中国的西哲史教材怎样体现中国性——马工程版西哲史教材“导论”一些命题的辩护、澄清与商榷

马工程版西哲史教材的出版是我国西哲教育界的重要事件.但是,与之前国内出版的西哲史教材一样,该教材对中国西哲史教育中的“中国性”缺少应有的重视.无论是对西哲史在整个哲学教育体系中的地位,还是对西哲史的研究对象、西哲史本身的发展历程和线索、研究意义与研究方法,目前西哲史教材的表述都应更严谨、准确,不能直接照搬西方理论权威的表述,而应考虑到中国哲学教育中的中国性,自觉地摒弃西方中心主义的哲学史观.     

费尔巴哈对现代思维范式创生提供的逻辑支撑

费尔巴哈哲学为近代认识论思维范式向现代人类学思维范式的转换提供了必要的逻辑支撑。这表现为:费尔巴哈为现代人类学思维范式提供了新的逻辑端点,为现代人类学思维范式提供了根本的原则和方法,为现代人类学思维范式提供了合理的内容要素。对费尔巴哈哲学做这样的重估与评价,对于我们深入理解马克思哲学及现代西方哲学的思维范式具有重要的理论意义。     

刍论马克思哲学引领西方现代哲学研究域转换

马克思哲学在哲学史上实现了革命性变革,这种革命性变革的哲学史意义在于马克思哲学不仅是传统哲学的终结者,更是西方现代哲学的开拓者。作为西方现代哲学的开拓者,马克思哲学成功地引领了西方现代哲学进入全新的研究域,使哲学研究主体从宇宙本体转向现实的人,研究对象从思维世界转向现实的生活世界,研究范式从知识论范式转向生存论范式。这是把握马克思哲学真精神、理解马克思哲学精神实质的关键所在。     

教学范式视野中的Seminar研究

教学范式是比教学方法要复杂和立体的观察视角,Seminar自身的壮大也正是一个由方法走向范式、由课程走向制度、由大学走向社会的逐步完善和发展的历程。作为教学方法的Seminar古今皆有,作为教学范式则是西方现代大学改革的产物,理解这一范式有助于重新认知其重要性并推动实践转换,此类课程的课堂教学结构的细化和形成性评估即对学生的动态评估都有利于教学相长、教学与研究相结合等目标的具体达成。     

论包容性思维范式及其社会实践价值

在实现包容性增长的过程中,需要由单向化、排他性取向的非包容性思维范式转向互为主体的包容性思维范式。非包容性思维范式和包容性思维范式有其产生的必然性和合理性,反思非包容性思维范式导致的增长困境,要求我们以包容性思维范式为指导。在实践中树立"以人为本"的增长理念,倡导"社会平等"的核心内涵,培养社会成员包容心态。     

马克思主义研究范式的三大转变

马克思主义研究范式的转变问题,是使马克思主义理论不断发挥实践功效的一个基础性问题。马克思主义研究范式要实现三大转变:从矛盾思维转向和谐思维,从文本诠释转向解决问题,从封闭独白转向开放对话。     

论高校德育生态化的基本特征

德育生态化实现德育范式的现代转换,以主体性、整体性、实践性和发展性四大基本特征,走出"见物不见人"的工具理性思维以及"人物两分"的单线思维,转向"以人为本"的生态系统理念,促使思维方式和价值取向相统一。     

论“构建和谐社会”的思维方式

本文着力从思维方式视角透析“构建和谐社会”的思维实质与价值原则。文章首先揭示了“道德主义范式”、“阶级斗争范式”、“实证化范式”和“乌托邦范式”等思维误区所具的特征;其次指出“构建和谐社会”以唯物史观、科学发展观为理论基础,以对现实矛盾的如实把握为逻辑起点,以“以人为本”为价值立场与原则,内蕴着实践生成性、生活主体性,以及关系思维、未来思维和宽容思维等特征,从而形成完整思维逻辑。     

