“挤时间”是学习误区（上）

生活节奏紧张，“没有时间读书”已成为不少国家国民学习的通病。2004年秋，日本影响最大的媒体《读卖新闻》社在全日本开展一次“读书”大调查．将近50％的人回答“没时间”。法国的一项调查也显示，54％的人称“没时间读书”。今年．俄罗斯文化和大众传媒部长索科洛夫通过调查说：“近25年来．俄罗斯人对阅读的兴趣逐步降低，如今已达到可怕的地步。在上世纪70年代末和80年代初，80％的家庭都酷爱阅读，     

“探究性学习”的误区与破解

积极倡导自主、合作、探究式的学习是新课程的理念之一,其中探究性是高中政治课的生命和灵魂。通过探究性学习,学生收获的不仅仅是知识,还有能力、情感、价值观等。在这一教学理念和实践范式下,     

评“头”论“足”（下）

流光溢彩足争辉 人们常说领导人往往举足轻重,这是一个比喻,谓其地位十分重要,可以左右大局,并非真言“足”。如果真要言其“足”,并观其“鞋”,却也非同小可。     

社会发展转型视域下领导者转型的八个维度（下）——国家领导者社会角色丛的主体性视角分析

在社会发展转型的过程中,国家领导者要想成功地实现思想转型,就必须解放思想,虚心读书学习,从自负的浮躁心态中,从那些过时的、错误的、片面的、狭隘的思想窠臼中解放出来;就必须学会和把握系统辩证思维的方法,从孤立静止的思维定式中、从主观主义的唯意志论中、从短视的实用主义的思维方式和形式主义中解放出来。唯此,才能更全面地认识问题,提升领导能力,成为合格的领导者。     

“高薪养廉”是误区

目前,中国公务员的工资是全国从业人员平均工资的3倍,是政府规定最低保障工资的5倍左右。这几年,公务员工资几乎以两位数的增幅涨薪,是人均GDP增幅的两倍。可公务员工资高了,贪腐现象却未见遏制。     

“神龙见首不见尾”——领导者的城府解析（下）

借脑求知 领导者涉世有深浅，功底有高下．但是无论谁．无论怎样有城府，作为个体的人总有限，不可能“阅尽人间春色”。     

21世纪需要“削减型学习”

要了解并发展自我的空间，就必须主动学习。大体而言，学习分为两种。第一种是传统的“增加型学习”，使你按一定顺序获得信息。一段时间后，这些信息转化为知识。而通过教育及实践，这些知识又进一步发展成为智慧。这一过程就如作画，画家不断地在画布上添加颜料，直至最后，一幅美妙画卷诞生。     

“学习学习再学习”是项长期任务

当我们即将跨入光辉灿烂的2000年之际，又迎来了上海市人民代表大会设立常务委员会20周年的日子。在这个值得纪念的日子里，我深切地感到，如果不学习，没有马克思主义的正确指导，没有科学文化知识的全面武装，就不可能有政治上的清醒和坚定，更谈不上高度的政治敏锐性和政治鉴别力。所以，摆在我们面前的一项重要任务，就是要加强学习、继续学习、重新学习。     

领导干部到党校学习应做到“六个多”

党校教育,知识教育是基础,理论教育是根本,党性教育是关键。领导干部以学员的身份到党校学习培训,应做到多读书学习、多聆听讲授、多思考钻研、多锤炼党性、多交流研讨、多总结深化。     

“善下”是一种美德

“善下”，是一种美德，杰出的、卓越的、被百姓所拥戴的领导者，几乎无一例外地都具有这样的美德，不管是外国的，还是我国的．     

“时间是把杀猪刀”（外一篇）

时间是什么？古今有各种解释。笔者上中学时,读鲁迅杂文,得知老人家说过“时间就是生命。无端的空耗别人的时间,其实是无异于谋财害命的”,读罢不禁悚然而惧。时间浪费不得,更不能浪费别人的时间——吾已垂垂老矣,至今一不打扑克,二不懂麻将,出版过不少书,却从未麻烦别人作序,便是明证。     

