浅谈作文教学的现状及思考

作文教学是语文教学中的一个重点。面对当前中学作文教学较薄弱的现状，针对教学中普遍存在的一些问题，笔者作了较肤浅的阐述。为了进一步搞好作文教学，提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，切实地把学生从写作的困境中引出来，笔者提出了几点建设性的意见，仅供参考。     

初中作文教学的改革与创新刍议

由于受区域和经济等方面的影响,在山区学校初中作文教学中,传统将作文教学模式把生机勃勃、充满灵气的学生局限在一个很容易令人厌烦和麻木的条条框框之内,也就自然而然出现了作文教学中普遍存在的内容少、速度慢、水平差的现象。而新课标倡导学生是语文学习的主人,教师是学习活动的组织者和引导者。新课标对传统的作文教学提出了严峻的挑战。初中作文教学在语文教学乃至整个基础教育阶段是重头戏,教学中平时让学生进行的听、说、读、写的训练最终是能让学生写出一篇优美的文章。而笔者从事的学校初中作文现状却不容乐观,在语文教学中是最薄弱的环节,教师教学模式传统单一,学生掌握原有的写作素材呆板缺乏活力,这需要在现有的基础上进行改革与创新,必须细致地去思考尝试。     

创造性思维对作文教学的指导作用

中学作文教学中如何运用创新思维 ,关键在于对创造性思维作何理解 ?美国Ｇ .Ｉ尼伦伯格在《创造性思维的技巧与训练》一书中将创造性思维分为五类 :( 1)判断出差异 (组成的结构 ) ( 2 )判断相似点 (组成的关系 ) ( 3)判断出变化 (组成的顺序 ) ( 4 )判断出并改变层次 ( 5)判断出并改变观点。其中前 3个基本技巧是主要的。顺序 :词　句　物作文从句子开始 ,句子由词构成 ,写句子的时候选择什么样的词 ,由什么决定呢 ?作为教师应该通过练习 ,让学生认识写作与实践的关系。过去 ,教师训练学生句子写作的方法只是模拟造句 ,即给一个词语 ,在纸面…     

崛起的中青年写作理论家(之二)

李白坚(1947年出生),上海大学教授,湖南湘潭市人。主要著作有与于成鲲、沈汉达合著《题型写作教程》,专著《快乐作文——教与学》、《走向素质教育》等。《快乐作文——教与学》(上海科学技术文献出版社1997年)是作者进行作文改革试验的成果。作者精心地设计了21个课型,让中小学生在快乐的游戏中学习写作,建立起学生学习的信心和兴趣。该书出版后在写作学界和语文教育工作者中产生了很大影响。1998年第二次印刷即发行至一万五千册。他认为,作文是训练思维能力的工具。“作文如果也从娃娃抓起,并且以创造精神的诱导为目的的话,对于孩子们的思…     

一课一篇小论文

为了培养学生理论联系实际的能力,我在《科学人生观》教学中,要求学生每学完一课,写一篇小论文。小论文的写作要求是,以本课或某框题的政治观点作为论点,以书本知识、历史事件人物、现实新人新事作为论据,运用议论文的论证方法,保质保量地完成小论文的写作。小论文的形式有材料作文、命题作     

俄罗斯成功研发新型人行道纳米涂层

近来在日本高知县，天降暴雨导致下水井盖脱落或破损，连续引起了多位行人跌落下水井。对此，日本国土交通省在参考了全国各地的下水井盖安全事故对策后，召集社会有识之士和地方团体设立了“下水井盖紧急安全对策委员会”（下称“委员会”），并在实地调查结果的基础上制订了“下水井盖紧急安全对策”。     

青山船厂创船舶下水世界纪录

2008年10月6日,中国长航船舶重工青山船厂一艘大型船舶顺利建成下水,并创造了船舶下水的世界纪录。这艘名为卡瓦·普拉塔诺斯号的5.7万吨散货船是青山船厂为希腊建造的。该船总长     

考研英语新大纲的变化及对策

2005年考研英语大纲呈现出一些新变化：听力部分在初试中被完全取消，改在复试中进行；阅读理解增加了新的题型，要求学生根据上下文来添补内容：作文增加了应用文的写作；单词量也有了不少变化。     

循序渐进 提高能力

提高学生运用知识分析问题、解决问题的能力，是一个渐进的过程。因此，我在教学中坚持循序渐进的教学原则，低起点、小台阶、分层次、有步骤地培养学生的能力。具体做法是：1．典型示范“做样子”。即教师选择有代表性的材料，运用有关知识，进行有条理的分析，有详略的表述，给学生做出示范。2．重点提示“引路子”。就是教师选择适当的材料，从理论观点，审题思路、答题技巧、材料处理、内容组织等方面进行重点提示，引导学生进行分析。3．独立行走“探路子”。就是教师选择一定的材料，让学生运用有关的知识进行分析，探讨方法技巧，提…     

