情感教育:思想政治教育的新视野

思想政治教育工作是人与人之间进行思想交流与情感交流的活动,情感因素对思想政治教育工作的开展和进行有着非常重要的作用。在今天建设社会主义市场经济的大背景下,思想政治教育工作就应注重情感因素的作用,其实施路径是:进行情感教育,要注重培养积极情感;进行情感教育,要精心选择教育内容;进行情感教育,要注重选择教育方法。     

谈情感教育在地方中专院校的教学实践

情感教育是语文教学的重要手段,对学艺术的学生正确施以情感影响,越突显出重要性和必要性.要实施爱的教育,加强师生情感交流,要注意挖掘教材自身的情感源泉,还要开展形式丰富的语文实践活动,使学生在活动中学好语文,学习中学会生活.     

女战士情感特点分析

情感是人对客观现实的一种特殊的反映形式,情感的表现,随着各人不同的生活环境和经历而改变。部队女战士不仅具有广大部队青年和我们这个社会中女性共有的情感特点,而且作为一个当代女军人,她们的情感还有着其独特的表现。女战士在整个部队中虽然为数不多,但她们是部队成员中一个重要组成部分。因此,研究她们的情感特点,并培养她们良好的军人情感,对加强部队建设很有必要。本文试就这一问题作一探讨。     

产品设计的情感之维

产品是社会生命体,可以具有情感,而人更是情感的动物,作为联结产品与人的设计师,我们需要考虑两者的情感交流。本文从情感的解读入手,指出产品的情感特征是存在的、可设计的,并且人的情感需求是随着社会、文化的发展而变化的,最后提出设计师要从多个层面对产品与人的情感关系进行设计,以实现产品与人的情感互动。     

浅谈体育教学中的情感教育

情感是人对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度的体验.情感是影响教学质量的一个重要因素,情感教育是素质教育的一个重要方面.人的情感是多种多样的,在体育教学中主要是培养学生的社会情感,它主要包括道德感、理智感和美感三方面.情感在体育教学中既有信号功能,又有动力、感染等功能.     

论高校师范生培养中的情感教育

新一轮基础教育课程改革中,情感、态度、价值观作为重要的教学目标之一被明确提出。情感目标的落实不同于知识与能力目标,对教师提出了更高的要求。高校师范生作为未来教师队伍的后备力量,对其进行情感教育不仅有利于个人情感素养的提高,而且有利于在教学过程中情感目标的实现。因此,对高校师范生进行情感教育具有十分重要的意义。     

浅谈思想政治教育过程中情感的激发

情感作为人的一种心理活动,是认知到行为转化的桥梁。在思想政治教育过程中,情感对思想政治教育过程具有重要的意义,根据情感产生和变化的主要影响要素了解受教育者的情感需要,满足兴趣爱好,引导和培养受教育者良好的心态和性格,提升教育者人格魅力,从而提高思想政治教育的实效性。     

品味经典 塑造人生——浅谈中等师范语文教学如何贯穿国学教育

语文教育是关于"人"的培养,培养学生独立的人格,自由的精神,传统文化在这方面有着取之不尽的源泉。品读经典,在语文教学中以合适的方法渗透国学教育,从而重塑精彩人生。     

现代教育的信仰追求——本真教育

在当代唯科学主义的背景下,知识像产品一样被生产出来。教育也陷入功利主义的陷阱开始走向自己的反面:不再关注受教育者人生意义的引导而是单纯的科学知识的传递。这种教育所培养的人,工具理性膨胀而个人情感匮乏。人们开始否定信仰对于社会和人的重要作用,失去信仰,失去意义,失去理想,心灵深处没有了根基,人生失去目标和追求,无法建立自我。质言之,教育的失真和理想信仰的匮乏已经造成当代的信仰危机。     

赋能智慧治理:数字公民的身份建构与价值实现

数字公民是智慧治理的基础和关键驱动力。数字公民的身份能够使人们在数字世界中不是作为代码而存在,而是作为技术的使用者和协作者而存在,并通过数字世界对物理世界的传导过程,实现物理世界公民身份与数字世界公民身份的同步革新和增权,赋能现实社会的智慧发展。智慧治理既是对人的主体性的肯定,也是人的价值的回归。而人作为治理中最活跃的因素,在智慧治理中也被赋予了新的身份,即获得认可并积极行动的数字公民。数字公民不仅仅是0和1的多种排列组合体,也是人的情感体验、交往价值等的交互融合体,更是数字治理走向智慧治理的重要载体。因此,探索数字公民的身份建构逻辑及价值实现路径,能够在新的技术样态下赋能智慧治理,打造数字技术与治理生态正向循环的圈层结构。     