“泛知识”学习的利弊得失

“泛知识”学习是随着互联网和知识网络化而兴起的新型学习模式,其并不是传统专业知识学习模式的替代品,而是补充品。“泛知识”学习具有学习内容DIY、学习场景交叉套叠、体现本体价值的学习观位置突显、纵向与横向知识流交织等新特点。在认识“泛知识”学习的利弊得失时,应该看到其让学习者体会到更多自由、更大成就感、更强公平感,同时亦在暗暗滋生出焦虑与倦怠、分裂知与行等问题。     

十八反，十九畏（下）——试论“和谐组织”

喜欢“对手”“反调”多指言论，“对手”就不简单了，有言有行．带有整体性的反冲力。对手与敌人只有一线之隔。由于跟对手不大好相处，难对付，人们往往会感情用事，错把对手当敌人．而有理智的领导者是能分得清的：敌人会置你于死地，对手则逼你进胜地。     

“铁血宰相”预言与蔡锷吐血（下）——领导者“科学素养”导论

（1）科普活动据认为。参与科普活动接受科学知识教育能较快地提高人的科学素养。这是一种将各门各类科学家脑子里深奥的科学知识深入浅出地植入受众大脑的知识迁移方式，它既有广度。又有某种深度。100年前，清臣李鸿章力主“洋务运动”，曾用浅近的科普语言，写过一份描绘蒸汽动力运转原理的奏折。在无人知晓蒸汽机为何物的大清帝国．李鸿章可谓科普的弄潮儿，顽固的慈禧敢坐火车、接受照相尝新。光绪皇帝学英文，清廷同意办工厂、建军校、进口洋枪炮．与此不无有些许关系．     

司马迁的“政绩观”

人的经验和知识大致通过直接和间接两种途径获得,但到了现代社会,特别是在知识爆炸的时代,人的经验和知识主要依靠间接途径获得。间接知识主要通过学习特别是对书本知识的学习而获得。事实上,直到今天书本和纸张仍然是承载人类文明最主要的工具。读书学习好处多多,我觉得主要有三条:一是通过学习可以拥有知识这个最大的财富。我们什么都有可能失去,但知识永远不会失去,别人拿不走。知识永远是我们的立足社会之本,永远是我们的最大财富。战国时期著名的纵横家张仪周游列国,游说诸侯,但屡屡碰壁,受尽委曲。但他满不在乎,对他妻子说:“舌在,足…     

“U型学习”让学习真实发生

“U型学习”超越了传统的学习方式,可以实现内化和外化的有机统一。“情境·思辨·对话”教学法能够帮助学生亲身经历知识的生成过程,实现学科知识的内化;通过表现性学习,可以引导学生综合运用学科知识创造性地解决当下生活情境中的真实问题,实现学科知识的外化。教师通过精心教学设计,引导学生开展U型学习,可以充分发挥思政学科立德树人的功能,培养担负起民族复兴大任的时代新人。     

每月“读点经典”

好事尽从难处得,少年无向易中轻。——唐·李咸用《送谭孝廉赴举》[解读]好事都是从艰难处得来的,所以年轻人不要去贪图那轻而易举的事情。想成就一番事业,就得不怕困难,迎难而上,不要少年自负,妄     

领导是一直支付较多“通行费”的人

随着互联网技术的不断发展，人们获取信息日益便捷，信息共享的范围一旦拓宽．相互比较也就会相对容易。在这个世界，比自己环境优越的人数都数不清。当一个领导者很难，想要引导那些要求提高待遇、改善环境的人前进，可不是件易事。有时候你难免会产生放弃领导者地位的想法。     

火车头牵引的“北京速度”（下）

运输经营和多元经营是支撑北京铁路局这列飞奔列车前进的“两个轮子”。     

一个电话定乾坤（下）——“直觉决策”探析

一个扮演重要关键的决策角色 讲求决策“民主化、程序化”，对不少领导者凭“长官意志”．主观武断地随意决策而言．是有一定的“矫枉”作用的。然而，如果我们领导者的决策水平仅停留在这样的层面上，又会出现另外的问题。因为强调“民主化、程序化”，决策势必突出群体性，少个人色彩，责任分摊．这种所谓的集体决策往往比个人决策更具有冒险性．如果出错．反正是“集体”负责．