论邓小平的辩证思维方式

思维方式是思维生体运用形象和概念来反映、认识、判断和处理客观对象的思维形式和技巧。辩证思维方式对思维活动的结果，对在内容上准确把握客观存在有巨大的能动作用。建设有中国特色社会主义理论就是邓小平运用辩证思维方式的直接成果，这一理论赋予马克思主义符合时代发展的新的内涵。深入研究这一理论，对于我们克服教条主义和形而上学的思维方式、正确地理解建设有中国特色社会主义理论的真谛，从而正确地指导我们的社会主义现代化建设，具有重要的现实意义。一、解放思想与实事求是的辩证思维实事求是是无产阶级世界观的基础，是毛泽…     

领导干部要善于创新思维

组织人事学研究2003年第6期江泽民同志曾指出:“创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永葆生机的源泉”。新世纪是知识经济的时代。发展知识经济,实现中华民族的伟大复兴,需要有大量的创新型人才,尤其是创新型领导干部,而创新思维,又是创新型领导干部的灵魂。当前,对于各级领导干部来说,要以创新精神实践“三个代表”,开创工作新局面,取得新成效,很重要的一条,就是要善于创新思维。(一)常规分析,正向思维。这种方法就是领导干部在思考一项工作、一件事情时,按惯有的思路,沿事情的发展进程、先后顺序进行推测,根据常…     

变革思维方式与加快经济发展

党的十四大强调指出九十年代的根本任务是要加快改革开放,集中精力把经济建设搞上去.要实现这一根本任务,必须重视变革思维方式.变革思维方式是一个十分重要而又长期被人们忽视的问题,解放思想,改革开放和经济建设中的诸多问题都涉及到一个思维方式问题.思维方式是在主体和客体相互作用中形成的主体把握客体的特定方式,是相对稳定、定型化的思维结构和程序.思维方式是由知识、观念、情感等多种要素构成的思维结构.结构决定功能.思维方式作为思维结构,它的状况和完善化程度直接制约着其功能的大小.思维方式不同,认识事物的方法、角度、内容、层次、水平以及价值取向、行为方式的确立和最终效果就不同,适应新形势要求的科学思维方式,能够从各个不同的方面和新角度分析观察事物,准确地抓住事物的本质,把握它的发展趋势,提高认识和处理问题的水平和质量,增强行为的主动性和创造性,在加快改革开放和经济发展中开辟新领域、新途径;同时也有利于加速自身思想观念的更新,促进思维诸要素的优化,更好地发挥整体最佳效应.相反,落后的思维方式老是一种模式、一个角度分析和处理问题,思维呆板疆化,认识总是落后于形势,工作平平庸庸,面对新形势下不断出现的新情况和新问题,也难以理出头绪,分清是非,势必晕头转向,     

迎接知识经济挑战如何更新领导干部思维观念

1、领导干部要打破“不在其位不谋其政”的思维定势 ,解决好思维的全局性问题领导者要打破“不在其位不谋其政”的思维定势 ,解决好思维的全局性问题 ,必须注意适应知识经济的要求 ,全方位收集和占有各方面的信息 ,并对这些信息进行综合分析 ,站在全局思考问题。2、领导干部要打破“只管种好自己责任田”的思维定势 ,解决好思维的中心线问题领导者要成为知识经济时代称职的领导干部 ,适应市场经济的要求 ,承担起领导经济建设、推动社会发展的历史重任 ,必须打破“只管种好自己责任田”的思维定势 ,解决好思维的中心线问题 ,不管自己在哪个岗…     

新媒体时代政党形象建构的内涵、目标与路径论析

在现代政党政治的背景下,政党形象问题日益突出,而新媒体的迅速发展又极大地助推政党形象问题的重要性。通过分析新媒体时代政党形象内涵与要义,阐明新媒体时代政党形象应建构的目标和实现路径,可知新媒体时代执政党应建构更为民主、法治、高效、公开、廉洁和亲民的政党形象,而要深化这一形象建构就是要从原则上强化党对新媒体的领导力和引导力,从认识上切实转变形象的建构思维,从基础上切实提升领导干部的媒介素养,从策略上提升政党形象塑造的建构力。     

跨世纪领导干部的思维和视野

跨世纪领导干部的思维和视野徐水群郑煦林一思维和视野是领导干部素养和领导水平的重要构成部分。领导干部的思维是指领导干部思考问题的方法。思维方式作为工具，它是中性的。对同一问题进行分析并下结论，可以采用不同的思维方式。思维方式不同，对同一问题可以得出不尽...     

