浅析法学教育中的案例教学法

案例教学方法在法学教育中具有特别重要的意义,是提升法学专业大学生实践能力的重要手段。和其他教学方法比较起来,案例教学法具备了相当强的可执行性,而且成本较低、成效良好。所以,在法学教育中运用案例教学法十分有利于打造高素质的法学人才。本文对法学教育中的案例教学法进行了简述,分析了法学教学中案例教学法的突出优势,阐述了法学教育中案例教学法的实施步骤,探讨了法学教育中案例教学法存在的问题,并提出了改进法学教育中案例教学法的策略。     

刍议法学案例教学法

法学是实践性很强的一门学科,因此在法学教学中采取案例教学方法,一方面可以弥补我国传统授课式法学教学的不足,另一方面还可以有效地提高教学效果,但是案例教学法本身也存在一些缺陷,因此要合理选择和设计案例,只有这样才能取得理想的教学效果。     

法学案例教学存在的问题与对策

当前案例教学成为法学教学方法的一次革命,对法学教学将产生深远的影响,但在其被广泛运用于实践教学的过程中,却越来越多的暴露出法学实践性教育存在的问题与不足。本文就法学案例教学存在的问题进行探讨,并提出相应对策。     

法学案例教学法建构浅析

案例教学法是法学课程教育中普遍推崇和倡导的教学方法,适合教学对象成人化、教学内容应用化、教学目的功能化、教学形式开放化等教学规律的要求。然而,国内法学案例教学远未发挥其应有的功能,距离法学理论教学目的要求也相差甚远。本文就法学案例教学法的意义与局限、设计与运用等方面做了初步探讨。     

浅论案例教学法在法学课堂教学中的运用

案例教学法是法学课堂教学改革中推行的一种新型教学方法。19世纪70年代美国哈弗大学法学院院长兰德尔首次在法学教学上引入案例教学法,其不同于判例教学法。法学案例教学法有利于激发学生的学习积极性,学会理论联系实际,从而培养学生的法律思维能力,也有利于教师及时检验教学效果。案例教学的实施需要老师课前精心挑选案例,在课堂上适时地呈现案例并组织学生有的放矢地进行讨论,最后老师要进行必要的点评和总结。基于我国是成文法国家的国情,案例教学法在法学教学中应适度运用,才能取得预期效果。     

法学专业本科案例教学的实践与探索

本文探讨了法学专业本科教学方法的改革,强调了对应用性强的法学课程应当注重教学方法的实践性,对案例教学的方法应当认真地加以研究,提出校内教学阶段法学专业本科案例教学体系构建的设想,并就案例教学模式的具体运作,如何保证案例教学的质量以及课堂教学如何正确处理案例教学方法与其他形式教学的关系等问题发表了相关见解。     

浅论案例教学法在法学课堂教学中的运用

案例教学法是法学课堂教学改革中推行的一种新型教学方法。19世纪70年代美国哈弗大学法学院院长兰德尔首次在法学教学上引入案例教学法，其不同于判例教学法。法学案例教学法有利于激发学生的学习积极性，学会理论联系实际，从而培养学生的法律思维能力，也有利于教师及时检验教学效果。案例教学的实施需要老师课前精心挑选案例，在课堂上适时地呈现案例并组织学生有的放矢地进行讨论，最后老师要进行必要的点评和总结。基于我国是成文法国家的国情，案例教学法在法学教学中应适度运用，才能取得预期效果。     

对案例教学法中案例选择标准的思考

案例教学是法学教育中最为重要的教学方法。它通过实践案例的引入,激发学生的积极性,培养其实践能力,提高教学效果。而其案例选择的标准应当是真实性、典型性以及新颖性。     

浅析行政法教学中的案例式教学

高校法学教育中,行政法与行政诉讼法的课程教授是很重要的组成部分,科学有效的教学方式对于行政法与行政诉讼法的教学工作至关重要。沿袭大陆法系各项法律制度的中国,教授式教学方法占主导地位。但随着法学教育的发展,案例式教学方法在开始发挥越来越重要的作用。     

新世纪中国高校法学教育模式的创新

本文以开放式教育的理念为出发点,对新世纪法学教育模式的构建进行了探讨,从法学教育的内容、手段和方法三方面进行了创新。提出了我国法学教学方法的选择方向:讲授法的保留与改进、案例教学法的引进与改造。     

案例教学法在《行政法学》教学中的运用

案例教学法是一种重要的法学教学方法,20世纪80年代末,我国建立并逐渐形成了适应我国法律实践和法学教育实际的案例教学法。《行政法学》是一门重要的法学课程,在《行政法学》教学中如何运用案例教学法,使得《行政法学》的教学更为生动、易懂、贴合实际,达到更好的教学效果,是我们讲授这门课程的老师应研究的问题。本文就案例教学法的内容及如何在行政法教学过程中组织实施案例教学等问题进行论述,以期达到良好教学效果的目的。     

