毛泽东的人生价值观思想及其在社会主义核心价值体系中的作用

人生价值观是关于人生意义和价值的根本观点和看法,是对人生的一种相对稳定的深层认识。毛泽东宏伟而又深邃的思想体系中蕴含着严整而又独特的人生价值观理论,即全心全意为人民服务是毛泽东人生价值的目标;爱国主义是毛泽东人生价值的主题;树立远大理想与实事求是相结合是毛泽东人生价值的精髓;推动社会历史发展是毛泽东人生价值的标准。这一理论是社会主义核心价值体系的灵魂,为社会主义核心价值体系建设提供了理论基础和实践指导。认真学习和研究毛泽东的人生价值观思想,探索毛泽东的人生价值观理论在社会主义核心价值体系中的地位作用,是进行社会主义核心价值体系建设的必然要求。     

论毛泽东的知识分子人生价值观

毛泽东的知识分子人生价值观是毛泽东的人生观思想中的有机组成部分。它主要包括 :知识分子的人生价值目标、实现人生价值的基本途径和评价人生价值的根本标准。它的基本价值取向是一切以工农为本。建国以后这一思想的基本观点、原则和价值取向没有变。其中的科学内容既是对马克思主义的创造性运用 ,又是对中国传统文化中有关思想的批判继承 ,对中国现代知识分子具有普遍的长远的指导意义。但是 ,195 7年以后毛泽东在知识分子问题上出现的失误不能说与上述基本价值取向没有内在逻辑关系     

青年毛泽东价值观之研究

价值观是人们对人生价值的认识和态度。青年毛泽东价值观反映在人生理想、读书学习、强身健体、革命斗争等诸多方面，是毛泽东思想价值观的基础部分。“毛泽东”作为超越个体的整体精神现象已转化为价值形式和文化符号，积淀在人们的血液和灵魂中，研究青年毛泽东价值观不仅具有强烈的现实意义，而且有着重要的历史价值。     

对毛泽东人生价值观的几点认识

对毛泽东人生价值观的几点认识罗相德作为伟大的思想家和革命家。毛泽东既是无产阶级人生价值观的伟大旗手，又是这一价值观的伟大实践家。他崇高的人生价值观和辉煌的人生价值实践，使全国人民看到了中华民族的精神力量，认同了共产党人的崇高人格。思想和实践的统一，目...     

试析当代大学生人生价值观现状及导向

价值观念属于世界观、人生观的范畴,在价值观念体系中,人生价值观是核心内容。人生价值观是人们对人生的意义、衡量人生价值的标准,以及怎样实现人生价值等问题的根本看法,在当前的社会主义市场经济条件下,大学生所面临的是一个多元的社会,他们的机遇和挑战远胜过过去年代的大学生,在     

集体主义是社会主义道德的基本原则

《考试说明）｝中规定“人生观”部分考查的知识点虽然只有“集体主义和个人主义、人生价值及其实现”，但这是高考的热点问题，既有理论上的广度和深度，又有实践上的针对性和思想上的教育性。因此，在复习备考中，我们要注意把握以下几点：1．以无产阶级人生价值观与资产阶级人生价值观的对立为主线进行复习。因为坚持集体主义，反对个人主义，对人生目的、人生价值、人生评价的思考中都贯穿着两种人生价值观的对立。只有划清二者的界限，才能在实践中自觉树立科学的人生价值观，实现人生价值。2．坚持集体主义原则。集体主义思想正确解决…     

论人生价值观内化

在新时期,我国公民人生价值导向便是在贡献社会和谋取人民、集体与社会进步利益中体现自我价值。人生价值观内化,是公民人生价值导向向公民个体人生价值观形成的转化,必须依托社会的积极传播,公民的积极参与和社会实践。人生价值观内化既是公民道德建设的逻辑起点,又是其价值目标。     

当代大学生人生价值观:现状、特点及引导——基于武汉市两所部属高校的调查

人生价值观的总体趋势可以反映当前社会的现实环境和思想环境,同时也影响着未来的社会发展方向。当代大学生是未来社会的支柱和希望,是社会价值观念中具有超前性和先导性的价值群体,他们的价值观既是社会价值观念变迁的一种折射,也是社会变迁的缩影。目前,大学生的人生价值目标整体上积极向上,实现人生价值的手段正当合理,但其人生价值目标趋向自我、个人化倾向,重小我,轻大我,有忽视国家和社会层面价值的趋势。研究不同时期的大学生人生价值观特点,制定有效的教育方式,引导大学生树立正确的人生价值观,具有重要的指导意义。     

高二第七课《人生价值的含义及特点》教案

（一）对教材的认识和教学思路1。人生价值的含义是本课的重点，要讲深讲透。2．教材采用归纳推理法，行文具体形象生动，有较强的可读性，可采用先学生自学、后教师讲授的教学形式。3．知识性与教育性相统一。强化思想政治教育功能，选讲孔繁森的先进事迹，加强教育的针对性、现实性。（二）教学目的通过教学，使学生掌握价值、人生价值、社会价值、自我价值等概念，理解人生价值的特点，培养学生阅读、理解、比较的能力，使学生为树立无产阶级人生价值观打下基础，为将来实现自己的人生价值做好思想准备。（王）教学重点、难点（人生价值…     