科学发展观及其战略思维要求

科学发展观的提出是中国社会发展现代转型的标志和契机。树立和落实科学发展观,必须从思维方式层面对发展进行总体性反思,从而规范和导引发展。战略思维契合中国现代化建设的整体特质和发展要求,成为规划当代中国发展的主导思维范式和解读科学发展观的重要视角。     

试论公共行政理论的范式变迁

本文从研究对象和价值诉求两个维度出发,对公共行政理论的基本范式进行了重新梳理和解读。并系统地探讨了官僚制行政、公共管理、新公共行政、民主行政等四个范式的主要观点和思想。     

公共行政的范式选择及其启示

公共行政学的知识应有利于而不是有害于公共行政的实践.重新思考公共行政研究的思想基础,重新反思传统公共行政理论所内含范式的不足,并提出替代的方案是现实之需.以奥斯特洛姆为代表的当代政治经济学家时韦伯的官僚制理论所造成的范式危机提出了挑战,并且提出了官僚制理论的替代范式就是民主制行政理论.同时,民主制行政理论也对当代大都市区的治理提供了有益的启示.     

新旧制度主义政治学研究范式的比较分析

制度是政治学的一个主要研究对象.但是,制度研究范式在政治学的不同发展时期却有着不同的境遇.旧制度主义政治学特别注重对宏观静态制度的研究,坚持"制度决定论";而新制度主义政治学,义将制度研究重新纳入了自己的研究视野,开创了制度研究的新范式.新旧制度主义政治学的制度研究范式之间虽然有着紧密的关联性,但是二者之间也有明显的差异性.     

大数据技术与公共管理范式的转型

大数据技术嵌入社会科学研究并不仅仅是一种研究方法的改变,也并非如有学者所说的那样引起"计算社会科学"的兴起。众所周知,大数据不仅包括海量数据,还有类型多样的数据如结构性数据、半结构性数据和非结构性数据。而当今的社会生活所产生的绝大多数数据是非结构性数据,传统的数学和统计学方法是无法对这些数据进行计算的。因此,大数据技术与社会科学的结合实际上是一种思维的革命,也就是从传统的样本思维到全数据思维、从因果思维到相关性思维、从精确性思维到混杂性思维的革命。这种革命反映在公共管理上则是大数据技术推动了公共管理的范式转型,即:一方面,大数据技术从研究方法、研究对象、公共管理思维、公共管理的绩效评估标准等方面都在重塑公共管理的理论范式。从这个角度来看,"大数据+"开创了社会科学研究的新技术、新方法、新思维。另一方面,大数据技术又使公共管理从"维稳"式管理变成服务管理,从维持现实秩序、强调管理流程变成强调数据管理,从事后应对性管理变成事前有针对性的预防性管理等。因此,大数据技术从形式到内容都在重塑公共管理的实践范式。不过,这还不是公共管理的定型范式,大数据技术以及未来的人工智能将继续推动公共管理范式新的革命。     

复杂性科学视域下利益冲突的防范与治理

复杂性科学实现了对传统科学思维范式的超越和革命,运用复杂性思维方法审视利益冲突诱发原因、主要表征和治理机制具有重要启示意义。利益冲突的复杂性特征表现在四个方面:一是利益冲突主体的不确定性,二是利益冲突形式的多样性,三是利益冲突发生领域的多层次性,四是利益冲突发生环境的生成性。有效化解利益冲突,建立行之有效的利益冲突干预机制单用线性方法、略去非线性因素、用模型去描述、做局部先行处理是不可行的,需要用无序思维、分形思维和生成思维重新构设利益冲突防范与治理机制。     

改革开放40年思想政治教育研究范式的现状、 困境及反思

思想政治教育(学科)自20世纪80年代成立以来,与中国的改革开放历程相同步,与变化莫测的国际风云和国际潮流相伴随,在实践中逐步形成了自己独特的研究范式——"社会哲学"研究范式、"人学研究范式"和多种研究范式。文章梳理改革开放40年来思想政治教育学研究范式的发展现状,审视"社会哲学"研究范式和"人学研究范式"两种主要研究范式发展的逻辑必然、反思其存在的主要问题,提出超越和扬弃两种研究范式要实现思维方式的转变,构建个人与社会"互构谐变"观,实现个人与社会在意识形态领域中的良性互动和有机融合。     

