边境警察的反恐能力体系建构和训练思路探讨北大核心

维护边境地区的安全稳定,对边境警察反恐能力提出了新的规格标准和训练要求。从当前边境地区反恐形势和边境警察面临的反恐课题看,边境警察反恐必须具备对潜在恐怖人员的确认和引导、对现实恐怖活动的应对和处置、对幕后恐怖分子的倒查和根除等五种能力,以此为基础,构建我国边境警察反恐能力体系和反恐能力体系结构模型。反恐能力训练应以防人、防人+物、防人+环境包括"三者一体"联动为基本内容,提高反恐能力的关键是迅速提高反恐警察适应本区域"恐情"实际需要。     

我国边境警察分区反恐训练方法研究

边境警察分区反恐训练理论研究和具体实践,直接关系全国警察反恐的训练水平高低和行动效率大小。分别以自然区划、行政区划、恐情中心等为基本(区域)规模,探讨分区反恐训练的分区方法:自然区划分区法能使自然特征更加突出;行政区划分区法能使行政责任更加清晰;恐怖中心分区法能使区内整体联动更加紧密。     

论警察院校反恐训练

云南省作为一个多民族,多宗教的中国边疆省份,跨境民族问题、宗教问题和毒品犯罪在全国具有典型性和代表性。当前,境内外敌对势力的渗透破坏活动加剧,反恐斗争形势严峻。随着东盟自由贸易区经济合作的发展,云南省反恐力量的加强势在必行。云南警官学院应在办学、培训等有关人才素质培养等方面与时俱进,加强反恐对策的研究和训练,提高培养反恐力量的素质和水平     

边境自由贸易区发展中的警务课题和警察训练研究

自由贸易区建设事关我国经济持续增长和经济体制改革。自由贸易区警务管理或警察训练,已经具备作为独立研究领域或研究方向条件。因此,应立足我国自由贸易区发展背景和边境的区位特征,分析边境自由贸易区警务有涉外、涉国家安全、涉宗教和民族关系等特点,有提高警察国际理解、国际素养和外语沟通等能力要求。将坚定政治信仰和立场、反内乱技术、规范和文明执法以及服务自由贸易区经济建设等内容作为边境自由贸易区警察训练教材体系构成的必然内容。     

试论警察战术能力训练

通过对我国警察战术训练现状和警察战术过程进行分析,发现目前我国警察战术训练主要有技术训练和思维训练两种训练模式;从警察战术过程分析可以看出,警察战术训练既不是单一的技术训练,也不是纯粹的思维训练,而是一种思想与行动有机统一的综合能力训练。因此,在设计和安排警察战术能力训练时,应加强战术程序能力训练、信息获取及研判能力训练、制定方案与计划能力训练、风险评估能力训练和协同能力训练。     

论我国反恐法律制度体系的建构理念

《中华人民共和国反恐怖主义法》的颁布实施,标志着我国反恐法律制度体系已粗具雏形。面对严峻复杂的反恐斗争形势,只有实现自身的科学化、文明化与规范化,我国反恐法律制度体系才能发挥保障人权与打击恐怖主义犯罪的作用。先进科学的理念是建构反恐法律制度体系的价值追求与终极旨归,我国反恐法律制度体系应将正义理念、法治理念、人权理念以及创新理念作为建构理念。这些理念不仅对于研究反恐斗争规律,指导反恐斗争实践,而且对于反恐法律制度体系的科学化、文明化与规范化均具有重要意义。     

合法性视阈中警察执法能力的建构

警察作为执法主体是政治权力主体重要的组成部分,他们的执法能力与效能直接取决于其基本属性,这就必然要求他们具备合法权威、合格权威和个人权威.这三者的有机统一有利于提升警察的执法能力,并对警察和政治权力的合法性产生积极影响.     

基于“动作轨迹”的新疆警察反恐能力研究

新疆警察的反恐能力,决定着新疆反恐形势的变化、影响着全国反恐形势的发展。应在速写新疆恐怖暴徒作案的动作轨迹的基础上,针对动作轨迹,分析新疆警察面临的反恐课题;根据问题分析,探讨新疆警察反恐的能力结构、能力体系和能力训练。新疆警察反恐能力是以反恐为中心、立足于预防和打击恐怖犯罪的反人的恐怖犯罪行为能力、反物的恐怖犯罪用途能力和反环境中的恐怖犯罪因素能力等的综合体,其还可细分为断源能力、建线能力和强基能力。     

三位一体警察心理教育训练体系构建

警察心理教育的目的是预防警察在工作过程中产生心理障碍或心理疾病,依据警察的职业特点,其教育训练应该是一个认知训练、身体训练、心理治疗三位一体的综合训练体系。而当前我国警察教育训练中只重视认知训练和治疗训练而忽视身体训练,应构建认知训练、身体训练、心理治疗训练三位一体的警察心理教育体系,以期提高我国警察心理教育训练水平。     

警察培训实战训练和理论学习相互促进的探讨

如何提高公安民警的执法能力，是我国警察教育训练工作者必须回答的一个新问题。重理论教学，轻实战训练是警察培训的“顽疾”；师资薄弱和经费不足是制约警察培训的“瓶颈”。以“警务活动”为中心组织培训，以能力训练为切入点，是警察培训实现实战训练与公安理论学习相互促进的基本之策。     

