正确理解把握辅导员、班主任、导师工作职责与任务

分析当前高校学生工作中,因辅导员、班主任、导师工作职责任务不清,而导致工作中产生矛盾、问题,依据高质量人才培养的要求,笔者从师生主客观两方面分析探讨了辅导员、班主任、导师各自的工作岗位职责与任务。     

“一线专职辅导员”与“学生助理辅导员”工作规律的对比研究

随着教育体制改革的不断深入,我国高等教育资源整合步伐日益加快,不同等级、不同类型高校梯次配置,招生规模的扩大亦呈现迅猛势头,高校辅导员与人才培养数量的匹配程度渐趋赤字,因此,学生助理辅导员由此应运而生。本文以一线专职辅导员工作内容与学生助理辅导员工作内容两个维度为切入点,通过对比其工作规律,对于现有学生助理辅导员工作体系和外部环境的优化进行了分析研究,并对部分外部环境优化的具体措施作了简要探讨。     

高职院校辅导员如何做好学生教育工作

辅导员是高职院校教师队伍的重要组成部分,也是大学生健康成长的指导者和引路人。他们只有根据新形势的发展需要,不断调整工作思路,做到整体教育与个体教育的融合、课堂教育与社会实践教育的融合、科学教育与科学管理的融合、团队教育与目标教育的融合、网络教育与自我教育的融合,才能充分发挥好辅导员的教育功能和作用。要想从事好辅导员工作首先要具备一定的政治素养、师德品格和业务能力,这是进行辅导员工作的前提条件;其次要明确辅导员工作的原则和范围也就是＂做什么＂,只有明确了工作重心才能更好地进行工作,并在此基础上掌握适当的工作方法,也就是解决＂如何做＂的问题。做了充分的准备才能掌握主动性减少盲目性。经过几年的工作实践,我有了一些心得体会并且总结了一些经验,希望对辅导员工作能有些许的帮助。     

高校辅导员如何做好学生的德育工作

辅导员作为高校教师队伍的重要组成部分,是学生思想品德及政治教育工作的主体,在高校德育工作中发挥着重要作用。高校要加强对辅导员队伍的建设力度,提高辅导员队伍的整体素质。辅导员在具备一定素质和能力的基础上,要积极探索高校德育工作的内容和途径,增强高校德育工作的实效性,将高校德育工作落到实处。     

试论辅导员对学生干部人力资源的管理

辅导员对学生干部的人力资源管理工作是一个系统工程,管理任务艰巨而复杂,其中最关键的是培训和激励两项职能.辅导员应以学生干部为本位,通过建立健全激励机制、适当培训, 结合校园组织文化的建设,将对学生干部的管理模式向"以人为本"的人力资源管理模式转变,从而实现学生工作的良性可持续发展.     

发挥辅导员作用,引导学生树立正确的专业思想

“专业思想,是高校学生对自己所学专业产生悲观、失落感进而发展到抵触情绪及逆反心理的一种表现,贯穿于大学整个时期,其相对稳定性和普遍性在大学生中尤为突出”。专业思想的产生有其深刻的社会原因和主观原因,但是它也不是长期存在的,是可以通过教育引导的,章乃器学院是我校的精英学院,笔者结合自己曾经担任该院学生辅导员的经历,谈谈如何发挥辅导员作用,引导学生树立正确的专业思想,希望能对正在从事辅导员工作的和即将从事辅导员工作的老师有一定的借鉴作用。     

少先队辅导员人才培养历史与现状的调研报告

全国少先队辅导员专业人才的培养经历了以短期培训为主、中断、培训与单一的学历教育并行、复合型培训与复合型人才培养的学历教育并行的四个阶段,这种培养面临着许多亟待解决的问题,建议构建起以正规院校为主体,业余院校、网上院校等教育培训阵地和各种社会教育培训资源参与和支持的开放式的新体系,完善培训机构,规范培训制度,从而创造少先队辅导员专业人才培养的新模式。     

基于“三全育人”理念高校辅导员的角色定位与实现路径

高校辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,同时也是“三全育人”中的重要一员。“三全育人”理念的提出既赋予了高校辅导员工作新使命,同时也给辅导员工作带来了新挑战。文章通过分析高校辅导员在“三全育人”中的重要作用,探究辅导员在全员育人、全过程育人、全方位育人格局中的职责,提炼出辅导员在新形势下的角色定位,指出掌握“三全育人”的方法,要准确把握学生工作基本规律,才能更好地迎接新时代高校思想政治教育工作的机遇和挑战,从而实现辅导员角色的新变化,落实“立德树人”根本任务。     

