二十一世纪创新人才的培养与教学改革

21世纪是知识经济的时代 ,充满了竞争和挑战。目前 ,高校传统的教学已不能完全适应时代的需要 ,本文在教学改革提出了具体的思路 ,在培养创新人才方面提出几点意见。     

转变教育观念,提高教学活力

分析了传统教育的弊端 ,以及知识经济时代对教学目标 ,教师业务素质、能力素质、职业道德的要求出发 ,探讨了知识经济时代的教学特点 ,提出了改进教学方法的措施     

多元化大学英语教学模式再思考

教育部早在2007年就提出了多元化大学英语教学的目标,但由于各学校在师资、设施等方面存在较大的差异,在多元化教学方面一直没有实质性进展。当前高校努力进行分级教学、模块教学、专业英语等多元化英语教学改革尝试,是时代发展的必然需求。     

对高等职业教学管理工作的思考

知识经济时代的来临对高等教育提出了更高的要求。作为高等教育重要组成部分的高等职业教育, 如何提高办学层次,培养适应时代的应用型人才,教学管理是关键。教学管理主要包括:教学管理组织系统建设、教 师管理、教学运行管理、教学计划管理、学籍管理、教学质量管理、教学评估等方面。     

大学物理教学改革浅谈

大学物理课是理工科高校各个专业学生必修的一门重要的公共基础课。现有的大学物理教学存在一些与时代发展不相适应的环节,需要进行改革。本文从大学物理教学现状出发,找出教学内容、教学方法和教学手段上的薄弱环节,在此基础上提出相应的大学物理教学中在教学内容、教学方法和教学手段等方面应该做出改革的几点设想。     

浅谈现代教师应具备的素质结构

新世纪,随着知识经济时代的到来和我国"入世"进程的加快,对教育事业,特别是对教师提出了更高的要求,要求教师要牢固树立教师职业价值观念、具有不断更新的教学观念、优化的知识结构、不断发展的教学能力和研究者的教学形象.     

新媒体时代高校思想政治理论课教学改革新探

随着网络新技术的发展,新媒体以其方便、快捷、互动、开放、虚拟等特性迅速成为广大青年学生获取信息的主要方式。新媒体时代的到来对青年学生而言开拓了视野,拓展了知识面,丰富了交流方式,但同时也对传统思想政治教育造成了一定的冲击,思想政治理论课教学改革势在必行。本文在分析了新媒体时代思想政治教育的特点和对思想政治理论课教师提出的新要求的基础上,提出了要从提高教师能力、发挥学生主体性、创新教学载体和改善教学方法等方面来改进思想政治理论课教学的对策。     

浅谈中专数学教学在素质教育中的作用

当前，我们已进入了一个以计算机、网络、数字技术、基因技术等为主要标志的知识经济时代。时代要求我们必须对教育进行改革和探索，其目的是要培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。“素质教育”就是在这种情况下提出来的，它是深化教育改革的中心环节。 数学教学在素质     

基于互联网云平台的高职高等数学课程改革研究

针对高职院校高等数学课程教学现状及存在的问题,顺应信息技术迅猛发展对课程教学提出的时代新要求,研究基于互联网云平台和数学软件辅助教学的高等数学课程教学,构建了教学目标技能化、教学内容问题化、运算过程工具化、教学组织信息化“四位一体”的高等数学教学新模式。实践表明,该教学模式能有效解决学生“想学、乐学、能学、学了有效、有用”等问题。     

英语教学中创新能力的培养

作为时代素质教育的英语教育,要以培养学生的创新意识和创新能力为根本,在教学过程中应遵循保持平等、巧妙设疑、激发兴趣、强调参与、鼓励求异等有利于创新能力培养的教学原则。而课堂教学又是培养学生创新精神及实践能力的主阵地,我们在英语课堂教学中应该采用多种方法,通过提出疑问创设情境,给予每位学生参与的机会,让学生积极运用所学的知识,大胆进行发散创造。