网格化巡控体系下新疆边境城镇反恐行动方法研究

边境城镇网格化巡控体系,是新疆维吾尔自治区为防范和打击恐怖活动而在新疆边境地区构建的。其具有划网布防,分格施控;屯警街面,出击迅速;互为依托,便于支援等突出的特点。在处置恐怖活动时能够按照核心网格处警,先期制敌;周边网格联动,环形支援;外围网格巡控,相机策应;协力进行善后,稳控局势的方法开展行动,为维护新疆边境城镇安全稳定做出了重要贡献。     

中国法治信仰体系建构思路

中国法治信仰体系的建构有利于破除中国法治的现实困境,切实推进法治化进程,它的本质是一种政治文化建设活动。中国法治信仰体系建构以中国丰富的传统法治资源、当代共和时期的政治实践与西方法治理论及实践为文化与思想基础。中国法治信仰体系建构的目标是塑造一套与中国法治建设相适应的政治文化结构,为中国法治建设提供系统的理论基础,并形成一门综合应用学科或新兴专门学科。作为一种政治文化范畴的法治信仰体系的建构可采取对古今中外的法治思想的传承与创新两种基本的发展方式,最终使法治信仰扎根于人心之中。     

监狱警察警务技能训练机制探讨

监狱警察警务技能训练是一个更多地按照实践逻辑运行的、综合作用的过程。监狱警务技能训练机制,是监狱警察警务技能训练系统各要素之间相互作用的过程和方式,是一套结构化的运行规则。从外部而言,须臾万变的社会环境促使监狱警察警务技能训练机制发生深刻变革;就自身而论,监狱警察警务技能训练机制是监狱警力资源开发的新途径。现行机制存在粗、浅、盲、少、呆这些症结,监狱警务技能训练机制的发展必须积极转变形态,创建现代化、科学化的监狱警务技能训练机制模式。     

国家能力体系的理论建构

从理论上说,国家能力是比较政治学的核心问题。从实然上说,国家能力也是现代国家的基本属性。国家能力就其内涵而言,可以界定为:国家实现其宏观愿景的能力。本文将国家置于国家与市场、国家与社会和国际体系三个维度,从实然的国家活动出发,梳理了国家能力在各自维度的具体表现,构建了国家能力体系这一分析框架,并认为国家能力体系具有系统性、动态发展性、难以穷举性和非均衡影响性的特征。     

反恐视野下民警武器使用能力训练优化思考

自媒体时代对警察合法、规范使用武器提出了更高要求。当前的《警察武器使用》《公安机关人民警察佩戴使用枪支规范》教学内容还不能解决警察实战中开枪的关键问题,这些问题影响着民警武器使用效果,改革势在必行。为此,根据国际上先进的警察训练理念和发展趋势,提出了优化警察武器使用训练五个阶段的设想:第一训练阶段以警械、武器基本操作为主,优化武器使用训练内容,将使用武器的法律规定作为训练的有机组成部分;第二阶段加强彩弹对抗训练;第三阶段加大近距离和弱光情景的实战训练;第四阶段警组配合,警械、武器转化实战对抗阶段;第五阶段想定对抗阶段。     

反恐视野下民警武器使用能力训练优化思考

自媒体时代对警察合法、规范使用武器提出了更高要求。当前的《警察武器使用》《公安机关人民警察佩戴使用枪支规范》教学内容还不能解决警察实战中开枪的关键问题,这些问题影响着民警武器使用效果,改革势在必行。为此,根据国际上先进的警察训练理念和发展趋势,提出了优化警察武器使用训练五个阶段的设想:第一训练阶段以警械、武器基本操作为主,优化武器使用训练内容,将使用武器的法律规定作为训练的有机组成部分;第二阶段加强彩弹对抗训练;第三阶段加大近距离和弱光情景的实战训练;第四阶段警组配合,警械、武器转化实战对抗阶段;第五阶段想定对抗阶段。     

警察合同战术训练内容和要点

警察合同战术训练旨在让各级受训人员通晓合同战术理论原则，熟练掌握组织指挥和实施警察合同战斗的方法和技能，通过演习使理论与实际相结合，以提高警察联合作战水平。警察合同战术训练主要有首长训练、指挥机关训练、联合指挥训练和警种协作训练等四方面内容，掌握其训练要点，能有效提高警察合同战术训练的质量。     

论警察擒拿技术的训练和运用

一、在实战中运用擒拿技术的要求1.快速准确。“快”是擒拿技术的先决条件,只有动作敏捷,反应快,才能出其不意,攻其不备,掌握主动权。“准”是由擒拿的特殊技术形式决定的。擒拿是以反关节、拿穴位、准确地抓击目标为特点的技术,如果抓不到位,就会失掉擒拿的意义。快速准确的要     

警察体能训练与警务技战术训练一体化探讨

公安民警担负着打击犯罪、维护社会治安、促进经济社会稳定和发展的重大任务。所以,当前形势对公安民警的整体素质提出了特殊的要求,既要具有较高的政治思想觉悟水平、熟练精湛的公安业务能力,还要具有强健的体能素质。同时,由于新时期的公安工作形势日趋严峻,警力严重不足,所以民警必须通过提高体能水平来提高警务技战术的操作运用能力和执法水平。     

提高警察执法心理有效训练途径探讨

警察执法心理是警察在实际执法过程中表现出来的对其执法结果产生直接影响的心理品质的总和。通过＂以老带新法＂、＂集体执法＂、＂心理模拟训练法＂、＂身体训练法＂、＂观摩场景法＂、＂拓展训练法＂等途径有助于加强警察执法心理素质的培养。