直线管理者的五种角色

绩效管理是人力资源管理的核心,在人力资源管理中起着举足轻重的作用,这已经是业界的一个共识。但另一方面,绩效管理又是管理者比较不愿意做的工作,许多管理者对绩效采取回避甚至是厌烦的态度。这种现状使得我国的绩效管理始终处于一个较低的层面,绩效管理的作用没有完全发挥出来,给人“鸡肋”的感觉。     

直线管理者的五种角色

绩效管理是人力资源管理的核心,在人力资源管理中起着举足轻重的作用,这已经是业界的一个共识。但另一方面,绩效管理又是管理者比较不愿意做的工作,许多管理者对绩效采取回避甚至是厌烦的态度。这种现状使得我国的绩效管理始终处于一个较低的层面,绩效管理的作用没有完全发挥出来,给人“鸡肋”的感觉,食之无味,弃之可惜。直线管理者没有很好地认识自己在绩效管理中所扮演的角色,没有能够处理好管理与绩效管理的关系,     

中小企业绩效考核常见误区及对策分析

作为人力资源管理的中心环节,员工的绩效考核在企业管理中发挥着极其重要的作用。但是由于各种原因现阶段我国中小企业的员工绩效考核工作中存在着这样或那样的考核误区。本文从中小企业绩效考核中常见的误区入手,结合我国中小企业的实际提出若干有针对性对策,以期对我国中小企业员工绩效考核工作的完善和提高以及人力资源的合理利用和开发起到一定参考作用。     

高校教师绩效考核体系调研数据分析

为了对高校教师的绩效进行研究,以改进现行高校教师绩效考核体系,使其更为科学、合理、有效,民盟北京市委调研组对在京15所院校的117位教师进行了问卷调查。     

论公共管理者的角色转换:诉求与发展

公共管理者的角色转换源于治理变革的实践推动。为了适应服务型政府建设的诉求,公共管理者必须以服务价值为引导进行角色转换,不断增强服务的角色意识,实现公共管理者的自我发展。     

浅议绩效考核在企业管理中的“鞭子”角色

近年来,绩效考核成了中国众多企业一项常用的管理手段。但是在执行绩效考核的过程中,却出现了这样或者那样的误区。文章就管理者过多地强调绩效考核的"负激励"作用,导致绩效考核成为管理者手中的一条鞭子展开论述,并就粉碎绩效考核的鞭子角色提出了合理的建议。     

当前高校心理健康教育教师角色问题研究的新思路

高校心理健康教育教师的角色定位直接关系到心理健康教育的质量和实效性。在研究高校心理健康教育教师的角色问题时,需要把握好下面三个问题:其一是对角色概念的深刻理解,其二是对高校心理健康教育教师工作特点的认识,其三是对积极心理学视野下高校心理健康教育新特点的把握。     

让绩效考核实现量化与公平

绩效管理，绝对是企业管理中处境最尴尬、令人又爱又恨的一项工作。明知它是一种有效的管理手段，但在设计和推进中却总是问题重重，不仅遭遇员工抵制，还常被老板责难。如何才能让这个说起来很“悬”的绩效考核真正落地呢？     

事业单位绩效工资改革中绩效考核管理的难点与策略分析

绩效考核管理是绩效工资改革的核心,在实践中,绩效考核管理面临着绩效考核标准难以量化、绩效考核管理存在一定的主观性等问题。在许多事业单位中,业务流程和绩效指标相对模糊,难以准确测量和评价员工的工作表现;在考核过程中,主管人员往往受到自身认知、价值观和人际关系等因素影响,难以完全客观公正地评价员工的工作表现。为此,管理人员应加强与干部职工的沟通与交流,全面听取相关建议,减少员工对绩效考核的抵触情绪,通过综合应用改革后的绩效考核方法,全面提升事业单位干部职工的工作积极性,为单位的高质量发展提供保证。     

论新时期高校教师的角色良心

角色良心是高校教师在教育实践中履行对他人、社会的义务过程中所形成的道德责任感和自我评价能力,其自律性特征使其在教师教育教学中具有重要的意义。但角色良心对高校教师角色行为的调节作用,最终要受现实社会关系的制约。新时期一些社会因素的变化解构着高校教师的角色良心,同时也促使着新的角色良心的生成。应从社会和个人自身两方面着手,立足现实,适当超越,借鉴传统伦理文化中的资源,理性的引导当前高校教师角色良心的养成。     

