当代大学生人际交往的特点及心理障碍分析

人际交往是个体的基本需要,在以竞争和合作为重要特征之一的现代社会,当代大学生人际交往质量及形成的人际关系直接影响其在校期间的学习、生活、身心健康乃至未来的发展,解析当代大学生在人际交往方面表现出的具体特点,探究影响人际关系建立和发展的种种心理障碍;对于有效寻找对策,消除大学生因人际关系问题而产生的焦虑、压抑、紧张、孤独等不良感受,促进大学生的自我意识,进而选择更为恰当的交往策略,提高人际交往质量,使人际关系得到良性发展无疑具有积极的意义。     

当代大学生闲暇生活特点及教育引导策略

随着经济的发展和社会的进步,工作学习之余,人们有了大量的闲暇时间。闲暇教育属于现代教育的一部分,就是帮助学生树立正确的闲暇价值观,指导学生利用各种闲暇时间去丰富自己的精神生活,提高自己的各项能力,保证自己创造才能得到充分发挥,从而对闲暇时间、闲暇教育有更深的理解。当前大学生的闲暇生活网络化、个性化、商品化、娱乐化、庸俗化、低级化现象愈加明显,闲暇生活缺乏科学的引导机制。加强对大学生闲暇生活的教育引导,需要着力优化教育内容和方法、完善大学生闲暇教育课程体系、加强大学生闲暇教育的社会支持力度。     

当代大学生价值取向的特点及导向研究

在这个竞争日益激烈的21世纪,将大学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的人才,是大学的使命,也是中国教育改革的发展方向。而帮助大学生确立正确的世界观、人生观、价值观是其中极其重要的环节,培养大学生建立社会主义核心价值观便是大学生思想政治教育工作的重中之重。为此,应运用马克思主义理论帮助大学生树立正确的价值取向;完善教育方式;加强隐形课程建设。     

当代大学生群体思想特点研究

大学生群体是一个承载者民族兴衰重要责任的社会群体,理解其思想特点是对其进行思想政治教育的基础。从道德观、政治观、价值观、消费观四个方面来探讨当代大学生群体的思想特点,结合影响当代大学生群体思想特点变化因素,探寻积极有效开展大学生思想政治教育工作的方法途径。     

改革开放对大学生价值观念的影响

本文以数年调查资料分析为基础,对改革开放以来大学生价值观念演变的特征、原因进行具体列论和总体评价。作者认为,当代大学生的价值观是矛盾的、冲突的和多元的;其基本框架是:价值主体由社会本位向个人本位转化,取向的世俗功利化;相对主义与多元目标、手段;价值评价由二分法转向模糊多元标准。社会的人口基础、历史原因、经济结构、价值观念和社会思潮是影响大学生价值观念的总体性因素。     

当代大学生忧患意识调查及现状分析

通过对高校大学生进行忧患意识问卷调查,更全面了解大学生忧患意识现状及大学生忧患意识教育存在的问题,找出当代大学生忧患意识缺失的表现,从好更好地对大学生进行忧患意识教育,促使其健康成长。     

当代大学生法律意识状况分析及思考

高等学校是培养社会主义事业建设者和接班人的重要阵地．加强思想道德文化建设是社会主义高等学校的本质要求。在思想道德教育中,要加强大学生的法律意识和法制观念。为了对当代大学生的法律意识作出科学评价,我们于1999年9月至2000年3月,对部分二年级本科生(非法律专业)的法律素质状况开展了问卷调查。此次调查,共发放问卷800份,收回645份,回收率为81％,有一定的代表性。现分析如下：     

把握当代大学生思想特点推进马克思主义大众化

马克思主义大众化在全国有效展开必须借助赋有思想和智慧的大学生这一特殊群体,高校思想教育工作者要准确地把握当代大学生的思想特点,并引导其成为马克思主义的信仰者,使其主动应用马克思主义指导自己的学习和工作,最终成为马克思主义大众化的传播者.阐述了马克思主义大众化的基本内涵,并结合时代特点深入分析当代大学生的思想特点,最终提出高校实践马克思主义大众化的基本模式.     

