新课程改革背景下美术教学改革与创新探讨

新课程改革背景下美术教学改革与创新是针对美术教学中各种阻碍教学改革创新、学生素养提升和个性发展的因素,进行变革探讨,在教学模式、对学生激励评价、教学原则和方法上进行改革与创新,探索出一系列措施,为提高学生的美育素养构建了全因素的教学模式。     

解放思想与思维创新

思维的创新,有利于我们进一步解放思想,摆脱教条主义的“模式化”羁绊。社会主义改革开放20年来的实践证明,思想的解放与思维的创新、认识与实践的统一,是推进社会主义事业不断发展的重要方法。     

谈改革与立体思维

所谓立体思维,是指人们对认识对象从多方位、多角度考察,探索,力求反映这个事物的整体和周围事物构成的立体画面的思维活动,通过沟通众多的思维通道把表面上看起来没有什么联系的知识,经过多维度的思考而把它们联系起来,形成一个系统的、开放的、新的知识体系。它的特点是整体性、多向性、开放性和创造性。在实践中正确把握立体思维这些特     

系统联系性思维与创新

系统是一个相互联系的整体,系统联系性是系统的又一个基本特征。系统的内部联系形成系统结构,不同的结构形成系统的不同性质;系统的外部联系即与外界环境的联系形成系统的输出功能。系统结构是系统功能的决定条件。系统联系性思想具有极强的认知与创造活力。具体地说:     

文化理念与思维创新

党的十八大报告指出:"建设社会主义文化强国,关键是增强全民族文化创造活力。"文化理念和思维创新是增强创造活力的重要选项。文化理念与思维创新是同质共进的辩证过程。文化理念的确立由思维创新来引导,其发展也以思维创新为前提。思维创新是优化、改变文化理念的灵魂,是培养文化理念自觉的智慧先导。创新就是要突破原有文化关系的旧框架、传统文化结构的旧模式,用哲学的"问题意识"去发现文化新矛盾、建立文化新关系、构筑文化新结构;就是要培养发现和破解问题的文化自觉、自信和自强的思考能力,在理性反思和批判中"引爆"文化智慧潜能,创造文化新形态。     

现代领导与思维创新

江泽民同志多次指出 :“创新是一个民族进步的灵魂 ,是国家兴旺发达的不竭动力。……一个没有创新能力的民族 ,难以屹立于世界先进民族之林”。江泽民同志的论断揭示了创新思维的极端重要性。作为领导干部 ,更要坚持不断创新。如果没有创新思路 ,是无法领导具有创新精神的中华民族迎头赶超世界先进水平的。一、解决问题需要创新大科学家爱因斯坦有句名言 :“提出一个问题往往比解决一个问题更重要 ,因为解决一个问题也许仅是一个数学上的或实验上的技能而已。而提出一个新的问题 ,新的可能性 ,从新的角度看旧的问题 ,却需要创造性的想象力 ,…     

哲学发展与思维创新

创新是人类智慧的灵魂 ,是哲学生命延续和活力再现的核心和精髓。思维创新是优化、改变其思维方式和应用能力的重要基础 ;是哲学不断发展的重要因素 ;是直接推动哲学变革的智慧先导。创新就是要突破原有思维关系结构的旧模式 ;创新就是用哲学特有的“问题意识”去发现新矛盾 ,建立新关系 ;创新就是培养发现问题的意识和能力 ,在反思和批判中“引爆”智慧潜能。     

思维定势与思路创新

领导者要创造性地开展工作,关键是必须摆脱旧的思维定势,大胆探索工作新思路。那么,面对当前改革、发展与稳定的形势要求,领导者究竟应该摆脱哪些旧的思维定势,确立新的工作思路呢?     

试论创新思维与自主创新

自主创新要靠创新思维,而创新思维要在自主创新中发展,自主创新与创新思维之间是辩证统一的。创新思维不仅是创新主体进行自主创新的必要前提,而且贯穿于自主创新的全过程:创新思维在创新决策阶段中对内外部信息的收集和把握、形成创新设想和研究课题发挥着导向作用,在研究与开发阶段中对激发创新成果和验证创新成果发挥着核心作用,在创新成果的实现阶段发挥着催化作用。     

创新思维

人的行为总是受思想支配的,或者说,卓有成效的行为基于天衣无缝的思维和策划。江泽民同志说:“创新是民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”这是从大处所言。从小处着眼,创新是工作取得突出成就的基础性条件,是思维始终沿着正确航道运行的重要保证。领导者要学会创新思维。思维需要遵循那些实践中积累和总结出来的原则和规律,继承和借鉴那些实践证明行之有效的方式和方法,诸     

思维定势与思路创新

领导者要创造性地开展工作,关键是必须摆脱旧的思维定势,大胆探索工作新思路。那么,面对当前改革、发展与稳定的形势要求,领导者究竟应该摆脱哪些旧的思维定势,确立新的工作思路呢?     

