新时代公安院校师德建设机制探析

公安院校师德建设既需要公安教师道德自觉,也需要公安院校的机制约束。公安教师应在师德认知的基础上建构师德,提升师能,强化师爱,以自组织系统涵养师德;公安院校应以师德建设培训机制强化公安教师责任担当,以师德建设约束机制规范公安教师师德行为,以师德建设监督机制提升公安教师师德践行能力,以师德建设激励机制引导教师追求自我完善,以师德建设保障机制为教师发展提供更好平台,培养造就高素质专业化公安教师队伍。     

新时期公安院校师德建设的路径分析

公安高校师德建设是一项系统工程,既需要内在自觉又需要外在约束。从强化宣传教育、注重实践体验、推动制度创新、坚持齐抓共管等方面出发,有针对性地对公安高校师德建设的路径进行探讨。     

试论加强师德教育的必要性与建设途径

教师是立校之本,师德是教育之魂。在教育过程中,教师道德不仅是教师自身的行为规范要求,而且是作用于学生的教育手段。高校担负着为国家培养高层次人才的任务,高校教师的职业道德水准如何不仅关系到学生自身性格和品质的塑造,而且会影响到整个社会的进步和未来。教师的职业道德     

公安院校师德建设探析——基于人民警察的角色定位视角

公安院校教师具有人民警察和人民教师的双重身份。从总体上而言,我国公安院校师德建设呈现积极、健康、向上的态势,但也存在突出问题:一是政治意识淡漠,理想信念动摇;二是表率意识淡薄,示范作用不强;三是师生关系疏离,关爱之心缺失;四是治学不严谨、业务能力不强。对此,应着重从强化党建和思想政治建设、强化人民警察意识、树立"以人为本"的师德建设理念、着力营造公安院校特色文化等方面采取措施加强公安院校师德建设。     

论公安院校图书馆员队伍建设

公安院校图书馆员必须具备良好的思想政治素质、专业素质和身心素质。公安院校要切实加强馆员队伍建设,既要严把进人关,又要创造条件留住人才,并且要切实加强提高馆员专业知识、业务能力、思想政治素质和职业道德修养的继续教育。     

公安院校实验室建设与管理

公安院校的实验教学中存在“重理论、轻实践”等观念,实验内容陈旧、实验方法、步骤教条化,实验室管理体制不科学、实验资源配置不合理。公安院校要加大设备投入,最大限度地发挥实验资源,提高仪器设备的利用率;要增加综合性、设计性的实验项目;要改革实验教学内容和方法,不断提高人才培养质量。     

公安院校学生干部队伍建设思考

建设公安院校学生干部队伍,必须坚持“以人为本”的思想,重视选拔和培养工作,建立有效激励机制,做好警察意识教育和警务化管理,充分调动和发挥学生干部积极性、主动性和创造性,从而不仅推动公安院校学生管理工作,而且促进公安院校学风、校风建设。     

公安院校教材建设问题初探

目前公安院校对教材建设重视不高 ,教师参编教材的积极性不够 ,所编教材内容落后、缺乏系统性、且不能兼顾不同层次的需要 ,对优秀教材宣传不力 ,教材的载体形式也较单一。公安院校要建立健全教材建设领导机制 ,改革教材编写体制 ,加大案例教材建设 ,拓宽教材内涵 ,树立大教材意识 ,在教材的公安特色上下功夫。同时 ,要加强教材管理 ,提高教材管理者的管理水平和服务意识。     

公安院校教学实习基地建设研究

实习基地是理论教学和实践能力培养相结合的重要阵地,是高校和用人单位共担育人职责的平台。在公安院校教学实习基地建设过程中,组织保障是前提,教学规范是重点,师资队伍是关键,条件保障是基础。     

关于公安院校转型后师资队伍建设的思考

公安院校的师资建设是公安教育培训中的一项重要工作内容,师资建设是开展公安教育培训工作的重要前提。本文首先提出公安院校转型后师资建设面临的一些问题,并针对相关问题对转型后公安院校的师资建设进行探讨。     

法治与德治相结合中的公安工作(下)

（三）加速德治工程建设,时不我待。以德治国的基本方略,就是以普遍化的、自觉化的道德杠杆调节国家的、社会的、人民的政治、经济、文化生活,以德治国是发挥我国社会主义制度优越性的一个重大步骤。我国的社会主义市场经济不仅以利润的追求为动力,还应当是道德经济,受到道德杠杆的自觉调节,把国家的、社会的、     