蝴蝶翅膀的舞动——行政决策思维中的混沌

行政管理的发展需要行政决策新范式,混沌思维的引入则为这种决策新范式的产生与传统范式的转换提供了一个理论框架.本文在综述混沈、混沌思维的基础上,论述行政决策中导入混吨思维方式的必要性,进而阐述将这种思维方式转化为决策思维的举措.     

理解治理多样性：一种国家治理的新科学

现代社会及其公共事务的复杂性对治理构成了严峻的挑战。为了应对公共事务的复杂性、多规模性、嵌套性和动态性,很多研究者提出了不同的治理理论,并且都试图寻找“治理万能药”,以一种治理方式适用所有情景。然而人类要真正解决所面临的公共事务治理难题,就需要实现“认识论哲学”的转型,以“多样性”的思维范式取代“单一性”思维范式,按照“治理多样性”的新范式来重构治理体制“。治理多样性”分析范式是一种治理的新科学,其分析框架主要包括“行动者、机制、物品属性、结构和绩效”等要素,核心是公共事务与治理系统的有效匹配,实现基于“多行动者——多机制——多属性——多结构——多目标”的治理,多样性是其内在逻辑。治理本身是一个复杂演进和相互调适的过程“。治理多样性”要应用于治理实践,就需要发展出“诊断、设计和学习模型”。     

拜物教的泛化与马克思主义信仰向生活世界的回归

拜物教——一种人类历史发展特定阶段的产物,在现代社会中获得新的生命力,并呈现出不断泛化的趋势,即拜物教摆脱宗教信仰形式的框架束缚,作为一种人的存在方式对现代社会产生深刻的影响,并使现代人沉沦于片面的和物化的生活之中,并最终导致当代信仰危机的生成。马克思主义作为一种信仰形式,其合法性正源于对拜物教及其实证主义思维方式的总体拒斥。但是,一种物化的"现代生活"及其实证主义的思维方式却与马克思主义信仰的总体性产生了现实矛盾,即阻碍人之总体性的生成。然而,传统的宏观视域下的研究方法在处理这一矛盾时却陷入了困境,因此,需要通过研究范式的转变,以微观视域下的研究方法作为传统宏观视域研究方法的补充,以促进马克思主义信仰向日常生活世界的回归。     

邓小平探索中国特色社会主义的思维范式

“放眼世界大势”、“立足发展生产力”、“以实践为最高标准”是邓小平探索中国特色社会主义的思维范式的最大特质。中国特色社会主义理论就是邓小平运用其思维范式在观察、分析、解决当代中国发展问题的过程中逐步形成和完善起来的。中国特色社会主义的理论观点、思想体系和逻辑结构是邓小平思维范式的展开。正是这种独具魅力的思维范式和思维艺术 ,使邓小平成为中国特色社会主义理论的“第一作者” ,成为中国改革开放和现代化建设的“总设计师” ,成为中国共产党第二代领导集体当之无愧的核心。     

中国古代妇女史研究的范式转移与问题意识

由于观念以及历史的原因,学界对于中国古代妇女史的研究长期处于低谷,但伴随着19世纪末西学东渐思潮以及西方女权主义思想的冲击,这一领域的研究逐渐升温,并在19世纪末至20世纪初、20世纪中期至70年代、20世纪80年代至今这三个大的历史时期内分别产生了不同的研究范式和问题意识。而这些研究范式和问题意识的不断推进和深化,不仅有助于我们重新理解历史中的女性,更有助于我们重新审视历史和历史进程,从而带动我们重新理解这个不仅仅属于男性,同时也属于女性的共同世界。