十六大以来党的理论创新成果是中国特色社会主义理论发展的新阶段

深入学习领会十六大以来党的理论创新成果，不断增强学习贯彻的自觉性和坚定性，首先要深刻认识这些创新成果形成的时代背景和实践基础，认识它们在中国特色社会主义理论发展中的地位，认识它们形成的必然性。     

十六大以来党的理论创新成果形成的时代背景和实践基础

党的十六大以来,我们党高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜,全面推进中国特色社会主义伟大事业,不断推进党的理论创新,形成了科学发展观、构建社会主义和谐社会等一系列理论创新成果,为党和人民事业的发展提供了科学的理论指导和有力的思想保证。深入学习领会十六大以来党的理论创新成果,不断增强学习贯彻的自觉性和坚定性,首先要深刻认识这些创新成果形成的时代背景和实践基础,认识它们在中国特色社会主义理论发展中的地位,认识它们形成的必然性。     

略谈理论创新的认识条件

理论创新是人们在新的实践中不断将对客观世界的感性认识提升到理性认识,从而形成理论形态的认识成果.只有具备了一定的主客观条件,遵循认识规律,才能实现理论创新.中国共产党的理论创新走了一条相对曲折的道路.将马克思主义基本原理与中国实际相结合,实现理论创新,需要掌握马克思主义理论,需要足够的经验积累,需要丰富的知识,需要民主和勇气.     

党的思想理论建设的基础工程——改革开放以来马克思主义理论教育的发展创新

坚持用马克思主义理论武装全党、教育人民，是党的思想理论建设的基础工程。改革开放以来，我们党把握时代发展大势，逐步深化对马克思主义理论教育重要性的认识；紧跟理论创新步伐，不断开创当代中国马克思主义学习的新境界；深刻总结历史经验，不断推进新时期马克思主义理论教育发展创新，全党马克思主义理论教育取得了丰硕的成果。     

新时期理论创新成果的特征一瞥

新时期的理论创新成果是邓小平理论、“三个代表”重要思想和十六大以来党中央提出的一系列重大战略思想。这一理论创新成果开辟了马克思主义发展的新境界,为改革开放和社会主义现代化建设提供了科学的理论指导。认识这一理论创新成果的特征,对于深入理解和全面把握这一理论创新成果,不无益处。新时期理论创新成果的主要特征是:解放思想与实事求是相统一,一脉相承和与时俱进相统一,纵向反思与横向借鉴相统一,理论创新与实践经验相统一,普世价值与民族特色相统一,合规律性与合目的性相统一,领袖思想与群众智慧相统一,全面系统与成熟定型相统一。     

阻碍理论创新的主要因素

阻碍理论创新的主要因素有哪些?文章结合人类认识的一般规律和社会主义实践的特点对此进行了分析,认为阻碍理论创新的主要因素来自三个方面,它们分别是认识方面的因素、体制方面的因素和文化方面的因素.     

十六大以来党进行理论创新的思维视角

十六大以来,以胡锦涛为总书记的新一届中央领导集体坚持实践“三个代表”重要思想,形成了以科学发展观为核心内容的最新理论成果。新的理论成果反映了我国社会经济发展的客观规律,也体现了新一届中央领导集体进行理论创新的独特视角。学习以胡锦涛为总书记的新一届中央领导集体进行理论创新的思维方法,对我们全面落实科学发展观,坚持理论上的与时俱进有重要意义。集中人民愿望理论创新需要思想材料的积累、社会实践的经验和严密的逻辑演绎。毫无疑问,我们党进行理论创新也必须借助这些思维条件。但是,我们党进行重大理论创新仅凭这些条件是…     

用伟大理论创新的文献来指导宣传思想工作的新实践——学习党的十六大精神的体会

十六大报告是一篇马克思主义理论创新的重要文献。学习贯彻十六大精神,要在深入人心、开拓创新、务求实效上下功夫,要在积极、全面、准确、深入上做文章,按照省委的统一部署,努力把十六大精神学习好、贯彻好、宣传好、落实好。一、十六大报告是我们党理论创新成果的集中体现十六大报告是我们党改革开放以来,特别是近13年来领导人民建设特色中国社会主义的经验总结和理论升华,形成了一系列理论创新成果。概括起来主要有"六个方面"创新:1、基本经验的创新。报告全面总结了五年来改     

十八大以来中国特色社会主义理论的整合创新

整合创新是十八大以来中国共产党理论创新最鲜明最重要的特征。值此喜迎党的十九大召开之时,从整合创新视角深入思考和梳理近五年来党对中国特色社会主义科学内涵、基本形态、理论成果、布局设计等一系列带有全局性、根本性和长期性重大理论问题的突破和创新,深化对于中国特色社会主义理论的历史地位、指导意义和时代价值的整体性认识,用马克思主义中国化最新理论成果武装和指导全党的思想和行动,都具有积极而重大的前瞻性意义。     

用党的理论创新成果武装干部

改革开放30年来,我们党始终围绕着建设中国特色社会主义这一主题,不断推进理论创新,形成了一个又一个的重大理论创新成果。而党的理论创新每推进一步,党的理论武装就跟进一步．始终指导改革开放的伟大实践。用党的理论创新成果武装干部是党校光荣的历史使命。     

试论30年来党的理论创新的主要成果

改革开放30年来,党的理论创新围绕"什么是社会主义、怎样建设社会主义","建设什么样的党、怎样建设党","实现什么样的发展、怎样发展"等三大基本问题,形成了中国特色社会主义理论体系这一主要创新成果,深化和丰富了对社会主义建设规律、共产党执政规律、人类社会发展规律的认识.     