当代大学生形势与政策认知特点研究

当代大学生对于形势与政策的认知呈现出三个明显的矛盾特征:在认知心理上表现出趋同性与独立性共生,在认知过程中表现为稳定性与多变性同在,而在认知状态上则呈现出主动性与被动性并存的特点。深入研究大学生形势与政策认知特点,对于增强大学生形势与政策教育的针对性和实效性具有突出的现实意义。     

当代青年政治价值观念中的积极因素与消极因素

价值观念是客体属性与主体需要的关系在人脑中的反映。青年的政治价值观念体现着青年对所处时代的社会政治制度和政治活动的基本看法和评价,反映着青年对社会政治制度和政治生活的想往与追求,同时,也制约着青年参与和从事社会政治活动的态度和行为方式。改革开放以来,随着我国社会政治、经济、文化等社会基本结构和面貌所发生的巨大变化,我国青年的政治价值观念也经历了激剧的嬗变和更新。许多固有的传统政治价值观念受     

当代大学生道德观的基本特点和发展趋势

当代我国大学生的道德观主要呈现出社会性与个体性并存,个体性突出;传统性与现代性联姻,现代性鲜明;理想性与功利性交织,功利性显著;积极性与冷漠性共生,冷漠性严重;稳定性与易变性同在,易变性居首等特点。随着我国社会的不断发展变化,当代大学生的道德观将出现自主化、多元化、理性化、现代化和世俗化的发展趋势。这些既凸显了对大学生思想道德教育的紧迫性,又对大学生思想道德教育提出了新的更高的要求。     

当代大学生生命道德观的特点与发展趋向

生命道德是调整人与自己生命、他人生命、人类生命及它类生命之间关系的道德。当代大学生珍惜生命、善待生命，能够自觉担当起关爱生命的社会责任，生命道德观的主流是积极健康的。同时，当代大学生也存在生命责任意识缺失的状况，并且逐步呈现出以下两种趋向：一是对自我生命的保护意识趋于理性；二是对社会生命的责任意识趋于淡漠。     

当代大学生心理素质发展问题的原因及特征分析

在当代社会全面转型的背景下,由于大学人文素质教育的弱化,大学生心里素质问题越来越突出,并由此引发了一系列犯罪、自杀等恶性事件。本文主要从现象入手,就当代大学生的脆弱心理及非理性及非理性行为产生的原因及其表现特征进行了分析。     

当代大学生诚信问题的分析及对策

当代大学生是国家的未来和希望,其诚信状况就更值得我们关注。本文在调查分析大学生存在的诚信问题的基础上,提出了相应解决问题的策略,期望以此推动大学生思想政治教育工作的发展,努力构建和谐校园。     

当代大学生价值观形成原因及对策分析

青年大学生的价值观如何,在很大程度上直接关系到党和国家的前途命运、社会主义事业的兴衰成败以及全面小康社会和中华民族伟大复兴目标的实现。在建设社会主义和谐社会的今天,分析当代大学生价值观的现状以及形成原因并思考如何进一步加强大学生价值观教育,具有重大的理论与现实意义。     

当代大学生群体心理分析及对策研究

大学生作为心理迅速走向成熟但又尚未完全成熟的社会群体,在其成长过程中表现出一系列的心理问题,究其原因有主客观两方面因素。对此,应从思想上加以重视,将心理工作和思想政治工作统一起来,要注重心理工作和思想政治工作的全面性、系统性、连贯性、时效性。     

大学生社会自我发展特点研究

社会自我是个体在社会生活中对自己所担任的各种社会角色的觉知,是自我概念中的一个重要子成分。用自编的大学生社会自我问卷对3635名大学生进行测量,旨在研究其社会自我的发展状况。研究结果表明：（1）大学生社会自我的发展不存在性别的差异,但是在个别维度上存在显著性。（2）大学生社会自我的发展状况表明,大学生社会自我总的发展趋势是：大一〉大四〉大三〉大二,发展趋势图呈现u型曲线状。     

新时期我国文化体制改革的特点及趋势分析

我国新时期的文化体制改革已历经30多年,纵观我国文化体制改革历程,"分离"与"融合"是我国文化体制改革的鲜明特点,双重分离是文化体制改革的基础和关键,多要素融合是文化体制改革的主要内容和实现途径。在这一过程中,"分离"与"融合"相互渗透,相辅相成,"融合发展"将成为未来文化体制改革的必然趋势。     

当代大学生历史观教育分析

历史观教育是大学生价值观教育的重要组成部分,在高等教育课程体系中主要由中国近现代史纲要课程承担。全球化、信息化的自媒体时代,受到不良社会思潮的影响,大学生历史观教育现状形势严峻,高等教育工作者应当在深入分析现状基础上抓好课堂主渠道,积极探索新媒体、多渠道的教学方法,整合教学内容,完成大学生科学历史观的教育任务。     

当代大学生就业现状分析

通过对当前大学生就业难现状进行概括:我国人才供需不平衡;遍地都是大学生,就业难度增加;热门专业人才过剩;就业岗位与毕业生人数结构性差距太大;大学生毕业生待遇过低,用人单位的不合理录用制度,分析当前大学生就业难的原因:大学专业设置及招生人数全国总体性不合理,不正确的价值观与思想观,社会意识的影响,大学投资收益率下降,大学生自身综合素质的降低,自荐艺术水平的低下,市场用人机制的不正常化等等。提出改善当前大学生就业现状的一些方法。