思维定势与思路创新

领导者要创造性地开展工作,关键是必须摆脱旧的思维定势,大胆探索工作新思路。那么,面对当前改革、发展与稳定的形势要求,领导者究竟应该摆脱哪些旧的思维定势,确立新的工作思路呢﹖首先,要摆脱唯书唯上的定势,讲求工作思路的突破性。在实际工作中,一些领导者习惯于引证书本和名人的观点,不加思索地以其是非为是非,一旦发现与之相异的观点或理论,便想当然地认为其必错无疑。这种唯书唯上的定势,使得领导者工作打不开视野,放不开手脚,缺乏突破性和创造性。实际上,任何一种理论观点都有其产生的具体条件,任何名人的实践都受其…     

互联网思维与传统产业创新

正相对于以大规模生产、大规模销售和大规模传播为特征的工业化思维而言,互联网思维正通过对市场、用户、产品以及产业价值链的重构,把人类带入一个以开放、平等为特征的信息化革命的全新时代。互联网思维改变着时代,对传统产业,我们要考虑如何善用它。中国的互联网应用为我们的转型发展提供了难得机会我看待互联网思维的角度可能与其他人不太一样。作为联想控股的董事长,我一直思索的问题是,传统行业到底能跟互联网发生怎样的关系,换句话说,应该怎么去通过互联网应用把传统业务发展得更好。站在这样的角度,我发现与西方发达国家相比,中国在互     

创新思维

新年伊始,万象更新.我们要用勤奋的双手,拼搏的精神,创新思维,创造新的业绩.人的思维惯性很强,一个家族有一个家族的思维惯性,一个民族也有一个民族的思维惯性.有人发现一座无人居住的空房子外,一只鸟总是按时光顾.它站在窗台上,不停地以头撞击玻璃窗,每次总被撞回窗台,但它仍然坚持不懈.然而在鸟站立的那扇窗的旁边,另一扇却大开着,于是人们便得出结论:这是一只笨鸟.     

改革与思维方式的转变

改革是一场深刻的社会革命,它不仅涉及经济领域,要求人们破除那种同社会主义生产力发展不相适应的僵化的模式;而且涉及到政治思想等领域,迫切要求人们改变那些与生产力发展不相适应的上层建筑和思想观念、思维方式。面对这样一场革命,领导     

论邓小平的创新思维与观念创新

在中国,创新的实践活动在２０多年的时间里从未停止过,而中国创新实践、创新思维和观念创新的最伟大的代表就是邓小平同志。综观邓小平指导下的改革开放事业,谁也不能否认这是一项全新的事业,是创新的事业;综观邓小平同志的论述,可以发现,在他对中国社会发展重大问题的思考中,处处体现出创新思维的精神和观念创新的光芒。因此,结合当今时代的新特点和新挑战,有必要重温邓小平同志的创新思想并深刻领悟创新、创新思维和观念创新对中华民族伟大复兴的重要作用。一、以解放思想为先导,在改革开放 中实现创新思维和观念创新邓小平同…     

领导者的创新思维与创新能力

本文从“人是什么”的千古之谜的解答入手,按照马克思“实 践唯物主义”的思路,提出人的实践的实质其实就在于创新。进 而从领导者的角度探索创新思维在领导活动中的诸多表现,并 提出创新能力培养的途径。     

新课程改革和高中教育教学管理改革

新一轮的基础教育改革的起点高、前瞻性强,它强调从根本上转变课程的功能,建构新的课程理念,革新教学内容,改变传统的学习方式,改革评价模式,建立三级课程管理体系。这次课改的过程既是革故鼎新的过程,又是各种因素重新组合、协调、适应从而达到新的平衡与共生关系的过程,其变化之大、涉及面之广、任务之艰巨,是以前任何一次课程改革所无可比拟的,必然会引起社会、学校、家庭的整体连动,尤其需要与之相适应的、全新的教学管理模式来保证和推进,而一旦教学管理制度发生了根本性的变革,课程改革才不至于换汤不换药、     

创新思维方式

在经济全球化的历史条件下，从封闭、半封闭到走向对外开放是不依人的意志为转移的客观规律。以“入世”为标志，我国改革开放进入了一个新的发展阶段。因此，我们必须与时俱进，不断创新思维方式。不仅要在理论上、制度上、科技上、文化上进行创新，而且要在更加深层的问题上进行思维方式创新，建立面向现代化、面向世界、面向未来的思维方式。     

创新思维故事

不再想当伟人一个学院招聘院长。经过一系列考试之后进入面试程序。十几位竞争者参加了面试,结果是一位其貌不扬的女士如愿以偿。面试时,她是这样讲的：“小时候我就梦想着当伟人。大学毕业后就实际多了,因为当伟人不容易,不可能,太难啦。我又想：当一名伟人的夫人也行啊!可是,伟人的夫人也太少,我还是当不上。后来我更加实际了,准备用毕生的精力去培养一位伟人!”考官们破例给她鼓起掌来。