论警察类院校核心交化的构建

警察类院校核心文化一定是强势校园文化,必然对警察类院校起到促进、束缚或潜移默化的作用。其内在本质就在于校园文化传播和传承中处于强势地位,促进学校对学生教育工作的健康发展,主导着校园文化的核心价值观。警察类院校核心文化的内容包括了共同价值取向、核心理念、警院精神和警院作风。所体现的核心价值主要在于价值选择、观念转变以及对学生培养、教育、塑造的主导作用。     

试论警察道德在警察权力行使中的作用

警察权力是一种特殊的国家权力 ,它所具有的二重性、易腐性和杀伤性等特点 ,使其蕴含了警察道德发挥作用的巨大空间。警察道德既是保证警察权力正确行使的内在力量 ,也是警察权力转化为警察权威 ,从而使其顺利地由潜在形态向现实形态转变的必要条件     

为公安院校英语教学目标重新定位

为适应全球化的发展、国际间经济文化的交流与合作,以及高等教育发展的新形势,教育部高教司制定了《大学英语课程教学要求》。该要求将大学英语教学的目标重新定位为:培养学生的综合应用能力,特别是听说能力,同时增强其自主学习能力,提高综合文化素养。就此,应该认真学习其精神实质,力求能为公安院校确定科学、系统、个性化的大学英语教学大纲。     

德治与法治:关于警察治理方略的几个观点

鉴于制度、法律的刚性制约作用,在涉及以权利、道德、权力制衡权力的选择时,法治资源较德治资源具有优先意义,尤其是在由垄断型权力体制向竞争型权力体制转型的失范时期。权利意识是确立以德治警方略的核心要素,对个人尊严、民主权利、物质待遇等方面的重视对于激励民警认真行使执法、管理权力都有十分重要的价值。在传统道德资源中,做官先做人、官德为先的思想有着不可或缺的借鉴作用。     

论公安院校思想政治工作现代化建设

思想政治工作的现代化要适应整个社会现代化和工作对象日益现代化的发展趋势。社会现代化程度的提高给公安院校的思想政治工作提出了新的要求。在内容上主要体现为要增加思想政治工作的思想含量 ;在形式和手段上要增强科技含量。只有把两者很好地结合 ,才能促进公安院校的思想政治工作与时俱进。     

公安学历教育发展与建设的再思考

随着我国社会主义法制建设的日益完备,对公安机关的执法质量提出了更高的要求。然而,我国目前的公安教育体制却极大地制约了建设与社会主义法治社会相适应的高素质警察队伍的步伐。我国目前国情决定了公安院校仍需坚持学历教育与在职民警培训共存并重发展的"双轨制"模式。然而面对当前公安学历教育中出现的问题,如教师队伍不完整、课程设置不合理等,如何加强完善公安学历教育的发展成为亟需解决的问题。本文在客观分析各种制衡因素的基础上总结出,公安院校应从领导认识、教师队伍建设、人才培养等多方面探索改革路径,不断深化内涵,加快创新步伐,为公安教育工作的全面发展提供支持与保障。     

论依法治国和以德治国的有机结合

我国古代法家的一切从法而断、依法办事的法治思想和儒家的德主刑辅、注重教化的德治主张,对我国实行依法治国和以德治国相结合的治国方略有一定的借鉴作用。在社会主义初级阶段,只有达到依法治国和以德治国的有机结合,才能保障我国的政治稳定和经济的发展。     

公安院校德育教育目标及实现途径

在市场经济条件下,如何确立公安院校德育教育的目标,是公安教育的头等重要的大事。公安工作的特殊性决定了所需人才必须具有坚定的政治信仰、良好的思想修养和高尚的道德情操。这些都需要在公安院校经过系统的、完整的教育、教学过程和其他各个方面的工作来完成。所以,针对公安院校的实际,建立起有别于地方普通高校的全方位、立体的德育教育目标体系和实现途径是很具有现实意义的。     

公安院校兼职教师队伍建设的思考

作为一类特殊职业教育的承担者,公安院校教师不仅需要扎实的理论功底,公安教育的应用性、实战型特点也对教师教官的实战阅历、实践经验有很高的要求,选聘具有丰富公安实战经验的兼职教师是公安院校师资队伍建设的必然选择.针对当前公安院校兼职教师管理中出现的观念落后、稳定性不强和制度缺失等问题,提出更新教育理念、拓宽选聘范围、更新教学模式和加强制度建设等意见建议,以期为公安院校教师队伍建设提供参考.