关于高校德育创新的新探讨

德育创新是高校创新素质教育中的一项重要内容，承担着培养社会主义建设者和“四有”新人的历史重任，在大学生素质养成中具有基础性的地位和鲜明的价值观导向作用。高校德育创新，必须站在“面向世界、面向现代化、面向未来”的高度，培养学生树立远大的理想，启发学生拓宽思维与视野，帮助学生完善独立的人格，激发学生强烈的求知欲望，高校德育要适应时代对创造型人才的要求，全面实现创造型人才培养的功能，必须创新德育内容。     

浅论如何让学生成为真正的德育主体

现代教育是与现代社会相对应的。现代社会发展要求教育必须把培养人的主体性作为根本目标。让学生成为德育主体,提高学生的道德判断能力和辨别是非能力,力求学生在接受教育的同时懂得进行自我教育,培养学生道德教育的自我享用功能,并尊重德育主体的“个性”,因人施教,充分发挥学生的个性,达到“教是为了不教”的德育最高境界。     

思想政治素质是最重要的素质

江泽民同志指出:“思想政治素质是最重要的素质。不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想,是素质教育的灵魂。”这一论述,为我国在新的历史时期全面推进素质教育指明了方向和首要任务,具有重要意义。 一、在人的综合素质中,思想政治素质是最重要的素质。 实施素质教育,就是坚持教育与社会实践相结合,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,努力造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的,德育、智育、体育、美育等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。由此可见,德育、智育、体育、美育等构成了素质教育的统一体。在这个统一体中,德育,即思想政治教育,是素质教育中最重要的组成部分,思想政治素质是最重要的素质。 这是因为:第一,在人的综合素质中,思想政治起着根本性的导向作用,为其他素质的培养提供动力。把思想政治工作摆在学校各项工作的首位,把德育摆在素质教育的核心地位,是邓     

创建学校德育特色推进素质教育发展

全面实施素质教育是提高全民族素质,培养跨世纪人才的战略举措,也是我国教育改革和发展的客观要求,已成为推动基础教育进一步改革和发展的重要指导思想。 德育是学校教育的重中之重,突出德育在学校教育中的地位,是实施素质教育,贯彻“两全”,开发学生潜能,促进每个学生都能主动发展的重要保证。只有加强和规范学校德育的目标管理,改进学校德育方法,拓     

实践“三个代表” 加强德育创新

要完成好培养社会主义建设者和接班人这一根本任务,必须坚持与时俱进,不断进行德育创新.本文坚持理论与实际相结合,从德育观念、德育体系、德育实践、德育体制与机制四个方面论述了德育创新,提出了树立素质教育的观念,注重培养学生的实践能力、创新意识、人文精神和科学精神;树立以人为本的观念,注重学生作用,注重学生个性发展,注重学生自我教育;树立"大德育"的观念,注重德育功能的拓展,渗透融合和开放互动等一系列重要观点.     

浅论德育与美育的关系

德育和美育在人的全面发展中 ,具有各自独特的教育功能 ,德育“晓之以理” ,美育“动之以情”。但它们作为教育有机体的组成部分 ,其功能又有一致性 ,美育和德育都是专门指向人自身情感、思想品德等主观精神状态而进行的教育 ,二者有机结合起来 ,才能更好地发挥培养人、教育人的作用。     

要教育学生学会怎样在新世纪做社会主义新人

素质教育是以全面提高公民的思想道德、科学文化、身体、心理和劳动技能素质,培养能力、发展个性为目的的基础教育。在全面推进素质教育的过程中,要以德育为核心,发挥德育在素质教育中的导向功能和保证作用,为智育和其他各育提供精神动力,通过德育渗透各育,保证其他各育健康发展。     

试论美育与大学生的素质培养

在中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出:“实施素质教育,必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。”还指出:“美育不仅能陶冶情操、提高素质,而且有助于开发智力,对于促进学生全面发展具有不可替代的作用。要尽快改变学校美育工作薄弱的状况,将美育     

浅谈数学教学中的渗透思想教育

《中国教育改革和发展纲要》中明确指出“教育改革和发展的根本目的是提高民族素质……”素质教育已成为历史托付给我们的重任。为了实现从“应试教育”向“素质教育”的转变 ,我们必须重视课堂教学的渗透功能。在启发学生获得知识的同时 ,注重渗透德育、爱国主义、方法论等思想教育 ,数学教材本身具有丰富的思想教育内容 ,作为一个数学教师 ,进行思想教育渗透已成为义不容辞的任务。下面就结合自己的教育实践谈谈渗透辩证法、爱国主义、人生观、世界观等思想教育的体会。一、深入挖掘教材中的辩证思想 ,渗透科学的认识论和方法论 ,培养学生…     

