谈谈党校函授的英语学习

谈谈党校函授的英语学习郭冰洁怎样学好外语，是成人教育值得探讨的一个重要问题。在党校函授学习中，英语课程的难度是相当大的。学员大都是在职干部、工作、学习、家务集于一身，且年龄偏大。据了解，６０％的学员没有学过英语，２０％的学员虽在中学时学过点英语，但工...     

二十年耕耘 二十年收获

2008年的9月1日，是海德里盲人学校中国福州分校创校20周年的喜庆日子。分校是我国唯一一所面向全国盲人施以免费英语函授教学服务的民办非企业中外合作办学机构。分校的创办结束了我国盲人渴望学习英语却无门上学的状况，为我国改革开放以来在盲人英语教育方面写下了浓墨重彩的一章。     

我是这样进行函授课教学的

十多年来，我都是从事函授教学工作的，王要担任函授大专班的《法学概论》、《经济法》、《特区经济法教程》等学科的面授和辅导。此外，还兼教《世界经济学》、《区域经济地理》和《简明公共关系学》等课程。在教学中进行了探索，取得了一定效果。在91级党政专业的《法学概论》的教学管理上，我认真对待，一丝不苟地做了以下几方面工作。一、认真备课。认真地备好每一节课是上好课的前提和基础。去年八月份，我接受了学校交给我的则级党政专业（法学概论）的面授和辅导任务后，就利用工作之余，将该教科书从头至尾连续看了三遍。从而了解教…     

《大学英语》与《实用英语》教学点滴谈

多年来，《大学英语》教材受到大多数本、专科院校的青睐。国家教委于1986年出台了《大学英语教学大纲》，并制定出分级考试的规定，大大推动了我国的英语教学。许多本科院校要求生通过英语四级统考方可毕业，然而，这一标准对于大多数专科学生来说都是望尘莫及。首先是因为他们对于学习“大学英语”的目的不明，再则是因为专科学校没有硬性规定学生必须通过四级统考方可毕业，因此，学生缺乏学习动力，专科英语教学也就长期处于消极被动、缺乏活力、丢之不可、教之获少的状况。鉴于这一情况，国家教委对专科院校的英语教学作了大胆的改革和…     

党校函授学员应该如何学习英语

随着中国全球化进程的进一步加快，英语已经成为一个很重要的语言工具。作为党校的一名学员，作为一名石油企业的工作人员，应该下决心掌握这门语言，那么，成人函授学员应该怎样学习英语呢?     

总结经验 研究对策 进一步提高党校函授教学质量───全省党校函授工作会议在深圳市召开

总结经验　研究对策　进一步提高党校函授教学质量───全省党校函授工作会议在深圳市召开全省党校第三次函授工作会议于１９９５年９月２７日至２９日在深圳市委党校召开。这是继去年隆重举行庆祝函授教育十周年大会以后，函授工作的又一次盛会．参加这次大会有各市委党...     

情感策略在高职高专英语教学中的应用

在英语的教学中,情感不仅作为一种教学手段,更是教学目标之一。情感策略的应用对教师的教和学生的学具有动力作用,是提高教学效率的重要条件。通过对高职高专学生英语学习现状的分析来呼吁对高职高专英语教学中情感因素的广泛关注,从而为学生创造一个愉快、积极的学习环境。     

浅谈英语课堂教学用语的运用

英语是一门语言,要把英语作为一种交际工具来教、来学、来用。要培养学生运用语言的能力,要使教学活动和用英语进行交际结合起来,充分使用英语课堂教学用语来组织教学,创设学习和使用英语的环境,营造语言氛围,激发学生学习英语的兴趣,提高英语课堂教学质量。     

关于党校函授学员的自学问题

有指导、有目的的自学是党校函授教育的一个突出特点,党校函授教育是学员不脱产,以业余学习和自学为主的干部在职教育。这几年南宁铁路地区参加函授学习的干部大都工作十年以上,有较丰富的工作经验和较强的独立分析问题、理解问题的能力。笔者多年在党校函授教学实践中观察、思考,深深地感到,仅从党校函授教育的角度来认识     

应重视培养增强函授学员的动笔动口能力

应重视培养增强函授学员的动笔动口能力罗永昌一、问题的提出──学员单位的需求某县某局自党校１９８８年办函授大专班以来，先后选送３０多人到党校函授大专班学习。该局长本想从毕业学员中挑选一人到办公室搞文字工作，可是左挑右选都不满意。局长不无遗憾地说。“都是...     

