谈公安高校电化教育的改革发展

当前公安高校电化教育发展迟滞。解决这一问题，首先必须转变观念，纠正对电化教育的片面认识，树立现代电化教育思想。公安院校电化教育改革的思路应当是：运用现代教育思想和教育技术，合理配置和充分利用电教媒体资源，大力推广和普及常规电教媒体的应用，加强媒体教材建设，逐步开展多媒体教学、计算机辅助教学和远程教学。     

电教媒体是优化思想政治课教学方法的必备手段

课堂教学是思想政治课教学的基本形式，是传授和获取知识、技能，培养良好思想品德的主要途径。课堂教学质量的高低，在某种程度上取决于教师的教学方法。为优化思想政治课教学方法，我按照“三导”（指导、引导、疏导）的原则，“三为主”（学生为主体，教师为主导，训练为主线）的教育思想，广泛运用电教手段，对原有的“满堂灌”的教学方法进行改革，使课堂由以教师讲为主的独角戏转向以导为主的大合唱，收到了良好的教学效果。首先，电教媒体的运用，激发了学生的求知欲，坚持了以学生为主体。现代教育思想认为，学生是学习的主体，也是…     

思想政治课中电教媒体的运用时机

各种电教媒体在政治课堂中的广泛应用，是思想政治教育现代化的标志之一。而适时地选用电教媒体辅助教学，可优化教学过程，提高教学质量和效率，对实施素质教育有着积极的促进作用。因此，电教媒体的运用要选准最佳作用点，把握最佳作用时机。所谓最佳作用点是指在实现课堂教学目标的过程中，最适宜发挥现代电教媒体技术优势的那些知识点和教学环节；最佳作用时机是指教师事先估计在教学过程中学生心理上可能发生的一些变化，此时选用某种电教媒体，促使其心理状态向积极方向转化，以便协同教师进行教学，共同达成教学目标。一、运用于导入…     

政治课教学中运用电教媒体的“三三制”

现代教学论认为，学生对知识的理解是建立在对客观事物感知的基础上的。教学中运用富有直观性的电教媒体有助于解决名词术语脱离事物，抽象概念脱离具体形象，理解脱离感知的矛盾；有助于吸引学生的注意，激发学生学习思想政治课的兴趣，提高思想政治课课堂教学效果。那么，如何在思想政治课教学中运用电教媒体呢？夸美纽斯认为："教学的艺术光亮是注意。"只有引起注意，观察才有效，感官才能感知外部事物。俄国教育家乌申斯基进一步论述道："注意是一座门，凡是外界人心灵的东西都要通过它。"由此可见，教师在运用电教媒体时，首先要引起学…     

现代思想政治教育研究方法述评

思想政治教育作为一门与时俱进的社会实践科学,其研究方法必然随着时代的发展而不断更新.同时,近代社会科学研究方法的进步,不仅为现代思想政治教育研究提供了方法论意义上的指导,更为其提供了直接的研究工具和方法借鉴.多样化的研究方法已经成为现代思想政治教育研究的基础.     

浅谈思想政治课件制作和运用中应注意的几个问题

在计算机技术日趋发展、完善和全面推行素质教育的今天，应该怎样适应教育现代化对我们的要求去学习ＣＡＩ的课件制作，怎样运用其动态软件使之成为学生学习思想政治课的重要技术工具，是一个值得思考和研究的重要问题。我们每一位思考政治课教育工作者既要适应时代的发展，学会运用先进的教学手段，又要防止计算机辅助思想政治课教学流于形式。为此，要注意处理好以下三个关系。　　　　一、注重处理制作的必要性和实施的可能性之间的关系既然是计算机辅助教学，就应该以课堂为思想政治教育的主渠道，去充分利用教材，开展常规教学。这就要…     

