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进入新世纪,重庆人才发展取得了明显进展,但是人才矛盾依然突出,人才基础不够坚实,人均受教育年限为8.8年;人才结构不尽合理,技能型人才还难以满足经济社会发展的需要:高端人才十分匮乏,占人口的比例为0.17%左右。新世纪第二个十年是重庆人才开发和建设的关键期。 相似文献
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今年3月4日,胡锦涛同志在看望出席全国政协十届四次会议的委员时指出:“要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观,坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻,以服务人民为荣、以背离人民为耻,以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻,以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻,以团结互助为 相似文献
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践行社会主义荣辱观要与企业文化建设紧密结合。社会主义荣辱观是社会主义价值观的具体体现,是科学的世界观、人生观、价值观的有机统一。而价值观又是行为规范的思想基础,是一个企业的基本观念及信念,构成了企业文化的核心。因此,远翔公司把学习实践社会主义荣辱观与企业文化建设紧密结合起来,努力把社会荣辱观的要求落实到工作、学习和生活的实践中,推进企业核心文化建设的健康发展,形成符合时代发展规律的新的文化价值观念。一、把社会主义荣辱观教育与企业管理相结合企业管理作为一门科学,已被人们 相似文献
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任才和李肖云同志:读了你们给编辑部的信。作为一位人事人才工作者.我对你们的困惑表示理解。你们反映的问题,归纳起来不外乎两个方面:一是如何看待人才,二是人才怎样才能成才。对此。我想从怎样看待人才和如何让人人成才、人人展才两个方面谈一些看法。 相似文献
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阎晓平 《中共山西省委党校省直分校学报》2006,(3):18-19
荣辱观是由世界观、人生观、价值观所决定的,它是人们关于光荣与耻辱的一种道德评价标准."八荣八耻"反映了社会主义基本道德规范和社会风尚的本质要求,加强社会主义荣辱观教育,是与民族的前途和未来直接相关的希望工程. 相似文献
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构建建社会主义和谐社会,是我们党在进入新世纪面对国内外形势的发展变化和所担负的实现现代化、实现全面小康、实现中华民族伟大复兴的历史重任,而提出一个全新的执政理念,作出的一项重大战略安排.构建社会主义和谐社会,必须坚持正确的世界观、人生观、价值观、道德观、荣辱观."八荣八耻"既是社会主义荣辱观的高度概括,也是正确的世界观、人生观、价值观、道德观的集中体现. 相似文献
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李忠杰 《党的生活(青海)》2006,(5):5-6
胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”,精辟地概括了社会主义荣辱观的基本内容。寥寥百余字,内容丰富,思想深刻,褒贬分明,系统完整。弘扬社会主义荣辱观,必须深刻领会“八荣八耻”的科学内涵,准确把握中国特色社会主义价值规范的内容和要求。 相似文献
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胡锦涛同志提出的"八荣八耻",集中表达了广大干部群众的共同心愿,代表了先进文化的发展方向,体现了社会主义基本道德规范的本质要求,体现了依法治国与以德治国相结合的治国方略,是我们进一步推动精神文明建设的重要指导方针。树立社会主义荣辱观,是落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要内容和必然要求。我们要深刻认识树立社会主义荣辱观的必要性、重要性和紧迫性。本刊集中编发了多篇关于树立社会主义荣辱观的文稿。这些文稿均出于基层干部之手,言之成理,切中时弊。树立社会主义荣辱观贵在实践,无论是领导干部还是普通群众都要把"八荣八耻"作为道德遵循的规范和标尺要求并衡量自己的言行,从自己做起,从点滴做起,以形成中华民族应有的精神风貌。 相似文献