青春期困惑与超越

从本期开始,将刊出一组目前在中学生中存在的较典型的、带有普遍性的心理问题小案例,请心理专家有针对性地分析其成因及指出对策。相信会对各校开展的心理咨询工作有所帮助。我们也希望教师们能提供一些案例,来共同分析并找出对策。     

品行困惑与超越

品行困惑是青少年心 理行为异常发展的一种类 别。它是指青少年反复出现 违反与年龄相应的社会道德准则或纪律,侵犯他人或公共利益的行为,包括反社会性、攻击性和对抗性行为。品行困惑与青少年的“调皮”不同,它不仅有现实的危害性,而且有更为严重的潜在的危害性,我们对此切不可掉以轻心。 一、不光彩的“三只手”──偷窃 １． 案例。张某,男,１５岁,初中二年级学生。张某刚入小学时,父亲因盗窃罪被判刑６年,他的生活由年迈的爷爷、奶奶照顾。张某读小学五年级时,已因多次偷窃班上同学的学习用品和钱财而受到老师的严厉批评,学…     

学习困惑与超越

学习困惑,主要是因 为智力、非智力因素,以及 学校、家庭、社会教育不利 因素所造成的青少年学习上的困难和疑惑。青少年学习困惑现象是比较严重的,教育矫治工作迫在眉睫。一、失败从厌烦开始 ──青少年的厌学情绪 １．案例。张×,男,１５岁,初中三年级学生。父亲是下岗工人,母亲是某商场营业员。据教师反映,张×的智力水平属中上等,初一年级时学习成绩在班里还属于中等偏上,但进入初二第二学期后,学习成绩明显下降。期中考试两科不及格,学校把学生考试成绩张榜公布,使他感到心理压力很大。上课时他常提不起精神,更无兴趣可…     

个性困惑与超越

个性是一个人相 对稳定的、比较重要的 心理特征的总和。个性 困惑,是一组以个性结构和个性特征偏离正常范围的行为模式,在认知能力、情绪反应和意志行为三个方面的活动发展不协调,对环境适应不良,明显影响其社会和职业功能。个性困惑开始于童年或青少年时期,并可能持续到成年或保持终生。 一、不到黄河心不死 ──偏执型个性 １．案例。王某,男,１８岁,某重点中学学生。该生学习成绩较好,但自我评价过高,心胸狭窄,嫉妒心强。刚入高中时,由于同学间尚不认识,经过自荐后,由老师指定他担任了班长。第一学年度他因为得不到奖学金…     

经验的困惑与超越

对有比较丰富的教学经验和较高应试水平的部分老教师而言,面对新课程改革的推进和教育教学实践的发展,经验固然是一种宝贵的优势,但也有可能成为其专业发展的羁绊。因此,我们要从教师成长羁绊分析经验之忧、从关注师生发展寻求经验之解、从课程价值引领超越经验之上,真正学会善为人师,能为人师,不愧为人师。     

升学择业困惑与超越

升学与择业,是青少年人生道路上的重要抉择。能不能走好这一步,不仅是有关个人前途的大事,还直接涉及到一个人对国家建设的奉献程度。青少年正处于长身体、长知识的年龄阶段,人生观和世界观正处于逐步定型时期,不可避免地存在着对自己、对社会了解的片面性、认识的模糊性,因而对升学和择业这样重要的问题,要作出符合国家需要和自己满意的决定,会遇到诸多困惑。因此,青少年寻求升学和就业的超越之策,就成为必需解决的一个重要问题。　　一、抉择的烦恼──升学心理冲突　　1.案例。王某,男,18岁,重点中学高三学生。在2001年高…     

学习困惑与超越(一)

