社会学视野下中国法学教育模式之反思

中国当前法学教育培养模式存在诸多结构性缺陷，高层次应用型法律人才培养极度匮乏，法学教育亟需改革。职业精英教育应成为法学教育的基本内涵和价值取向。法学具有实践性、技巧性和精英性的学科特性，在对比英关法系和大陆法系的法学培养模式的基础上，中国法学教育应进行“本硕贯通式法学教育模式”的尝试。同时，根据学术科研类、应用专业类和其他类这三种不同的职业分类制定出专门的培养方案。     

法学教育中的职业伦理教育

在我国当今法学教育中普遍存在忽视法律伦理教育的倾向。法学教育应重视道德教育与信仰教育，使学生在对法学知识系统了解与把握的同时，形成法律信仰。     

借鉴澳大利亚经验 积极推动河南现代农业发展

澳大利亚优美的农业生态环境及发展现代农业的先进理念给我们的深刻启示是:发展现代农业必须走产业化经营之路;必须走科技兴农之路;必须走可持续发展之路;必须依靠信息产业拉动;必须建立服务机制和以投入为重点的保障机制.同时,要不断调整农业结构,打造河南省农业产品精品;进军澳洲劳务市场,做大做强涉外劳务;进一步转变政府职能,创新农业管理体系等.     

借鉴还是移植:思想政治教育学科建设之思

思想政治教育学科的建设不仅需要借鉴其他学科高水平的理论成果与学术资源,也要力争在借鉴过程中能够产生出本学科高水平的理论成果。现有研究表明,思想政治教育学科在对待"借鉴还是移植"问题上的处理与把握还不够成熟,存在很多不足,其原因主要有研究者的学科素养不够高、学科精品意识匮乏,学科建设滞后等。提高学科素养、树立并践行学科精品意识、加强学科内涵建设是思想政治教育学科有效解决该问题的可行之路。     

法学教育中的人权教学

<正>据新华网华盛顿2012年2月报道:在美国访问的国家副主席习近平在华盛顿说,中国在人权问题上没有最好,只有更好。改革开放30多年来,中国人权事业取得了有目共睹的巨大成就。中国人口多、区域差异性大、发展不平衡,在进一步改善民生和人权状况方面还面临不少挑战。中国政府将继续从本国国情出发,坚持以人为本,始终把人民愿望和要求放在心上,采取切实有效的政策措施,大力促进社会公平、正义与和谐,推动中国人权事业不断取得     

现阶段我国法学教育刍议

文章从我国法学教育的历史沿袭、渊源、模式及发展出发 ,主要剖析了当前国内法学教育存在的弊端 ,并为此提出了引进国外优秀法学教育模式的观点。     

我国教育法学理论体系研究

教育法学是教育学与法学结合而形成的一门分支学科,在多年的发展中已经逐步确定了它的独立性。虽然教育法学现今属于教育学的范畴,但是其理论研究涉及法学研究内容,且具有重要意义。本文通过对我国教育法学研究的现状和我国教育法学既有理论体系的研究来简要分析我国教育法学理论体系并以"受教育权"为逻辑起点构建教育法学理论体系。     

关于法学教育的反思

一个国家的法学教育,对该国的法制建设及国家的现代化至关重要。本文通过对一片繁荣的法学教育的反思,着重剖析了当前高校法学教育中存在的主要问题并进行了对策思考。     

法学教授之“忧”

新年前夕，躺在病床上的西南政法大学教授、博士生导师李昌麒，还在不停地对弟子说，改革发展成果的分享是利益的分配和再分配，这个问题的解决是个系统工程，需要各个方面共同努力。而法律所具有的稳定性、普遍性和统一性，使其在解决社会各类矛盾和冲突中，有着较之经济手段和行政手段不可替代的优势。     