思想政治课实施课堂素质教育浅析

课堂教育是学校教育工作的中心环节，为了推进素质教育，必须加大课堂教学的改革力度，更新教师观念，进行教学内容的改革，推进教学方法和教学手段的现代化，使课堂素质教育真正落到实处。在这方面，我们结合思想政治课教学做了以下几个方面的思考和实践。 　　一、实施现代课     

数字媒体设计学科基础教学的研究与探索

数字媒体设计学科作为新兴学科兴起于21世纪初。数字媒体设计学科需要设置坚实的基础教学体系，运用国际化的视野和多元化的教学方式，注重个性化教育，课程设置上突出培养学生的艺术修养、设计思维的开拓，也应根据数字媒体设计学科的特点加入适当的技术教育。     

运用现代传媒手段开展宣传思想工作

以互联网、手机为代表的现代传媒技术的飞速发展，为我们开展新时期宣传思想工作开辟了新的途径和渠道。如何适应现代媒体发展的新形势、新特点，有效运用这一平台为宣传思想工作增添新内容、拓展新空间、开发新潜力、增强新活力，是各级宣传部门需要研究、探索和实践的重要课题。     

抗震救灾:青年思想政治教育的另类课堂

当前在对我国青年的思想政治教育中存在着一些困境,但抗震救灾却为摆脱思想政治教育困境提供了新的视角.救灾为思想政治教育提供了可接受的素材,媒体对素材的呈现,青年对其的认同并付诸到行动中,表明这是一个高效益的思想政治教育课堂.     

转变观念,提高素质,加强思想政治学科建设——三北地区思想政治优质课竞赛有感

一、三北地区思想政治优质课竞赛的收获　　１展示了思想政治课教师爱岗敬业的职业道德风范。在竞赛过程中，各省、市、区的选手精心备课，认真讲课。从教学设计、课件制作、教学手段的运用，材料的收集和筛选，师生活动方式的设计和实施，教学模式的构建以及优化教学过程的措施等，都体现出教师对赛课的重视和对教育教学规律的探索和运用。教师自拍录像和照片引入课堂教学，增强了教学的趣味性和材料的可信度。教师在课堂上表扬学生“亚克西”、用宁夏的枸杞和新疆的葡萄干比较，从形式上看是调动学生的教学策略，而实质上体现了教师的敬…     

让思想政治课教学走向现代化──1999年广东省中学思想政治课SAI研讨会综述

随着教学改革的深入发展，现代信息技术在课堂教学中的应用越来越广泛，成为教育现代化的一个重要标志。为贯彻落实广东省提出的"以教育信息化推动教育现代化"的教育现代化发展战略，研究和探讨如何更好地运用现代信息技术改革思想政治课课堂教学，提高育人实效，"广东省中学思想政治课计算机多媒体辅助教学（SAI）研讨会"于今年5月26日至28日在珠海市一中召开。来自华南师大和广东教育学院的专家、各地思想政治课教研员以及骨干教师代表共SO多人参加了会议。会议邀请华南师大电教系副教授、多媒体教学软件开发专家谢幼如老师作了题为《多…     

思想政治课教学媒体操作要义

教学媒体是教师在教学过程中直接或间接地向学生传递信息的物质手段或工具。在国外，教学媒体是众多教学材料的总称。在思想政治课教学过程中，离开了一定的媒体，教学就无法进行。 　　一、教学媒体的重要价值 　　教育传播学按照教学媒体发生作用的感觉通道的不同，将其分为以下几类：视觉媒体、听觉媒体、视听媒体、交互媒体和多媒体系统。教学媒体在教学过程中的重要价值，可以概括为“五 E”： (1)生动 (Enliven):教学媒体可以提供生动形象的材料，激发学生的学习兴趣， (2)丰富 (Enrich)：教学媒体可以传输关于某一教学课题充分的、…     