让语文课堂成为激荡学生情感的海洋

人的情感世界的贫乏比知识的贫乏具有更大的危害。因此,语文教学中应重视情感教育,首先提高教师的情商,创设情境,唤起学生情感的能力。     

小学语文古诗教学中的审美教育资源浅析

古诗教学是小学语文教学中重要的组成部分,同时也是实现小学语文教学审美教育的重要途径。从小学语文教材中所选取的古代诗歌文本入手,分析这些诗歌所蕴涵的审美教育资源。从语言美、韵律美、画面美、情感美、哲理美、意境美等几个方面具体展开论述。进一步明确小学语文教材中古代诗歌对于小学生审美能力培养的重要价值。     

浅谈中职语文教学中的人文素养教育

中等职业院校语文教学是中职教育不可或缺的组成部分。它是能够影响年轻一代思想认识和价值观的一门重要学科。而当前许多院校过多的注重技术教育,而忽视基础学科的教育,特别是忽视语文教学。文学素养在中职学生人生发展中有重要作用,在中职语文教学中渗透人文素质教育,使中职院校的学生得到全方面发展,成为既懂技术又有道德的国家栋梁之才。     

儒家修身方法及其对当代思想政治教育的借鉴意义

作为古代思想政治教育的主要方法之一,儒家修身方法围绕"人"这个道德主体,旨在培养人高尚的道德修养。道德品质的培养是思想政治教育的重要内容,全面理解修身方法,激发教育对象道德自觉性,对增强思想政治教育实效有着重要借鉴意义。     

思想政治教育与人的政治社会化

思想政治教育是以政治教育为核心与重点，融思想教育、道德教育和心理教育为一体的综合教育实践。人的政治社会化作为人的社会化过程的重要组成部分，是引导、培养和塑造符合既定政治秩序和政治要求的公民的过程。二者之间有着密切的关系，人的政治社会化是思想政治教育的一项重要任务，而思想政治教育则是实现人的政治社会化的一条有效途径，是人政治社会化的最基本实现方式。     

浅谈叶圣陶的语文素质教育观

时代呼唤着教育,教育注目于素质。素质教育是为提高受教育者素质的教育。学科教育是学科实施素质教育的主渠道,作为一门重要的基础学科——语文学科的素质教育,也就成为广大语文教育工作者最关心的课题,叶圣陶曾称之为语文素养,语文修养。他说过,有了语文素养,可以受用一辈子,要求学生通过“德性方面的修养”和“语言文字的修养”做一个健全的人,使他们德智体全面发展,成为社会的合格成员,国家的合格公民。显而易见,“终身受用”是一种着眼素质的教育目标。如何实施语文素质教育? 应试教育片面强调灌输,提倡题海战术,注重死记硬背,加重学生负担,一味追求高分。叶圣陶有着与应试教育全然不同的方法观,针对片面追求升学率,他发表了震撼人心的《我呼     

浅析寓教于乐原则在思想政治教育中的运用

情感是打动人心灵的秘诀,忽视情感的教育是一种不完整的教育,在推进素质教育及实行新课程改革的今天,情感教育已受到越来越多的关注。寓教于乐原则是实施情感教育的一条重要原则,也是在思想政治教育过程必须坚持的基本原则。     

浅析如何在思想政治教育工作中正确认识知觉理论

知觉理论是心理学中的重要理论,作为人们的一种心理活动,知觉的特征包括整体性、选择性、理解性、恒常性。在思想政治教育工作中,教育工作者需要正确认识知觉理论,对于提高教育工作的成效有着重要意义。从知觉理论入手,简要分析了在思想政治教育工作中如何正确认识与利用知觉原理,并提出了一些设想和建议。     

大学生思想政治教育生态价值研究

大学生作为我国现代化建设的主力军,其生态文明程度在生态文明建设中有着举足轻重的作用。我国现代化进程中的生态危机迫切需要当代大学生具有正确的生态价值观念,因此,培养大学生正确的生态意识、浓厚的生态情感、坚定的生态信念、规范的生态行为,成为当前大学生思想政治教育的重要课题,也是大学生思想政治教育生态价值实现的归旨。     

思想政治教育要搭起“美”的舞台

文化艺术对提升人的精神境界具有重要作用。一个时期以来,思想政治教育忽视文化艺术的价值,造成教育中“美”的缺失。增强思想政治教育的实效性,必须以人为本,发挥文化艺术的教育功能,构建具有生命活力的思想教育课堂。文化艺术是人类的精神财富,具有感染、熏陶的教育功能。与理论灌输相比,文化艺术主要作用于人的情感思维,教育对象由对艺术作品的情感共鸣而上升到对其中蕴含道理的认同。一首歌曲、一部电影、一台晚会、一部小说甚至一幅漫画,这些看似平常的艺术形式都会对人的价值观念和行为养成产生