中国法学教育的实践转型

法学教育的实践转型,作为中国法学教育的发展方向,具有促动法学教育改革、提升中国法治文化、贡献世界法律文明的重要意义。现代中国的职业导向型法学教育存在着理论与实践脱节的问题。要真正达到法学教育植根于实践、着眼于实践、服务于实践这一目标,应当明确法律人才应具备的学习能力、思维能力与表达能力,应致力于形成基于实践、关心实践、服务实践的理论观,应着眼于法学教学内容与方法的实践转型,并在借鉴国外经验的基础上推陈出新,锐意独创。在法学教育的过程中,要注重知识,更要注重能力;要注重理论,更要注重实践;要注重素质,更要注重伦理。法律人才培养的成功,外部激励只能起部分作用,核心因素仍是教育者的敬业精神。     

多媒体技术语境下法学教育研究

与传统教学模式相比,多媒体教学具有极大的资源共享性、良好交互性及丰富的表现力等优势,在法学教学中使用多媒体技术是教育教学改革的必然趋势。笔者于文中对多媒体技术在法学教学中的应用价值及适用过程中应遵守的基本原则进行了分析,同时提出了法学教学中引入该项技术的具体构想。     

浅析法学教育的现状及对策

目前,高校本科法学教育中存在着很多问题,法学教育与法律职业相脱节,法学教育的质量有待提高。法学本科教育应当强调基础素质、专业素质和能力素质。这样才能适应加入WTO后给我国带来的影响,在国际竞争中处于有利地位。     

合同成立与生效之法学新视野

合同成立与生效在当今民法理论界可以算得上是一个传统热点问题,学者论述不少,但是对于合同成立与生效问题的理论起源以及实践中存在的问题都尚欠分析。我国民法关于民事法律行为的定义阻碍了合同成立和生效制度的建立,对于合同成立与生效的要件区分也有待进一步讨论。     

澳大利亚推崇“穷苦教育”

当前,许多澳大利亚人崇尚“穷苦教育”的教育理念。在澳大利亚．走在大街上．根本看不到穿着华贵服饰的中小学生．也看不到骑着名牌自行车的孩子招摇过市。看到的都是些衣着朴素的孩子．在澳大利亚的中小学．学生的校服都是很便宜的那种．一套才25澳元．合人民币150元左右。而且．每学期的校服都是一个款式和颜色的．便于学生换洗和以旧替新...     

澳大利亚大学生创新创业教育研究

澳大利亚大学生创新创业教育倡导"创业基于创新,创新面向社区及全球问题"的教育理念,完善组织运行机构,结合专业教育开设创新创业课程,构建大学生创新创业服务平台,塑造特色鲜明的创新创业文化,都为我国大学生创新创业教育发展提供有益借鉴。     

澳大利亚TAFE职业教育之课程设置启示

本文从澳大利亚TAFE课程设置特色--培训包角度出发,针对我国高职教育课程设置的不足之处,提出了高职教育课程设置改革之建议,使其更适应社会经济发展的需要,在现代化建设中发挥其应有的作用。     

国外税法之比较与借鉴

世界各国的税法体系不尽相同，大致有宪法加法典模式，宪法加税收基本法加各单行税法模式，宪法加各单行税法模式三种。其中宪法加税收基本法加各单行税法模式成为大多数国家的理想选择。各国在税收立法权限的划分、税收实体法的结构及税收程序法规定上也存在一定的差异。鉴于此，完善我国现行税法并建立起与社会主义市场经济相适应的税法体系，就应充分借鉴各国经验，在税收实体法的税制结构、税收程序法的程序设置等方面实现科学化、规范化。     

借鉴他山之石 探索长效之策

市场经济高度发达的西方国家，经过长期反复已形成一些控制程度不同、风格各异的粮食宏观管理类型。洋为中用．我们可以汲取其中的合理内核。     

高等教育大众化与成人高等法学教育

以知识经济为特征的21世纪,把教育带入了经济社会的中心。在这一重大变革中,人们的教育理念也随之发生着一系列变化,其中扩展高等教育规模的理念正在全球范围内产生着巨大的影响,也给我们成人高等法学教育带来了冲击和挑战。     

中国的法学教育将走向何方

面向新世纪,开创新局面,中国的法学教育正处在一个关键的历史时期。从某种意义上讲法学教育是社会变革的晴雨表它既是社会变革的催化剂又是社会变革带来的正负效益的重要标志。