法学实践性教学方法多元化探析

法学教学方法可分为理论教学方法和实践教学方法.传统的法学教学方法属于法学理论教学方法,我们应当发挥其优点长处,同时应当避免其缺点短处.其有效途径宜从法学实践教学方法入手,通过构建和运用多元化法学实践教学方法,结合法学理论教学方法的优势,使法学教育的二重性得到有机结合,从而提高法学教育水平,促进我国法学教育的繁荣和法治社会的进程.     

实践性教学方法及其在传统法学课堂中的运用

我国传统的法学教育一定程度上存在着颠倒职业训练与学术培养位置、教学手段偏离法学应用性学科特点等不足,急需引入更关注法科学生实践技能提升的实践性教学方法.但传统教学方法在知识传授的系统性、连贯性、深入度等方面,有着不容忽视和难以替代的优点,故传统教学方法与实践性教学方法在相当长时间内将互补存在.现阶段,应着手尝试将法学实践教学的基本原理、理念逐步导入法学教学活动,并通过嫁接微观的案例教学法、小组讨论法、头脑风暴法、反馈评价法等实践性教学方法,逐步丰富和完善传统教学活动的内容和形式,以遵循教学改革渐次性的规律,并最终提升法科学生的综合培养质量.     

法律英语课堂教学方法研究

法律英语在我国高等院校,尤其是法学专业开设已有较长历史,但课堂仍沿袭传统的教学方法。为了促进法律英语课堂教学方法的革新,应将外语教学方法与法律教学方法相结合,"用法律学习外语"和"用外语学习法律"两个方面结合起来。具体而言,即是将英语教学的ESA模式与法学教学的多媒体教学方法、案例教学方法及模拟法庭教学方法相结合,以美国刑事诉讼法为例设计了一套完整的法律英语课堂教学方法。     

法学案例教学法应用探析——以成人函授教育为视觉

法学成人函授教育是一种特殊的教育形式,也是我国高等法律教育的重要组成部分。但随着其不断发展,相关教学方法问题日渐显露,填鸭式的理论讲授教学法不利于社会应用型人才的培养。而案例教学法符合成人学生的特点和学习需要,是适合函授法学教育的最有价值的方法之一。     

法学案例教学法应用探析——以成人函授教育为视觉

法学成人函授教育是一种特殊的教育形式,也是我国高等法律教育的重要组成部分。但随着其不断发展,相关教学方法问题日渐显露,填鸭式的理论讲授教学法不利于社会应用型人才的培养。而案例教学法符合成人学生的特点和学习需要,是适合函授法学教育的最有价值的方法之一。     

案例教学法在我国法学教育中存在的问题及对策

为了适应法学教学模式改革的需要,案例教学法被引入课堂。这种教学方法将理论与实践有机结合起来,在培养高素质的应用型法律人才方面发挥了积极的作用。但它在现实的运用中存在着一些问题,需要高校建立相关的制度来确实保障案例教学法的教学效果。     

信息技术环境下法学教师的教学方法研究

法学教学的特点决定了法学教学模式以及相应的教学方法的采用,现代信息技术的发展为法学教学提供了新的教学方法并进而引起法学教学模式的改变。本文在对法学传统教学方法分析的基础上,对在信息技术环境下如何引进新的教学方法、手段以促进法学教学模式的改进提出了探讨意见,以期对教学手段方法等技术层面的改进有所贡献。     

成人教育卫生法学课程案例教学方法研究

卫生法学课程案例教学是一种将理论知识和实践能力有机结合起来、培养高素质医学专业人才的有效方法.案例教学分为三个阶段:介绍案情;指出案例涉及的主要知识点,提出需要分析的主要问题;应用有关卫生法理论与卫生法律法规的规定对案件进行分析.应当正确处理案例教学与课堂理论讲授、问题教学、比较教学等教学方法的关系.     

理论与实践:围绕法学教育的难题之一

<正> 一、案例教学法在中国的兴起 法学教育应当侧重理论还是实践?教学方法以讲座式为主还是以讨论式为主?恐怕再没有什么问题如同这一经久不衰的争论这样能引起法学教育界的如此关注了。 在我国法学教育有了长足发展后,特别是法律制度的突飞猛进之后,法学教育中单调刻板的理论框架和学院式教学法与日益丰富多彩的实践和实用性人才的需求之间的矛盾也愈发突出。不少学者(包括笔者在内)都认为我国的法学教育到了必须进一步深化和改革的关头。