习近平关于新时代马克思主义理论创新重要论述的四个维度

马克思主义理论的生命力在于不断创新。习近平关于新时代马克思主义理论创新作出了一系列重要论述,在实践中逐渐形成了科学的创新维度,从思想维度、认识维度、文化维度和实践维度,科学回答了新时代马克思主义理论创新的发展视野、内在逻辑、根基灵魂和现实需要。在推进新时代马克思主义理论创新中,自觉学习运用这些理论指导实践,对于坚定理论自信,建设社会主义理论强国,不断开辟当代中国马克思主义、21世纪马克思主义的新境界具有重要意义。     

把握理论创新成果推进党校教学改革

中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果，是新时期的理论创新成果。党校是共产党员、领导干部理论学习、理论武装的主渠道。要把理论创新成果作为干部培训的中心内容，努力创造良好的教学环境，不断深化党校的教学科研改革。要进一步突出理论创新成果在党校教学中的地位，推进马克思主义中国化的最新成果进课堂、进教材、进头脑。     

理论文萃

坚持用党的最新 理论成果武装头脑 徐永清在２００１年１０月２７日《光明日报·理论周刊》撰文指出，对江泽民同志“七一”讲话的重视程度，关键取决于对《讲话》历史地位和现实意义的认识如何，决取于是不是把《讲话》作为党的重大理论创新成果来看待。要把学习《讲话》进一步引向深入，首要的一条就是要把这个问题解决好。《讲话》解决的是关系党和国家前途命运的重大政治问题，所以必须把学习《讲话》当成一个重大的政治任务。在我们党的历史上出现的前两次理论飞跃，解决的都不是一般的理论问题。“七一”讲话也是如此。从历史经验看，…     

寻求理论武装工作新的突破——中共孝感市孝南区委理论学习中心组增强“三性”求实效

近年来,孝感市孝南区理论工作紧紧围绕用马克思主义中国化最新理论成果武装头脑这个核心,立足区情,积极创新,努力寻求理论武装工作新突破。一、增强理论学习主动性。学习管理规范科学。坚持和完善《孝南区委中心组学习管理制度》、《孝南区乡局级党委(党组)中心组学习管理制度》、《孝南区党政干部党校自主选学制度》,全区形成了以党委中心组集中学习为龙头,以乡局级以上领导干部为重点,以党校自主选学     

把握理论创新的规律

<正>实践观点是马克思主义哲学的首要观点,理论与实践的统一是马克思主义的一个最基本的原则。实践没有止境,理论创新也没有止境。习近平同志指出,要使党和人民事业不停顿,首先理论上不能停顿,要根据时代变化和实践发展,不断深化认识,不断总结经验,不断进行理论创新。这是我们事业兴旺发达的成功之道,也是理论创新的必由之路。理论创新是实践创新的先导。理论创新为实践创新指明方向,提供基本原则和基本方法。创新的理论成果对规律的揭示越深刻、越     

与时俱进——党的创新理论的精髓

建设中国特色社会主义离不开科学理论的指导。中国共产党自诞生之日起就特别重视理论创新的重要地位和作用，在实践中不断地推进理论创新，形成了一系列重大的创新理论成果。而贯穿在这一系列重大的创新理论成果之中的精髓是“与时俱进”，它使我们党永葆蓬勃生机，使我们的事业兴旺发达。坚持“与时俱进”这一马克思主义的重要的理论品质，不断推进党的创新理论的丰富和发展，我们就一定会胜利地到达光明的彼岸。     

2012年思想理论领域十个热点问题

2012年,我国思想理论领域继续保持积极健康向上的良好态势,广大理论工作者以喜迎党的十八大召开、认真学习宣传贯彻党的十八大精神为主线,深入研究阐释党的理论创新成果,取得了显著成果。同时,意识形态领域也出现一些值得关注的新情况新问题,围绕政治、经济、文化等领域一些重大理论和现实问题,理论界展开了讨论和争论,形成了若干热点。现对2012年思想理论     

从认识自身发展规律看理论创新的必然性

江泽民同志在党的十六大报告中要求全党进行理论创新,不断开拓马克思主义理论发展的新境界。理论创新,从根本上说属于辩证唯物主义认识论的范畴。实践、认识、再实践、再认识反复循环和无限发展的过程,是认识的辩证运动。进行理论创新,就必须遵循这一人类认识发展的道路和规律。马克思主义理论就是按照这一运动规律,不断实现创新,丰富和发展起来的。进行理论创新是认识自身发展的客观要求。一、进行理论创新是认识辩证运动的应有之义马克思主义认为,一种正确的思想、科学的理论的形成,不是一蹴而就的,也不是一劳永逸的,它是在实践的基础上,…     

领导干部理论学习效果问题研究

保障干部理论学习效果,要解决好三个问题:首先,要解决认识论问题,使领导正确认识新时期理论学习的重要性,树立正确的理论学习认识观.其次,要解决理论学习兴趣问题,运用理论创新,激发领导干部的学习热情.第三,要创造理论学习氛围,培养干部理论学习的自觉性和保证学习的长期性.