新时期辅导员工作的实践与思考

思想政治教育的本质是"社会有组织地定向引导人们形成符合特定社会和时代以及人类自身发展要求的思想政治观点和行为品格的教育工程"。高校是大学生思想政治教育的基地。在高校中,加强大学生思想政治教育工作的目的是提高当代大学生的思想政治素     

基于“12345模式”的专业化辅导员队伍建设的探索与实践

专业化辅导员队伍建设需 有目标管理意识,具备思想政治教育和专业教学两种技能,能与学生干部、班主任、任课教师进行良好的协作,做好学生工作横向、纵向协调以及与教学工作、外界单位的协调,并充分利用学生处、学院、专业教师、毕业生、学生家长五种资源。     

对高校辅导员工作的反思与重构——SLI理论在学生工作中的导入

美国高校的“学生事务管理”在SLI理论的支撑下,创造了美国高等教育的新迹象。要针对我国学生工作中存在的不足,汲取SLI理论的有益经验,重构我国高校辅导员工作模式,从而提升学生工作的效益。     

通识教育理念背景下高校辅导员工作的实践转型

通识教育理念是对人的片面发展的一种矫正和超越,可以为本科通才教育开辟道路,为研究生专才教育拓宽空间。促进高校辅导员工作的实践转型。在通识教育理念背景下,从宏观层面来看,辅导员应树立整体性育人、传导与服务相统一、注重合力的工作理念;从微观层面来看,辅导员实现工作目标的调整、活动领域的拓宽以及资源利用方式的转变,则是工作转型的路径选择。     

高校辅导员与班级制度建设

高等学校以人才培养为中心任务,承担着培养素质全面、知识丰富、能力突出、人格健全学生的重任。在实现上述人才培养目标的过程中,辅导员作为一线学生工作人员应当落实国家教育制度,沟通学校与学生,促进学生成长、发展。辅导员要落实上述任务,应当着力抓好班级制度建设。班级制度建设有利于维护学生权利,推进依法治校,实现人才培养目标。班级制度主要包括班级民主制度、定期班会制度、班务公开制度、专业教师联系制度和学生发展支持制度。     

高职院校辅导员的工作理念与模式探析

本文通过分析高职院校辅导员现存的工作理念和模式面临的挑战及发展趋势,尝试重构高职院校辅导员工作理念并探索新形势之下切合实际的工作模式。     

浅谈高校辅导员的角色扮演

辅导员工作不仅仅局限于学生的思想政治教育工作,同时还是连接学校、授课老师、学生和家长的纽带与桥梁,关系到学生学习、生活、思想、心理等方方面面。高校辅导员只有清楚并理解了这五种角色转换,才能够真正胜任工作。     

高校辅导员如何做好学生党支部工作

学生党建是高校学生工作的重要内容，学生党支部是党在高校中最基层的组织，是高校党的工作和战斗力的基础，在高校学生中发挥着政治核心和战斗堡垒作用。在现阶段高校党建工作体系中．学生党支部书记大多都由辅导员、班主任兼任。     

加强辅导员队伍建设的实践与思考

建设一支高素质的大学生辅导员队伍,是全面贯彻党的教育方针、培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的组织保障。近年来,中国矿业大学(北京)积极探索高素质辅导员队伍建设的有效途径,使辅导员队伍的整体素质不断提高。     

做好高校独立学院辅导员工作的思考

辅导员工作的关键在于抓好学生干部培养教育,优秀的学生干部是辅导员的得力助手,可以使辅导员开展工作如鱼得水;辅导员工作的核心在于如何引导学生,一个善于引导的辅导员,可以促使学生与学生、班级与班级之间良性竞争“如胶似漆”;辅导员工作的根本在于交流的方式,富有艺术的谈话会让辅导员的工作如虎添翼。     

对高校突发事件的预防与处理———从高校辅导员的视角

近年来,高校突发事件时有发生,并有不断上升趋势。辅导员作为大学生思想政治教育者和管理者,在突发事件预防与处理中起着举足轻重的作用。本文从分析高校突发事件的特点、原因入手,探究辅导员如何预防与妥善处理高校突发事件。