略论素质教育的战略意义

自中央提出“基础教育应由应试教育向全面素质教育转变”以来,素质教育的理论研 究和实践探索一直方兴未艾,一股时代性的教育浪潮有力地冲击着传统的教育观念、教育方 法乃至教育体制。然而,“应试教育”的“惯性”远没有终结,许多人至今仍把素质教育看 成仅仅是一种权宜之计而没有从根本上作出选择。因此,从“三个面向”的战略高度阐明素 质教育的深远意义,无疑有助于素质教育真正深入人心,早日成为全社会的共识。一　　“教育要面向现代化”,是邓小平同志的“三个面向”题词中首要的和基本的观点。它 包含下面两层涵义：其一,教…     

素质教育与提高成人教育质量

作者就我国成人教育的现状,分析了影响成人教育质量的因素,提出了提高成人教育质量的一些措施,并试图从"成人"与"成才"教育、转变教育思想,提高学生的文化素质、培养学生的创新精神、掌握学习的方法、鼓励案例教学、团队合作和重视书写与口头表达能力的培养等角度探索全面推进素质教育问题.     

把握成人教育特点进行学生素质教育

成人教育与普通教育二者有许多相通之处,举办成人教育,特别是普通高校中的成人教育,应充分发挥现有的办学条件与办学经验,才能取得事半功倍的效果。但我们更应看到成人教育因其教育对象以及学习方式均有别于普通教育,在教育过程中有其自身的特点和方法。下边根据成人教育的特点,就如何进行学员素质教育谈一些粗浅的认识和体会。一、关于思想政治素质的培养提高学生的思想政治素质关键是加强和改进在成人教育中的思想政治,加强马克思主义、毛泽东思想和邓小平政治理论的学习。落实江泽民同志关于“各级各类学校不仅要建立完备的文化知…     

“德、艺双馨”：略论高校艺术专业的人文素质教育

近年来,高校艺术专业的人文素养缺失已成为困扰高校艺术专业发展的重要问题。要加强艺术类学生的人文素质,高校艺术专业教育有必要做好以下四项工作：第一,转变重技能、轻理论的观念,加强大学生理论修养和人文通识教育;第二,艺术教育要与人文教育有机融合,使人文教育成为提高艺术技能的有效手段;第三,针对现有艺术教育课程设置作适当改革;第四,高校艺术专业的人文教育需要有“大师讲堂”,以高雅的人文内涵感染人,用深厚的文化底蕴吸引人,防止人文教育形式与内容的分离。     

略论公安大学专业设置的合理性

一九八五年末,国家教委开始组织修订本科专业目录,新的专业目录将于一九八七年春发布执行。专业目录是高等教育的基本文件,它规定了专业的划分和名称,反映了培养人才的业务范围和工作方向,是国家合理地培养和使用高级专门人才,增强高教对社会发展适应能力的一项基本建设。全国高教专业目录的修订对于公安部所属三所本科院校的建设,乃至整个公安高教的建设和发展无疑具有重要意义。     

略论高校人文素质教育与健康人格培养

根据马克思 :人的全面发展的思想 ,人应该在真、善、美诸领域得到和谐的发展。人的教育应着眼于整体 ,在培养一种能力的同时 ,还要兼顾其他方面的能力。如果片面强调一个方面 ,其发育便会失去平衡而导致畸形。人文素质是人的基本素质的一个重要方面。由于人文知识的非实性特点 ,人们往往在意识深处歧视人文教育 ,这是一种十分有害的思想观念。本文拟从人格完善的角度来谈谈人文素质培养的重要作用     

略论警察体育教学在素质教育中的作用

警察体育课在警官院校教育中既是素质教育的重要内容,又是素质教育的重要手段.警体教育的目的是通过有效的手段全面培养和提高学生的身体素质、心理素质、专业技能、体育文化素养以及终身参加体育锻炼的能力.要实现这一目标,就必须充分发挥警体教学在素质教育中的作用.     

中文专业学生实践与就业一体化研究

改革开放以来,我国的社会经济不断发展,对专业人才的需求越来越多且越来越高,这不仅促进了高校的不断扩招,也促进了教育体制和教育理念的变革,之前较为抢手的中文专业学生在一系列变革的冲击下,就业形势面临着巨大的挑战,中文专业学生的实践能力和就业能力必须要得到相应的提高才能适应日新月异的社会经济状况。     

新时期高师音乐专业素质教育体系的构建

高师艺术院系的音乐学专业是培养合格的中等学校音乐教师的摇篮。今日音乐教育专业的学生,就是明日基础教育战线上的艺术教育主力军,他们综合素质的好坏直接影响到未来音乐基础教育的质量。本文针对高等师范院校音乐专业学生的素质进行分析,对其素质体系的构建提出相应的对策与建议。     