邓小平哲学思维的运思特色

作为现时代中华民族精神精华的邓小平哲学思想,是在中国这样一个经济文化落后的大国,运用马克思主义哲学基本原理解决如何建设社会主义这一历史课题的产物,同毛泽东哲学思想一道成为马克思主义哲学中国化的两大精神成果。但是,由于所处历史方位及其所要解决的民族与社会发展问题的不同,邓小平哲学思维又有其独特之处。一、把握时代、立足国情的唯实性作为一种哲学方法论或思维方法,邓小平哲学思维的运思特色就是其与以往马克思主义经典作家的不同之处。而首要的特色是对所处时代特点和中国现实国情的分析与把握。20世纪70年代以来,从世界范…     

十六大到十八大:中国特色社会主义理论的丰富与发展

一、理论思维特色:战略思维、创新思维、辩证思维有机统一 所谓战略思维,在这里,就是要在马克思主义指导下,立足现实,着眼未来,从政治上、全局上、长远上思考和认识重大问题,确立科学的政策和策略.只有这样,我们才能在国内外发展大背景、大趋势下,高起点、高水平地把握全局,谋划未来,开拓前进.从创新思维看,第一,十六大明确了创新在新世纪的重要性."创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永葆生机的源泉."第二,十六大明确了创新思维的基本要求."创新就要解放思想、实事求是、与时俱进."第三,明确了创新的逻辑顺序."实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导."     

法治思维的价值认知

正习近平总书记特别强调要用法治思维去观察、思考、分析、解决问题,尤其把党员干部特别是领导干部这个"关键少数"的法治带动,作为法治建构的一种路径,要求党员干部尤其是领导干部转变思维方式,即由非法治思维尤其是人治思维转化为法治思维。领导干部树立法治思维的前提是要充分认识到法治思维作为科学的理论思维对实践的价值。下面从国际视野、历史维度和现实要求三个维度来认识法治思维的价值。     

论领导干部法治思维的内涵和能力的生成

提升领导干部法治思维运用能力,在全社会具有引领示范作用;对破解改革发展稳定难题、加强党的执政能力和推进法治中国建设具有重大意义。领导干部法治思维内涵要在与法律人的法律思维的比较中把握,并确立法治思维的主导思维、基本思维地位。建立领导干部法治教育培训工作长效机制、法治思维能力考核评价机制和良好的社会法治环境是领导干部法治思维能力生成的具体路径。     

浅析领导干部法律思维的培养

党的十八大报告提出,要提高领导干部运用法治思维和方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定能力。针对领导干部在法治思维方面存在的问题,提出培养领导干部法治思维的对策:一是建立健全权力运行机制;二是将"法制状况"引入领导干部考核和选拔中;三是加强法制文化建设;四是加强法治教育。     

法治思维:法治时代领导干部首要的思维方式

法治思维主要针对各级领导干部而言,其基础是法治观念,精髓在于规则意识,过程具有逻辑性,本质上是一种理性思维。法治思维的提出是时代发展的需要。领导干部应正确认识法治思维与政治思维、权力思维、经济思维、改革思维以及稳定思维的关系,将法治思维作为首要的思维方式。     

领导干部要善于进行复合思维

领导干部的思维能力事关工作的水平和质量。提高执政能力，关键是要提高辩证思维、战略思维、复合思维等能力。复合思维是一种跨领域、跨系统、跨时空的独特的思考模式，是人们认识事物和分析问题的科学的思维方式。它区别于单向思维、局部思维，强调思维的复合性、整体性，注重各方面因素的协调和整体的放大效应，提供的是系统地、全局地、战略地思考解决问题之道。     