毛泽东、邓小平人生价值观比较

在社会主义市场经济条件下 ,由于中西文化的交汇和撞击 ,使得人生价值观问题日益变得重要和突出。比较研究毛泽东、邓小平的人生价值理论 ,对于我们坚持正确的人生价值导向 ,建设有中国特色的社会主义精神文明 ,推动社会主义市场经济的健康发展具有重要的意义。     

人生的价值

人生的价值是当前的一个热门话题。许多年轻人都在关注如何更好地实现自己的人生价值。思想工作者也应当。更多地关注这个话题，要帮助人们正确认识和理解人生价值，寻求实现自己人生价值的途径。     

毛泽东价值观及其时代风范

毛泽东价值观及其时代风范陈治桃，张华一、毛泽东价值观的核心内容毛泽东的价值观体系的构建，是以集体主义和为人民服务为核心，从人的价值存在的依据、价值评价的尺度、价值实现的方式与途径、价值提高的根源等各个层面上展开的．社会主义革命和建设的实践是毛泽东价值...     

浅析广东职工价值观念的变化

近几年来，广东职工的人生价值观念发生了深刻的变化。从缤纷多彩的各种新观念中找出其价值观念变化的特点，对我们认识和全面把握职工的人生和其他价值选择、行为的深层动机及其内在联系，具有十分重要的作用。下面，结合近年广东工人阶级队伍状况问卷调查的有关统计数据，对这一问题进行分析研究。一、职工价值观念变化的特点1、人生价值观由社会价值主导型向个人、社会价值统一型转变。人生价值观念是价值观念体系的核心部分，它反映的是人们关于自身存在及其意义，以及由此出发的人与周围世界的一般关系的看法，是人生中各种行为的深层…     

当代大学生人生价值观现状调查与教育对策

调查显示,当代大学生人生价值目标日益多元化、人生价值选择日益主体化、人生价值手段日益功利化。文章分析当代大学生人生价值观嬗变的原因,并提出当代大学生人生价值观教育的对策。     

毛泽东的共产党人价值观及其启示

毛泽东的共产党人价值观及其启示刘志学，白恒泰一、共产党人的价值和价值标准毛泽东在其著述中没有更多地使用过共产党人价值观这个概念，但他的共产党人价值观的思想却是相当丰富的，且往往是通过论述共产党人的纲领、宗旨、目标、出发点和言行等来阐述的。如毛泽东关于...     

如何讲解“人生价值”的含义

“人生价值”既是“人生价值观”的基本理论知识又是理解全部人生价值问题的基础。当前一些青年在人生价值问题上存在种种模糊认识，有的甚至错误地理解“人生价值”，片面夸大“自我”的作用，奉行“自我设计”、“自我奋斗”的人生哲学。之所以出现上述情况，重要原因之一就是对“人生价值”这个概念的理解不尽一致或是错误的。同时，对“社会价值”和“自我价值”这两个概念的理解难度也较大。所以，在教学中突出这一重点、突破这一难点无论是对于学生深刻理解教材、准确把握教学内容，还是对于学生树立正确的世界观、科学的人生观、价值…     

社会转型时期人生观的构建

社会转型时期人生观的构建任爱玲一、确立适应社会主义市场经济的人生价值标准新时期构建正确的人生观，必须首先在社会主义市场经济的现实坐标上，正确认识和把握人生的价值标准。马克思主义人生观认为，人生的价值在于对社会的贡献。贡献越大，社会价值越高。在社会主义...     

人生价值与人的价值

人生价值同每个人的生活密切相关。人们对于人生目的和理想的追求必然涉及到人的价值问题;而对人的价值问题的认识,又深刻地反映了人们对人生意义的理解。当前正确认识人生价值,对于促进我国改革开放及个人进步具有十分重要的意义。 人生价值观的产生和发展 人生价值的概念来源于价值的概念。价值是一个具有广泛意义的社会范畴。它的产生是同人们的需要相联系的。马克思指出:“‘价值’这个普遍的概念是从人们对待满足他们需要的外界物的关系中产生的。”(《马克思     

从“精神个人主义”到全心全意为人民服务——论毛泽东人生价值观的演变

毛泽东的人生价值观，是毛泽东在长期革命斗争中形成和完善起来的。考察毛泽东的全部人生价值观，可以分为青年时期和后青年时期两大阶段，对此作一番研究是有现实意义的。     

道德修养与人生观

道德修养与人生观有着密切的联系，人生观以人生目的和人生意义为基本内容，道德修养是达到人生目的和实现人生意义所进行的一种涵养锻炼功夫，道德修养对人生观的形成和完善具有推动作用。正确的人生观一经确立，就必然时时刻刻表现出高尚的道德境界。因此，所有立志成为具有高尚道德情操的人，都应当把握道德修养与人生观的联系，在确立正确的人生观上多下功夫。1正确认识人生价值坚持正确的价值观，正确认识人生价值，必须把握正确衡量人生价值的标尺。比如有的教师，特别是年轻教师认为当教师太平凡，教育战线太平淡，无法实现自己的…