学贵得法——同函授学员谈学习方法

学习是一门科学，怎样科学地学习?这是每一位函授学员必须明确的问题。这里，我针对函授教学几个学习环节的特点，从理论与实践的结合上谈谈学习方法问题，供学员同志们参考。     

推开滨州开放的大门——记滨州市副市长王方正

在山东省滨州市对外开放的大门口，站着一位年轻人他就是３８岁的党外领导干部副市长王方正他两度出国留学，１０余次率团赴国外考察招商，谢绝了港商年薪百万元的聘请，为滨州的对外开放大业献计献策，不知疲倦地辛勤奔波……王方正１９８３年毕业于博兴师范学校英语专业，在无棣县第一中学任英语教师。其间，又通过函授学习，以优异成绩获得英美文学学士学位。１９９１年王方正被山东省教委选派赴澳大利亚，进行为期一年的国际文化交流工作。其间，他广泛了解当地的民间文化、风土人情和经济、社会发展现状，也全力强化了他的英语知识水平…     

培养中学生英语学习兴趣的策略

众所周知，在学习过程中，兴趣是最好的老师。许多学生不愿学英语，关键是他们对英语没有兴趣。因此，作为中学的英语教师，首先应该先去激发和培养学生的学习兴趣，提高学生主动参与的积极性。本文根据中学生兴趣的特点和英语学科的特点，结合笔者本人的教育实践，总结并提出了激发和培养中学生英语学习兴趣的教学策略。     

教学实践中英语听力困难学生转变的策略研究

在学习英语语言“听、说、读、写”四项技能中，听力理解是英语学习中一门重要的专业主干课程，它对整个英语学习具有促进作用。然而在每年入学的大一新生中，总有一部分英语听力困难学生。从观察、分析听力困难学生所存在问题及形成的原因着手，并通过测试的实证研究，找出问题的症结所在。针对这些问题与困难，在教学实践中采取一系列具体的相应对策，从而使英语听力困难学生的转变取得了令人满意的效果。     

奉献者之歌——记平顶山市优质课政治教师张健

张健是平顶山矿务局第六中学的政治教师。1977年,他因公伤从采煤队调到学校从事教育工作。为了更好地完成自己的教学任务,他参加了河南大学政治本科函授学习,并于1984年7月以优异的成绩获得大学本科毕业文凭。他从事教育工作到现在,一直担任初中政治课教学工作,有时还兼任班主任。他忠于人民的教育事业,热爱学生,为人师表,教     

讨论式教学法浅议

教育要面向现代化，面向世界，面向未来。"这是邓小平教前思想的高度概括。现代教育教学的目标，不仅要使学生学习知识，更重要的是使学生学会怎样学习。这就要求用多种教学方法来取代传统的"填鸭式"教学方法，讨论式教学法便是其中的一法。一、讨论式教学法符合学生的认知规律。中国古汉语中"学习"一词写作"学习"。从字形结构上看，""是手把手地教孩子，""是羽毛即将丰满的小鸟，在巢穴里跃跃欲试的状态。所以古人认为，"学习"是"大人教，小孩练"的活动。这一观点在今天对我们仍有启发：要使学生掌握知识，必须给他们"跃跃欲试"的机会。学…     

试谈政治课教学中的学法指导

素质教育要达到的目标之一就是要让学生"学会学习"。它要求受教育者不仅是学到什么，更主要的是学会怎样学习，即掌握科学的学习规律和方法。这就要求我们教师在教学中不仅要教学生"学会"，更重要的是教学生"会学"；不仅要"授之于鱼"，更要"授之于渔"。因此，在政治课教学中重视和贯彻对学生学习方法的指导，既是思想政治课素质教育的要求，也是政治课教改的一个重要内容。一、树立现代教学观，是政治课教学进行学法指导的前提。所谓教学是"教师的教和学生的学的共同活动。学生在教师有目的、有计划的指导下，积极主动地掌握系统的科学文化…     

认真贯彻“学马列要精、要管用”的原则──试办第一期领导干部函授本科班的体会

认真贯彻“学马列要精、要管用”的原则──试办第一期领导干部函授本科班的体会车德良（一）中共中央党校厅处级领导干部函授本科班９２级（在云南是第一期），经省委批准试办，于１９９２年８月通过全国统一的入学考试录取学员，９月初正式开学以来，已经学习两年，下学...     

理工科研究生英语学习观念研究

本研究通过问卷调查及访谈的形式对理工科研究生的英语学习观念进行了调研分析，以期为理工科研究生英语创新教学模式的研究提供一些有益的启示和参数。研究发现，该类研究生对自己的英语学习能力基本上是认可的，但是大部分学生认为英语学习的难度很大。绝大部分学生都认识到，了解英美文化对学好英语非常重要，但不少学生对语言学习的性质还持有传统的观念。调查还表明，大部分学生对英语学习中适当运用学习策略持肯定态度，而且他们的学习动机普遍比较明确。     

函授学员学习需求心理探微

中央党校函授学员作为一个独特的学习群体，其学习心理有什么特点，有什么规律可循，这是我们从事教学改革的基础研究之一。在学习心理研究中，需求心理居于核心位置，只有全面掌握了学员在学习过程中的心理需求，并不断通过相应的教学手法及手段满足其需求，才能形成学习过程的正向反馈，从而最终提高教学效果。本文结合笔者的一些教学实践，就函授学员在学习过程中常见的几种需求心理及其教学中的运用谈几点粗浅的认识。