与时俱进:党的思想路线的新要求--学习十六大对党的思想路线概括的体会

思想路线说到底,解决的是主观和客观、也就是理论和实际结合的问题.党的思想路线从实事求是,解放思想、实事求是,到解放思想、实事求是、与时俱进的形成、丰富和发展,反映了中国共产党人的艰辛开拓和宝贵经验,凝聚了三代领导人的心血和智慧.与时俱进是党的思想路线的新要求,是时代和形势发展的需要,是马克思主义的理论品质,是中国共产党人保持不断进取、永不懈怠地引导社会前进的优良品质和精神境界.与时俱进,就是党的全部理论和工作要体现时代性,把握规律性,富于创造性.     

试论邓小平哲学思想的精髓

解放思想、实事求是是邓小平哲学思想的精髓，它对毛泽东思想中实事求是理论的最大贡献和发展就是把解放思想同实事求是统一起来，赋予党的思想路线以新的时代内容，并全面地阐述了什么是解放思想，为什么要解放思想，解放谁的思想，怎样解放思想等一系列重大的理论问题。党的十一届三中全会后，我党重新确立了解放思想、实事求是这一马克思主义思想路线，为即将到来的全面改革开放奠定了思想基础，使全党的思想从那些被实践证明为不合乎中国实际、不合乎时代进步、不合乎经济和社会发展客观规律的条条框框中解放出来。在改革开放过程中，在…     

对大学生思维方式的逻辑思考

实事求是,积极进取,思维敏捷,判断准确,推理周密,论证严谨,决策果断,这是现代化思维必须具备的基本特征。当代大学生要具备这些素质,就必须注意在大学时代打下一个良好思维能力的基础,其中,提高逻辑思维能力是不可忽视的必要条件。一、两种反差明显的思维现象通过观察可以看到,当大学生在专业领域里思维时,如鱼入水,上下纵横,无所不至,判断较恰当,推理较严密,论证基本合乎逻辑。而当思维一旦涉入现实问题时,则象足陷沼泽,步履艰难,这些都集中表现为概念含混,条理不清,思路模糊,反应迟钝,推理很粗     

马克思科学社会主义的辩证思维及其现实意义

要完整准确地把握马克思恩格斯的科学社会主义理论,就必须紧紧抓住辩证思维这一特点。否则,很可能陷入误解或片面性、绝对化。同时,学习科学社会主义,不仅要把握其基本原理,而且,要学习马克思恩格斯得出科学结论所运用的辩证思维方法。从一定的意义上说,把握马克思恩格斯的辩证思维方法甚至比把握科学社会主义的具体结论更重要。     

实事求是地观察形势

实事求是,是我们党的思想路线.我们观察和处理一切问题都必须遵循这条路线,观察形势也不例外.实事求是包括两重涵义.一是求实.即:按照事物的本来面目去认识事物.这就要求我们看真象不看假象;信真话不信假话;讲真话不讲假话.概括起来就是:“去伪存真”.二是求是.即:从实际情况出发,进行科学分析,找出事物固有的而不是主观臆造的规律性,透过现象看本质.     

论当代道德教育中的本质主义思维批判

当代道德教育中存在这样一种认识:提高人的道德觉悟、思想水平,重要的在于找到人的本质、人的思想道德发展的规律,做到了这一点就可以实现对人一劳永逸的把握。这就是道德教育中的本质主义思维。它的产生主要是受实体主义哲学传统的影响。本质主义思维由于本身存在的流弊,无法解决道德教育和现实生活中的许多困难与问题。反思和批判道德教育中的本质主义思维,实践思维和“德育叙事”具有一定的借鉴意义。     

抓住端正学风的根本

坚持解放思想、实事求是,是端正学风的根本。一是解放思想,更新观念。当前,特别需要将锐意进取、大胆探索的勇气同实事求是、科学求实的精神统一起来,敢于和善于用正确的理论去破除和克服那些不符合时代要求的思想观念。二是调查研究,弄清“实事”。经常深入实际、深人群众调查研究,是理论联系实际的前提,也是科学决策和解决问题的重要保证。三是创新思维,实现“结合”。要坚持客观性,反