运用电脑多媒体促进学生参与思想政治课教学

在思想政治课的教学实践中，我一直在思索着，如何真正打破思想政治课教学中的枯燥 、乏味、呆板的理论说教，让鲜活生动的东西走进课堂，特别是如何处理知识容量和要求的 扩大与有限的学习时间、空间产生的尖锐矛盾，让学生真正有序、高效、自主地参与教学过 程呢?在实践中，我逐步摸索出这样一条途径：大胆采用电脑多媒体，打破“教师、教材、 粉笔、黑板”的传统教学格局，这对促进学生参与思想政治课教学具有重要意义。　　一、运用电脑多媒体，有利于创设参与的情境参与情境的创设对学生参与教学过程起到了引发、导向的作用。教师根据…     

现代教育技术在侦查专业课堂教学案例加工中的应用

<正>案例教学一直以来就是侦查专业课堂教学最为有效的教学方法之一。只不过传统的案例教学更多的依赖于文本案例,现代教育技术的发展为侦查专业课堂案例教学注入了新的活力,为课堂教学案例的编辑与加工提供了传统社会不可比拟的技术优势。一、现代教育技术对侦查专业课堂教学案例加工的要求和原则(一)侦查专业课堂教学案例加工的要求1.客观性与适应性。案例教学的精髓在于将课堂教学建立于真实的情境之上,使课堂理论知     

浅谈多媒体技术在政治理论课教学中的运用

现代教育技术是以多媒体和信息高速公路为主的计算机技术应用于教育的产物，加快现代教育技术应用的步伐，已成为许多国家改革和发展教育的重要举措。计算机多媒体硬件设施的建设，是现代教育技术走进学校、走进课堂的前提；计算机多媒体软件平台的建设，是现代教育技术促进教学改革，提高教学质量的关键。而多媒体课件（教学内容软件）的研制与开发，则是现代教育技术应用的核心和突破口。因此，如何在政治理论课教学中运用多媒体技术，优化课堂教学，充分发挥现代教育技术的作用，应是我们每个政治理论教员必须努力探索和潜心研究的问题。…     

基于社会媒体的政府信息服务障碍及策略研究

社会媒体自出现以来已有迅猛的发展,越来越多的政府机构开始思考如何运用社会媒体,为公众提供更为便利的信息服务。本文通过介绍社会媒体的特性,分析了其运用过程中的障碍,并根据相应问题提出了基于社会媒体的政府信息服务框架。     

江苏公安专科学校加大对教师现代教育技术的培训力度

近年来，江苏公安专科学校把推广现代教育技术应用作为深化公安教育教学改革的重要内容，通过制定政策，加强教师现代教育技术培训，帮助教师运用现代教育技术提高教学效益、教学质量，促进教学内容、教学方法和教学手段的现代化，取得了积极效果。 一段时间以来，受教育设施和教学手段的制约，该校教学贴近公安实战的效果不够理想，教学质量和人才培养质量也因此受到一定程度的影响。为改变这一状况，适应公安高等教育改革发展形势的需要，充分发挥现代教育技术在提高教学效益、教学质量中的特殊作用，今年暑期，江苏公安专科学校委托南京…     

关于艺术类高职高专思想政治课实践教学的思考

针对艺术类高职高专院校学生的特殊性，对艺术类高职高专思想政治课实践教学的构成，以及课堂内外的实践性教学进行探索与思考，以期形成一些切实可行的措施，为正确引导艺术类高职高专学生的思想政治教育的发展方向起到积极的作用。这对当前加强和改进高校思想政治教育有积极的现实意义。     

创新实践教学模式：“一体三模四式”从理念到现实

思想政治理论课是落实新时代立德树人根本任务的关键课程，实践教学作为思政课建设的重要抓手，是实现思想政治教育由知到信而行的关键。突出思政课实践育人导向，创构“一体三模四式”实践教学模式，通过规划“体验历史、了解现实、感悟成就”三个教学模块，采取“现场教学、社会调查、云上演说、微拍中国”四种教学形式，有助于将思政小课堂与社会大课堂融为一体，为思政课高质量发展提供有益借鉴，提升“三全育人”实效。