率先实现教育现代化

改革一直是浙江教育工作的主旋律,随着改革的不断深入,教育改革的红利正在浙江逐步释放。今年我们要继续坚持问题导向,着眼于在浙江率先实现教育现代化,进一步深入推进各项教育改革。有计划地推进考试招生制度改革。切实组织好高职院校提前招生、9类职业技能统一考试和首次新高考选考、学业水平考试工作,加强对学生职业生涯规划指导,协调全国在浙招生高校抓紧公布专业（类）选考科目招生要求,加强对高中学校课程安排的指导,并在推进相关启动工作中进一步深入宣传解读高考招生制度改革试点方案。     

一个事关浙江经济发展的全局性任务

党的十六大提出全面建设小康社会、加快实现现代化,有条件的地方率先基本实现现代化。并把推进工业化放在现代化建设的首要位置。浙江属于沿海发达地区,理应率先基本实现现代化。而要加快发展、提前基本实现现代化,一个根本的措施就是要根据浙江实际,走有浙     

建设“创新浙江”:率先基本实现现代化的必然选择

到2020年左右,率先基本实现现代化,是党中央赋予浙江的崇高使命,也是全省干部群众的迫切愿望。为了进一步推进我省的现代化进程,建设"创新浙江"是一个必然     

浙江积极实施职教改革

加快职业教育改革与发展,切实提高劳动者素质,是当前我国现代化建设中一项重要的基础性工程.2006年,浙江省政府出台了<关于大力推进职业教育改革和发展的意见>,在全国率先启动了职业教育"六项行动计划".根据总体规划,省财政每年投入专项经费100万元,由省教育科学研究院具体承办该项工作.     

育花树人看成都——探寻成都市成华区城乡教育统筹发展

新闻背景 近日，我们在《成都市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中看到了许多亮点。作为新世纪成都第一个中长期教育改革和发展规划，纲要提出“到2015年，率先在中西部基本实现教育现代化；到2020年，率先在中西部全面实现教育现代化，建成高水平学习型城市和教育强市，     

跑出教育高质量发展"加速度"

最是教育牵民心.从落实立德树入到推进改革创新、从基础教育优质均衡到建设高等教育强省……"十三五"以来,浙江坚定践行新发展理念,真抓实干、攻坚克难,加快推进教育现代化,谱写出新时代教育改革发展的新篇章,跑出教育高质量发展"加速度".     

省政协委员视察苏南教育现代化工作——基础教育的又一次历史性跨越

最近,省政协教育文化委员会组织部分委员,由冯健亲副主席带领,赴武进、江阴、锡山等地,就实施教育现代化工作进行专题视察。委员们分别听取了有关情况汇报,实地视察了3个乡镇的16所学校。委员们认为,省委、省政府提出到2010年基本实现教育现代化的目标,是为实现全省社会经济跨世纪发展和现代化建设目标而作出的历史选择;苏南地区率先推进教育现代化,是基础教育改革与发展的又一次历史性跨越,在农     

"八八战略"与习近平新时代中国特色社会主义思想在浙江的萌发

在浙江改革发展的关键时段,习近平同志主政浙江,以"八八战略"为总纲,率先就推进浙江经济社会发展全面转型升级,推进区域现代化建设布局和治理体系的完善进行了大量前瞻性探索."八八战略"以及与之相配套的一整套战略部署和理论思考,集中体现了习近平同志主政浙江的思想方略,为习近平新时代中国特色社会主义思想的形成提供了直接的思想准备和实践经验支撑.     

期待与祝福

正时间无痕,岁月有迹。65年来,尤其是改革开放以来,浙江率先推进市场化改革,率先推进农村工业化,率先推进内外开放联动,率先推进城乡一体化,率先推进生态文明建设……干在实处,走在前列,形成了"浙江现象",写就了"浙江骄傲",创造了"浙江力量"。在中国特色社会主义理论体系指引下,浙江人民走出了一条具有中国特色、时代特征、浙江特点的发展之路。     

建文"文化大省"篇之三教育在创新中实现跨越

"人不可无学".教育是社会发展和实现现代化的基石.十一次党代会以来,浙江坚持把教育放在优先发展的战略地位,不断开拓创新,促进教育公平,努力实现了两大历史性跨越:一是在全国率先基本普及了学前三年到高中段的15年教育;二是高等教育实现了大众化.     