在生活现场中获取作文素材

作文教学在语文教学中,都具有重要的地位。如何摆脱学生学得难,教师教得难的尴尬现状呢?我认为,让学生在生活情景中触发情感、激发表达欲望,进行现场作文。     

利用群体智力互补培养学生发散思维——《写作》课教学点滴

中专《写作》课是介于高等学校的《写作》课与中学《作文》课之间的一门基础文化课。它虽没有高等学校《写作》课的专门化、系统性，但也决不等同于一般的作文训练。它具有较丰富的学科内容和较系统的研究方法。《写作》课的教学把常用文体的学习和训练作为自己的主要课题，因此中专《写作》课在比较重视写作实践的同时，还重视讲清写作基本理论和各种写作技法，给学生以较系统的理论修养和知识武装，这就要求在教学内容方面，既要注重基础知识的学习，又要加强写作能力的培养，把知识与实践结合起来。     

读写结合 以读促写

从事多年的小学高段语文教学和研究工作,一直发现阅读能力弱、写作水平低是大多数学生共同存在的问题。在每次的语文测试中,你会发现阅读题失分最为严重,作文无话可写,语无伦次,写出的都是套话、假话、空话,失去了写作的真正意义。在平时的教学中,老师们也反映学生对写作有一种畏惧感,老师们感到很无奈,也不知道习作应如何教。为什么在     

“看图说话”

构思是作文的基础,是一项十分复杂的思维活动。这个过程不像数学计算或电脑运行那样有严格的步骤和程序,要靠作者在拥有与作文相关的感性材料基础上,通过思维活动,概括中心思想,选择写作内容,确定先后顺序、段落层次以及最恰当的表现形式。因而一些聋生总感到力不从心,无从下手,直接影响了写作兴趣和作文质量。实践证明,由画入手引导学生掌握构思方法,不失为一条有效途径。     

高职应用写作“工作流程图”教学法四维向度探索——以文化市场经营与管理专业为例

高职《应用写作》课程要达到预期效果,在基于专业特色的基础上,在教学过程中应实现"四维向度"的拓展,教师从学生的实际出发,创新教学思路,使用各种教学方法和测评手段,贴近高职学生素质教育的需要,结合专业的不同特点,真正做到因材施教,因专业施教。唤起不同专业学生的学习兴趣,从而进一步提高应用写作教学的课堂效率,实现对学生专业技能的培养。     

为师者学不可已

有教师认为:进修学习、专业培训太费时间,太磨脑筋,根据教学参考书照本宣科就行了。教学真是这么简单吗?马庙辅导区有位老师在教学生唱歌《歌声飞出心窝窝》时,将歌词“欢乐的短笛”的“笛”教成“苗”;新太辅导区有位老师在教课文《东风号远洋货轮下水了》时,把课题读成:东风号远,洋货轮下水了。于是解题为:东风号远指东风强大,响得很远;洋货轮下水了,是指洋人的轮船下水了。她还不厌其烦,将其牛头不对马嘴的讲解重复再三,竟不知在贻笑大方。此类例子,不甚枚举。这些教学中出现的种种谬误,难道是按教学参考书照本宣科就行了的吗?“木受绳则…     

第十八届世界华人学生作文大赛颁奖典礼在北京举行

<正>7月29日,由中国侨联、全国台联、《人民日报》海外版、中国国际广播电台、《快乐作文》杂志共同主办的第十八届世界华人学生作文大赛颁奖典礼在北京举行。全国台联副会长纪斌、中国侨联副主席康晓萍等出席了颁奖典礼。第十八届世界华人学生作文大赛自2016年9月开赛,于2016年12月底落下帷幕。本届大赛以"家国之思""阅读之趣""友善之举""满意之作"为主题,旨在凝聚华人学生的     

谫论示范在军体拳教学中的运用

在我院的警体教学中,示范是目前教师最常用的直观教学手段.通过教师的领做示范,使学生有较多的机会观察和模仿动作,这是其它教学手段所不能替代的.选择正确的示范方法,合理地运用动作示范,可使教学达到事半功倍的效果.     

教学生撰写哲理小作文

教师要引导学生平常多写一些哲理小作文,这对于学生来说,既可以体验鲜活而精彩的哲理小故事,又可以从中领悟人生之道。哲理小作文的特点要做到三突出:突出"短小";突出"论点";突出"文理"。【案例】阅读下面的材料,按要求作文。法国的自然科学家法伯曾经把一群毛虫放在一个盘子的边缘,让他们一个跟着一个,     

试论教师对提高学校德育实效性的重要性

学校德育实效性的提高,是道德教育研究的重点,也是难点。教师,作为学校德育实施主体和学生最重要的道德榜样,其自身的言行举止、行为示范对学生最具有感染力,对提高学校德育实效性具有重要作用。教师要十分注意自己的言行举止,注重自身的思想道德修养和思想道德水平的提高,并在道德教育过程中转变德育观念和教师角色,改变教学方法。     

“翻转课堂”在高职应用写作教学中的探索

"翻转课堂"作为一种新型信息化教学模式与近年兴起的"微课"、"慕课"一起随着信息化的飞速发展而逐渐为越来越多的教育工作者认识和接受。高职应用写作课教学长期以来运用传统教学手段,教学效果不尽如人意,需及时进行教学改革。"翻转课堂"在写作课教学中的应用是一种积极的探索和尝试,在提高学生学习兴趣,培养学生自主学习能力等方面弥补了传统教学模式的不足。