干部人事制度改革的关键

解决干部"能上能下",是当前干部人事制度改革的重点和难点.必须从适应当前新形势、新任务的要求,确保国家长治久安的高度,充分认识解决干部"能上能下"问题的重要性和紧迫性.要进一步解放思想,更新观念,为干部"能上能下"营造良好的社会氛围.要坚持"扩大民主"和"引入竞争"的原则,建立干部"能上能下"的科学机制.要建立和完善科学有效的干部考察考核办法,为干部"能上能下"提供科学的、令人信服的依据.     

开展"创争"活动的现实意义

"创建学习型组织,争做学习型职工"是企业发展的需要.企业或个人,要想在激烈的市场竞争中站稳脚跟,就必须通过不断地学习,提高竞争力.要树立终身学习的理念,坚持理论联系实际和学以致用的原则.     

浅谈"研究性学习法"在计算机教学中的应用

研究性学习是一种新兴的学习方法,在计算机教学中实施"研究性学习"是大有裨益的.但是也要注意,"研究性学习"作为一种灵活的学习方法,要根据现实情况不断变化,不能强求一个固定的模式.     

毛泽东的"两点论"与邓小平的"两手抓"

"两点论"是毛泽东对对立统一规律最通俗、最高度的概括."两手抓"是邓小平对"两点论"的展开和发展.通过对"两点论"和"两手抓"以及二者的关系进行全面分析,从而加深对"两点论"和"两手抓"的理解,掌握"两点论"学会"两手抓",真正地实践"三个代表",实现全面建设小康社会的奋斗目标.     

"三观"建设与实践"三个代表"

科学的世界观是实践"三个代表"的思想根基;革命的人生观是实践"三个代表"的精神支柱;正确的价值观是实践"三个代表"的根本动力.只有树立马克思主义的世界观、人生观和价值观,才能实践"三个代表".     

"接轨"与"挂钩"

西方国家工会提出国际劳工标准与国际贸易"挂钩"并无实际意义.国际贸易纠纷要解决的只能是双边交易是否公平,而不是劳动权益是否得到保障的公正问题.世贸协议把企业任何"违规"行为都纳入了国家贸易的框架层面.西方国家工会为维护本国劳工利益提出"挂钩",中国工会出于同样目的支持企业用工标准与国际劳动标准"接轨",反对"挂钩".     

科学实在论的范式转换:从"描述"到"建构"

建构实在论的提出使科学实在论出现了新的进展"建构"代替了"描述".建构实在论提出了两个实在概念即"环境"和"现实",并从语言、本体、实践三个维度提出"拓展"这个方法论核心,从而建立起一种新的认识论框架.在这一框架下所界定的"建构"、"实在"和"拓展"等关键概念昭示着科学实在论的范式转换.     

论"德"治与"法"治在工会经审工作中的运用

法治与德治是相辅相成、互相促进的.在工会经审工作中应以"德"治会,以"德"治审,依"律"而行.即以德昭人廉生威,依律办事公生明,以为显位勤生绩.     

关于高等院校"学评教"的几个问题探讨

学评教是教学评价的一个重要层面,是教师和教学管理部门了解教学反馈、积极进行教学反思的重要途径。目前学评教已经成为大部分高校监控教学质量的重要手段。     

关于任务型教学法的几个问题

任务教学法是教师通过引导学生完成各种任务来实现教学目标,即用目标语进行有目的交际的教学活动。任务型教学法分为“结构型”、“交际型”和“中间型”三种模式。结合我国外语教学实践,“中间型”模式更适合我国外语教学。     

从大学新生英语学习现状看自主学习能力的培养

培养大学生的自主学习能力应从三方面着手:更新教学理念,增加管理意识;转变学习观念,增强大学生对英语教学的认知;加强策略教学,积极开展第二课堂活动,营造自主学习环境。     

以人为本思想理念对高校工会实践的指导意义

高校工会在科教兴国,全面建设小康社会的伟大事业中,要善于把以人为本的思想理念贯穿在工作实践中。以维护广大教职工的合法权益为己任,积极落实依靠教职工办好学校的思想,重点做好三个方面的工作:树立主动为教职工服务的思想意识;把握求真务实的工作原则;搭建坚实的感情桥梁。     

践行"三个代表"重要思想努力建好职工之家

把践行“三个代表”重要思想作为基层工会组织“建家”工作的指导思想,是全心全意依靠工人阶级的指导方针的具体体现,是推动先进生产力、倡导先进文化、维护职工合法权益、实现企业职工利益“双赢”目标的重要保障。     

改善高校思想道德课教学的几点思考

在思想品德课教学中坚持"以人为本",实质上就是以大学生为中心,重视大学生的主体地位.因为思想品德的形成和发展关键在于人自身主体性的发挥.学生作为认知主体,只有发挥其学习的主动性和积极性,变自发为自觉,变被动为主动才能实现思想上的转化.     

浅议成人学习特点及教学原则

自主性、稳定性是成人学习的主要心理特征 ,个体和社会的需求是成人学习的基本动机。成人教学的方法原则就应该创造尊重成人学习的氛围 ,把握成人学习的需要 ,挖掘成人学习的资源     

切实加强高校二级工会的建设

高校二级工会是高校工会工作的基础,二级工会应该根据自身的特点和院系部的实际情况开展各项活动。组织好二级教代会或全体教职工大会,应搞好院系的院系务公开工作;建立最基本的民主监督程序,维护教职工的切身利益;坚持议大事,多办实事,为广大教职工谋利益;协助院系搞好教学科研中心工作;活跃院系部气氛,组织好适宜教职工的文体娱乐活动;力争院系党政支持,更好地搞好工会工作。