新形势下如何做好大学生思想政治工作

高校学生思想政治工作应当怎样改进与加强,这是新时期高校德育工作所面临的一个普遍问题。十一届三中全会以来,随着改革开放的深人进行,社会主义市场经济体制的建立与发展,我国在各个方面都发生了巨大的变化。在教育战线,随着高校体制和就业制度的改革、人才市场的激烈竞争和素质教育的深人,使得“教书”与“盲人”都面临许多新的课题。在这种形势下,如何做好大学生的思想政治工作,怎样培养合格的“四有”人才,都对高校德育工作者提出了新的要求。高校德育工作者,不仅要教育学生学好、牢握好专业知识,更重要的是要以培养学生提高…     

试论高校隐性课程建设与学生德育能力发展

设置并推进高校隐性课程建设,对培养学生的德育能力起着重要的作用。本文从高校开设隐性课程的内涵建设和功能为基点,对如何有效地加强高校隐性课程建设与培养学生德育发展能力之间的必然性等方面进行探讨,就此分析设置和建设隐性课程对学生德育能力发展的作用。     

加强青少年德育工作 培养跨世纪优秀人才

临沂一中现有50个教学班,3200余名学生。自1989年以来,学校坚持“变应试教育为素质教育,培养学生成为跨世纪优秀人才”的原则,以“德育为首,五育并举,培养学生德、智、体、美、劳全面发展”为目标,在加强学生德育教育,培养一代高素质的优秀人才方面,取得了显著的成绩。     

素质教育视野中的“两课”教学

“两课”教学在公安院校学生素质教育中具有不可替代的地位和作用,是大学生素质教育的灵魂和核心。在新的形势下,“两课”教师要努力做到更新教育理念,增强创新意识,把学生培养成政治上合格的预备警察,在推动公安院校素质教育中发挥更大的作用。     

德育时机新探

一 所谓时机,是指活动过程中具有时间性的有利机会。对学生进行德育,也有个时机问题。在德育过程中,有时受教育者产生某种要求,或受到某种刺激,或欲满足某种需要,会使其心理暂时失去平衡。此时,受教育者心理或思想矛盾特别突出,形成了思想品德发展的一个“燃点”,这就是实施德育工作的最佳时机。 德育时机“出现”的契机与表现方式,同学生的年龄特点、心理特征、生活状态以及社会因素有直接关系。一般而言,在行为习惯的养成方面、判断     

略论学校体育在素质教育中的地位、作用及实施关键

学校体育在发展素质教育中,除对增进身心健康,提高运动能力,传授体育文化知识具有独特作用外,还对德育、智育、美育起着促进作用。体育教学是实施素质教育的途径,应充分发挥体育的自身教育功能。     

素质教育枧野中的“两课”教学

“两课”教学在公安院校学生素质教育中具有不可替代的地位和作用，是大学生素质教育的灵魂和核心。在新的形势下，“两课”教师要努力做到更新教育理念，增强创新意识，把学生培养成政治上合格的预备警察，在推动公安院校素质教育中发挥更大的作用。     

浅议大学国防教育的爱国主义教育功能

以军事训练和军事理论教育为主要内容的国防教育,对于学生非智力因素的培育具有其它学科所无法替代的重要作用,国防教育是全面推进素质教育的不可替代的重要环节。而高校国防教育又是爱国主义的最有效载体,具有拓展智力、发展德育和增强体质的功能。     

浅析德育在素质教育中的作用

德育是素质教育的一个重要组成部分 ,在整个素质教育过程中 ,对于确立学校办学的方向 ,对学生确立正确的世界观、人生观、价值观起着决定性的主导作用 ,对学生德、智、体、美、劳的全面发展提供动力和保证等有着极其重要的作用。     

论班级管理中的新德育观

行之有效的班级管理是使教育得以顺利实施、教育目标得以达成的前提和保证。一个优秀的班级首先意味着具备一种“平等、理解、双向的师生关系”(钟启泉语)。“这种和谐的师生关系对学生而言意味着心态的开放、主体性的凸显，个性的张扬，创造性的解放”。在这样的班级里，每一个学生都得到全面的健康发展，并能够终身可持续发展，而不仅仅是智育的发展和在校内的发展。班级管理要达到这种境界，忽视德育的作用是不行的，仅有“实效性”差的德育也是不行的。与时俱进地重新认识德育，树立新的德育观，在班级管理中健全和发展德育是新的历史时期的班主任的一项重要任务。     

适应时代需要,大力加强素质教育

素质教育是以提高人的素质为目标的教育。它包括思想政治素质教育、文化素质教育、专业素质教育和身心素质教育等儿个方面。而思想政治素质是素质教育的核心。江泽民同志在第三次全国教育工作会议上明确提出:“思想政治教育,在各级各类学校都摆在重要地位。任何时候都不能放松和削弱,要讲素质、思想政治素质是最重要的素质。”按照江泽民总书记的要求,今天我们在实施素质教育的过程中,首先要突出德育在素质教育中的重要地位。要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导,以共产主义理想教育为核心,加强辩证唯物主义和历史唯物主义教育,使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。要加强革命传统教育、理想教育、政治形势教育、国情教育、法制教育等,以促使学生素质的不断提高。