青少年在人际交往过程中常会出现这样或那样的困惑。　　一、老少代沟难逾越　　——青少年隔阂的亲子交往　　1案例。王某,男,小学六年级学生。该生自幼聪明活泼,学习成绩好,到四年级时学习成绩还处在班级前三名。以后,他的学习成绩开始下降,父母见状加紧督促他做作业、辅导,但是毫无效果。王某自述：自己很多合理要求,譬如打球,不能被家长理解,当他按自己的需要做了某些事之后,总是遭到责骂。他开始觉得大人很奇怪,为什么不让我玩呢?后来在父母的强力管束下,他确实“老实”多了,球也不打了,其他很感兴趣的活动也都很少甚…     

学习困惑与超越(二)

一、其实你不懂我的心 ──青少年微妙的异性交往 １．案例。女生李某和男生黄某,今年１６岁,同班同学。李某是班级学习委员,黄某是班长。李某自幼聪明伶俐,性格开朗,能歌善舞,成绩优良。因为班级工作的需要,她经常与黄某商量班级工作。在不断的接触和交往过程中,李某觉得和黄某在一起工作得心应手,彼此有一种默契感,相互之间的共同语言也较多,不知不觉对黄某产生了一种好感。时间一长,李某发现在家里复习功课,不知怎么竟然会看不进书,心中还有一种莫名其妙的空虚感,似乎只有看见黄某时心里才感到踏实,学习起来效率也较高。…     

自我意识困惑与超越(一)

自我意识是指人们对其自身的意识,包括对自己身体及其状态的意识,对自己四肢活状态的 意识,对自己思维、情感、意志等心理活动的意识。它是人类特有的心理活动,在个体发展 中具有导向作用、动力作用、调控作用等。自我意识不是生来就有的,而是在社会交往活动 中,随着语文和思维的发展起来的。在这一过程中,逐渐形成了以自己我认识、自我评价、 自我体验和自我控制这四种心理成分为基本因素的自我意识体系。一、不识庐山真面目━━自我认识问题1、案例。李某,女,18岁,高中三年张学生。该生自幼表现很强的自尊心,不服输,学习 成绩…     

自我意识困惑与超越(二)

（接上期）　　三、一个长不大的孩子——自我体验问题　　１案例。郭某,男,１５岁,初二年级学生。郭某自小性格内向,依赖性强,心中有事藏不住,总会告诉父母和老师,平时也较听父母和老师的话。由于他自小生活在包办型家庭中,父母包办一切,这样,当他进入初中后,仍然是事事依附父母和老师,只知道按照大人的话去做,从不去想一想是对还是错、是现在马上做还是明后天再做也行,更没有去想其他一些问题。因此,父母和老师总把他当小孩看,认为他什么都不懂。他也乐意做小孩,天真烂漫恰似一个长不大的孩子。郭某常生小孩子气,全然…     

困惑与出路

自本刊辟《困惑与出路》栏目以来，收到大量读者来稿。老师们仁者见仁，智者见智，对目前思想政治课存在的困惑以及今后的出路，对思想政治课的进一步改革提出了许多宝贵的意见、建议。为反映更多老师的意见，我们将部分来稿的主要观点及建议摘要刊登，并欢迎大家继续参与讨论。困惑与出路山东省胜利油田管理局教育培训处教研室、中学文科组闫常人、林兆国：思想政治课的改革“要警惕右，但主要是防‘左’”。一、作为课，就要以知识为力量。唯有用深刻的知识的火炬来照耀思想政治课，才能引导学生沿着课本所展示的“人类进步的阶梯”往上走…     

中青年领导者的困惑及超越——新一代知识分子执政的轨迹

自1983年起,有这样一批人,随着“重知识、重人才”的浪潮,走上了各级领导岗位。他们大多有较高的文化水平和科学素养。如今五年过去了,他们的结局亦不尽相同:有的半道失足,有的中箭落马,有的平步青云,有的按部就班。对他们的评价,有称颂、赞许和认可,亦有指责、惋惜和怀疑。然而,自从他们步入官场之日起,紧紧依恋着他们的更多是苦楚、难堪和进退维谷,这却是鲜为人知的。本文认为,中青年领导者们,无     