教育在创新中实现跨越

"人不可无学".教育是社会发展和实现现代化的基石.十一次党代会以来,浙江坚持把教育放在优先发展的战略地位,不断开拓创新,促进教育公平,努力实现了两大历史性跨越:一是在全国率先基本普及了学前三年到高中段的15年教育;二是高等教育实现了大众化.     

关于江苏教育现代化的思考

我省1991年提出搞教育现代化的动议,1993年首先在苏南地区正式启动教育现代化工程,1996年向全省推进。如今,教育现代化已经成为我省广大教育工作者追求和向往的理想目标。我们为什么要提出搞教育现代化工程呢? 首先,教育现代化是教育改革和发展的必然趋势。1991年,锡山市、张家港市率先完成普及九年义务教育的历史任务,其它一些地方的“普九”势     

探讨北京高等教育投资体制改革

2004年4月召开的北京市教育大会明确提出:2010年首都教育改革发展的总目标是在全国率先基本实现教育现代化。如何实现教育现代化?以目前的北京高等教育布局和水平来看,我们离教育现代化有多远?怎样解决高等教育发展中存在的种种不合理因素?这些都是实现总目标的关键问题。其中更为重要的一个因素就是高等教育的投资问题。     

全面小康路 浙江再提速——首届中国（浙江） 全面小康论坛暨颁奖典礼侧记

“在国际视野下,浙江怎样才能率先实现全面小康？”“在具有创新创业能力的浙江,如何在小康进程中推进农业现代化,应对消费升级？”12月1日下午,在浙江日报传媒大厦四楼国际会议厅,围绕着“率先小康,两富浙江”的主题,一场务实的、令人振奋的、充满智慧的交流在与会的200余位嘉宾中热烈地进行着。     

发挥高校在文化强省建设中的重要作用

<正>建设教育强省是推进文化强省建设的重要组成部分。强省必先强教,浙江实现现代化,必须首先加速实现教育现代化。浙江素来是文化之邦、教育之乡,教育事业在浙江具有深厚的历史传统和社会基础。改革开放以来,特别是进入新世纪以来,浙江省坚定不移地走科教兴省之路,全省教育事业发展取得了令人     

上海市人民政府关于印发《上海市教育改革和发展“十三五”规划》的通知

正(2016年8月15日)沪府发[2016]61号各区县人民政府市政府各委办局现将《上海市教育改革和发展"十三五"规划》印发给你们,请认真按照执行。上海市教育改革和发展"十三五"规划为率先实现教育现代化,办好人民群众满意的教育,服务国家战略需求,支撑上海"四个中心"和社会主义现代化国际大都市建设     

“三管齐下”推进现代农业发展

波澜壮阔的农村改革已经走过了30个年头。浙江人民抓住机遇、大胆探索,坚持把中央的路线方针政策与浙江农村的实际紧密结合起来,解放思想、转变观念,尊重农民的首创精神,率先推进市场取向的农村改革,农村生产力得到了空前解放,农村改革发展取得了历史性的辉煌成就,农村经济社会发生翻天覆地变化,走出了一条具有中国特色、浙江特点的农民主体的市场化、工业化、城镇化和农业、农村现代化道路。农村改革发展为浙江经济腾飞和社会进步作出了巨大贡献。     

教育 在创新中实现跨越

“人不可无学”。教育是社会发展和实现现代化的基石。十一次党代会以来,浙江坚持把教育放在优先发展的战略地位,不断开拓创新,促进教育公平,努力实现了两大历史性跨越:一是在全国率先基本普及了学前三年到高中段的15年教育;二是高等教育实现了大众化。     

从“普九”到“普优”——对推进基础教育现代化的思考

率先基本实现教育现代化,是我省加快建设教育强省的重大战略,是落实科学发展观的重要举措,是构建和谐社会的奠基工程。而推进基础教育现代化,则是实现教育现代化的前提,因为基础教育对于提高中华民族素质,培养各级各类人才,促进社会主义现代化建设具有全局性、基础性和先导性作用。推进基础教育现代化,需要实现从普及九年制义务教育向普及优质教育的转变。推进基础教育现代化,从质态上讲是普及优质教育。教育优先发展,是社会发展的需要。教育优先发展,既包括时间的超前,地位的优先,也包括质态的优等。从人民群众的需求来看,“普九”目标达成…     

加快促进制度变迁方式转型

浙江在国内以率先推进市场化改革著称。但近年来,改革的领先优势大幅下降,因为当前全国已进入市场化改革的区域差距缩小阶段。随着市场化改革的深入,浙江以往那种疾风暴雨式的改革基本结束。后