管理者应善于“装桶”

我们来打年比方：每个人都有一桶动力。桶可能是满溢的，可能是空的，也可能迫切需要灌满。有时，桶上有漏洞——你越努力，桶里的动力流失得越快。     

事业单位改革与人力资源管理者角色的重塑

随着社会主义市场经济的不断完善,一场针对事业单位的改革正全面拉开。事业单位改革将人力资源管理推到了历史的前台;并对人力资源从业人员的角色重塑提出了新的要求。本文认为,在加快推进事业单位改革视域下,人力资源作为一个职能部门应该从过去的管制向服务价值观转变,从被动接受到主动建言的态度转变。人力资源管理者角色应该从行政文员转变成战略伙伴。该角色重塑主要包括：管理理念、能力结构、组织设计、组织文化等。     

罪犯角色认知的误区及对策

角色认知是一个人社会化的重要内容,罪犯在改造中,存在着角色认知的误区,导致角色行为与现实脱节,不能正确认知自己所扮演的社会角色,产生角色冲突,导致角色失败。因此,在改造中,强化罪犯的角色认知意识,是转化罪犯的前提条件。     

管理者情商与管理能力

管理者最重要的能力之一便是管理能力,现代心理学家的研究结果表明,高情商的管理者其管理能力相应的也很突出。本文从管理者情商与管理能力关系的角度出发,以哈佛大学心理学教授Daniel Goleman对情商所划分的四个领域为基础,分析了管理者情商对管理能力的影响,分别阐释了自我觉知、自我管理、社会觉知、社交技巧这四个情商领域中管理能力的体现,证明了通过提高管理者情商可以提升管理能力,并提出了一些提高管理者情商的对策。     

社区民警绩效考核与评价研究

在社区警务战略思想的指导下,如何构建科学合理的社区民警绩效考核标准及评价体系,是公安基础理论研究的重要内容。基于公安部及辽宁省公安厅颁布的有关法律法规,文章探讨了社区民警绩效考核应该遵循的原则及内容,并给出了社区民警绩效考核与评价的具体计算方法。     

让绩效考核回归日常管理

从年终考核看绩效管理年终考核是对一年工作的总结。通过考核,各级管理者可以掌握整个公司、各部门及个人的业绩情况,为公司来年的工作提供数据参考。而作为基层管理者,更需要通过考核本身,全面掌握下属的工作业绩,通过更为有效的管理方式,达成部门绩效最大化的目标。     

我国教师角色现状与教师教育改革

教师角色的内涵是随历史的发展而变迁的 ,是从一元化向多元化方向发展的。当今社会发展、教育发展的趋势 ,要求教师角色多元化。本文分析了目前我国教师角色的现状 (即仍以知识传递为主 ) ,指出 ,教师角色的培养 ,其内涵的丰富、完善和发展 ,是通过教师教育来实现的 ,要改变目前我国教师角色现状 ,适应社会发展要求 ,必须进行教师教育改革。     

转变高校教师角色 推动教育信息化发展

高校教师应以现代教学理论为指导,依托现代信息技术,积极转变角色,推动高校教育信息化发展。在教育信息化下,高校教师角色将转变为学生学习的引导者、教学的组织者、知识建构的促进者、学生情感的沟通者和教学资源的设计及开发者。为了实现高校教师角色的转变,该研究提出了如下措施：一方面,学校领导及教学机关需重视,健全奖励机制,加强高校教师培训力度;另以方面,高校教师自己应自觉转变观念态度,以身作则,树立终生学习意识。     

企业绩效考核中员工心理问题分析

绩效考核是现代企业管理的一项重要内容,有助于企业完成经营目标、挖掘发展潜力、分配利益,促进其成长。但在绩效考核过程中,员工往往会有畏惧、怀疑、自傲、交易、否定、麻木等心理问题,为消除这些问题对绩效管理的负面影响,建议从统一员工思想,消除其疑虑,健全组织机构,完善考评指标等方面下工夫,以期提高绩效考核质量。     

知识共享绩效考核的博弈分析

通过引入了知识绩效和知识共享绩效，并以博弈视角分析了知识共享绩效的形成过程，提出了从员工个人层面的知识共享绩效考核入手，加强知识共享绩效管理，完善知识共享激励约束机制，进而带动知识共享的组织文化建设，最终形成知识共享机制与知识共享文化的良好互动。