法律与电子法务专业素质教育探微

为适应信息社会网络时代的迅猛发展,我国一些院校开设了法律与电子法务专业,法律与电子法务专业素质教育的目标,应该界定为一种以培养学生具有法律职业共同体的基本品质和技能的大众化职业性教育;它涉及塑造尊崇信仰法治的基本理念,培养法律思维的基本能力,培养系统扎实的法律与电子法务专业知识、人文知识与科学知识交融的文化素质等多方面内容。     

高职艺术类专业人文素质教育课程目标初探

本文通过分析确立高职艺术类专业人文素质课程目标的依据,初步探索在塑造人文精神、进行职业生涯规划、培养职业精神、掌握人文知识、培养健全人格等方面对高职艺术类专业人文素质教育课程目标进行建设。     

公安专业与语文教学的契合点

对于公安院校来说，怎样解决公安专业与语文教学的关系是个难题，要么片面强调公安专业的重要性，而忽略了基础课教学的自身规律，要么是走普通院校语文教学的老路。我们认为，公安院校的语文教学首先应具有普通高等院校语文教学的共性；同时公安院校的语文教学又具有特殊性。寻找公安专业与语文教学之间的契合点，是搞好公安院校语文教学的关键。下面我们以公安院校的写作教学为例，来探讨两者之间的关系。写作具有较强的可操作性与实践性，长久以来很多人认为，公安院校的基础写作应该是公安行业用什么就教什么，这便将基础写作限制在公安…     

高职艺术类专业人文素质教育隐性课程研究

高职艺术类专业学生接受人文素质教育时,更青睐于隐性课程。隐性课程具有价值导向功能、行为规范功能和情感陶冶功能。本文探讨了艺术类专业人文素质教育隐性课程的实施路径：高校应更新艺术教育理念,树立全员育人观念;提高教职工的人文素质和人格魅力;加强校园文化建设,提高高职生人文素养。     

守望相助的中非关系

中非人民在反殖反帝、争取民族独立和解放斗争中,在发展振兴道路上,相互支持、真诚合作,结下了同呼吸、共命运、心连心的兄弟情谊。区别于其他大国的对非合作,中非合作的理论逻辑、实践逻辑是合作共赢。合作共赢既是路径,又是落脚点,是方法和目的的辩证统一,是理念和行动的辩证统一。     

中非的友好交往

中国和非洲的友好交往可以追溯到二千年前。西汉张骞出使西域,开辟丝绸之路,勾通中亚、中非商道,被人们传为美谈。公元十世纪的唐宋年间,标志着中国古代科学技术水平的指南针和造纸术通过埃及传到各国。公元十世纪初,东非的层檀国(即今桑给巴尔),曾两次派使节访问中国,被学者称为中非国家间最早的官方外交来往。     

浅谈如何在小学语文教学中实施素质教育

素质教育，是教育者按照社会和人的发展需要，遵循教育规律，以开发儿童、青少年身心潜能，提高新一代公民应具备的基本素质为目的教育。《中国教育改革和发展纲要》指出：“世界范围的经济竞争、综合国力的竞争，实际上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。从这个意义上说，谁掌握了面向二十一世纪的教育，谁就能在二十一世纪的竞争中处于战略主导地位。”由此可见，实施素质教育的重要性和紧迫性。小学语文学科实施素质教育，按照《语文教学大纲》要求：“小学语文教学的目的，是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，使学生具有初步的听…     

对公安文秘专业语文教学改革的思考

语文教学既要贴近近期工作需要,又要贴近长期工作需要;既要贴近初级文秘岗位的工作需要,又要贴近较高文秘岗位的工作需要。因此,既要抓好应用型课程教学,又要加强文史哲一体的综合文化素质教育。更新教学内容和改革课程体系是教学改革中最基本、最具有实质性的改革。改进教学方法是教学改革的重要环节。     

中国当代语文教学专业委员会简介

中国当代语文教学专业委员会是由中国社会科学院主管、中国民政部备案的全国性学术组织。专门从事大、中、小学语文教学研究及交流工作。是国内目前唯一一家贯通幼儿、小学、中学和大学四个阶段的语文学术及教学研究团体，为语文教学的研究及改革提供理论支持和实践指导，是语文界一支强势的研究团队。2006年3月25日-26日，中国当代语文教学专业委员会第一届理事会暨“当代语文”专题研讨会在北京师范大学召开。与会代表有：国内文学界和语文界一流的学者和语文专家。其中包括来自中国社科院、北京大学、北京师范大学、人民教育出版社的教授…