真理与超越

一由于真理问题历来是引起争议的,人们对它作出了多种解释,有些看法甚至是相互对立的,并且似乎是一个无法解决的问题。这就使得当代西方哲学研究中出现了一种试图取消真理概念的倾向,而且持这种观点的西方哲学家决非少数几个人。“真理冗余论”是拉姆赛在20年代提出的,后来艾耶尔、斯特劳森、格罗弗等人又加以充实和发展。这一理论的基本观点是:真理问题产生于语言混乱,“真理”和“假的”这两     

把握与超越

人们普遍不满于种种行业性的电视剧,但公安题材却显然是一个例外。艺术家愿拍,观众爱看,虽不是篇篇精品力作,但一般收视率都不算太差。国外的电影家,于此更为敏感,他们早已看中这一“富矿”,已有意地将其发展成为一种“类型”,或称“侦破片”,或称“警匪片”,或称“惊险片”,或称“推理片”,或长于演绎,或长于分析,既把纷纭繁复的题材纳入相应规范的形式之中;又在相应规范的形式之中,注入种种新奇特异的内容,平中有奇,奇中有变,遂使观众屡被吸引,常看常新,百看不厌。从最为直观与粗浅的角度,我们可以由内容与形式两个方面来理解公安题材电视…     

挑战与超越

我是前年秋季从一所省重点中学调至现在这所学校的。这所学校是一所普通中学,没有一个重点班,生源很差,我被分配上毕业班高三(5)的政治课。我当时想,我虽然有高三教学14年的工作经历,但是这些都是在省重点中学里完成的,现在我所面对的情况则完全是另外一回事。这届高三教学对于     

超越路径依赖与方法论的现实性出场——马克思主义政治经济学之实践困惑的哲学解读

诞生于19世纪的马克思主义政治经济学,以其科学的哲学基础和严密的逻辑推理＂揭开资本主义生产的秘密＂。在后金融危机时代,它对于我们正确认识资本主义和＂两个必然＂仍具有重要指导意义。中国特色社会主义引入市场经济范式,使得＂现代形态的社会主义＂同＂资本主义＂甚至＂经典社会主义＂有着异质性差别。然而我们在＂现代形态的社会主义＂中教条地固守马克思主义的个别具体结论和传统方法,由此导致了理论与现实的错位,引发了马克思主义政治经济学实践的现实困惑。超越政治经济学研究方法变迁的路径依赖,建构理论现实化的桥梁,是走出当前困惑和发展马克思主义政治经济学的必由之路。     

困惑

我接到报社试用三个月的通知去上班的第一天,恰遇城里发生了一条重大新闻——在一家建筑工地打工的兄弟俩见义勇为,与抢劫银行后逃窜的数名歹徒搏斗,终因势单力薄寡不敌众被凶残的歹徒杀害了……兄弟俩来自偏远的农村,是我们这个城市最穷的地方。报社里的记者都给分派了出去,有的去了被歹徒抢劫的银行,有的去了兄弟俩打工的工地,有的去了受理此案的公安局,有的去了抢救兄弟俩的医院……最后,记者部主任也给了我一个任务,让我去采访英雄的家属。当我接到采访任务的那一刻起,我始终处于兴奋状态,认为这绝对是个好素材,此番前去定有所获。我坐…     

困惑

静听心灵细语,涉及时代变迁中带来政策变化的话题,你,眸子里露出莫名的茫然：     

困惑

都市交通越来越拥挤,让我越来越喜欢骑自行车,而懒得坐那拥挤的公共汽车。偶尔一次自行车“罢工”了,只得改乘公共汽车。凭着自己的年轻,我占到了一个不错的座位。     

关注生命教育的超越路向与超越意识

人类是有意识的存在,超越性是人的生命存在与活动的根本属性和内在本质,超越意识是生命教育的最重要内容和最根本的目标,生命教育要在明了生命超越意识的不同路向的基础上,特别要引导人关注理想对现实、他我对自我、行对知这三个方面的超越意识。