严格管理 科学训练 努力提高初任民警培训质量

随着公安教育训练体制改革进程的不断深入，公安部党委高度重视民警教育训练的系统工程建设。各级公安机关在抓紧落实“三基”工程建设过程中，始终把民警训练工作摆在重要议事日程，把民警训练视为警力再生和提高战斗力的根本途径和重要保证。云南省红河州警校自2003年改制以来，结束了历时十八年的公安中专学历教育，     

贴近实战 改革创新 为民警训练工作发展提供不竭动力

<正>近年来,山东省公安厅(以下简称省厅)按照"贴近实战,贴近基层,贴近民警"的要求,深入研究新形势下民警训练工作的规律特点和发展方向,瞄准训练工作的发展前沿,深入挖掘基层单位的首创经验,以训练工作的改革创新推动民警训练质量和水平的不断提升,取得了明显成效。     

依托训练基地建设 推动培训创新发展

南京市公安学校（以下简称“南京公校”），于1949年6月10日创建，期间曾移交江苏省公安厅领导。1980年7月复建南京市公安学校，隶属于南京市公安局。1986年4月转建为南京公安干警中等专业学校。2002年8月，正式更名为南京市公安学校，同时取消学历教育，专司职业培训，     

民警教育训练质量评估指标体系的构建

一、构建民警教育训练质量评估指标体系的时代背景 《中共中央关于进一步加强和改进公安工作的决定》中指出,“加强教育训练工作,建立适应实战需要的训练体系,积极创新教育训练机制,改进教育训练方法,全面落实民警上岗前必训,职务和警衔晋升必训,一线民警必训制度,提高公安民警的政治、业务、体能素质和实战技能”,从而实现向训练要素质,向素质要警力、要战斗力的训练宗旨,最终靠民警的高素质和实战技能实践“执法为民”的公安工作宗旨。     

把握民警教育训练发展趋势构建与创新民警训练课程体系

课程体系是为了实现一定的教育训练目标,将相关课程按照统一有序、相互联系、循序渐进的原则组合而成的课程系统。课程体系建设是保证和提高教育训练质量最重要的基础性建设,是深化改革的关键,其是否合理、科学,直接关系到教育训练的质量。我们认为,对警察教育训练部门而言,     

民警教育训练体系化建设初探

民警教育训练应扩大教育训练门类,包括职务晋升必训、岗位转换必训和岗位新知识新技术必训;应形成院校教育训练体系和公安机关内部教育训练体系优势互补格局;应根据不同类型、不同层次、不同岗位专业民警的不同需要,安排教育训练内容;应在政策、制度、师资、财物、服务等方面给民警教育训练提供保障。     

实施“百千万工程”提高民警教育训练质量

《中共中央关于进一步加强和改进公安工作的决定》强调指出，要积极创新教育训练机制，改进教育训练方法，建立适应实战需要的训练体系。2007年5月以来，河南省洛阳人民警察学校为贯彻公安部“三基”工程建设精神和全国公安机关深入开展的“大练兵”活动，结合本单位实际，强力推进以提高教官实战能力为主要内容的“百千万工程”，带动了教学方法、训练模式的改革，有效地提高了民警培训的教学质量。     

公安信息化背景下民警教育训练体系的构建

<正>随着国内外经济社会的日益发展和执法环境的深刻变化,公安工作正面临前所未有的机遇和挑战,急需公安院校通过改革适应社会安全管理工作对公安队伍的建设需求。在终身教育理念指导下,由学历教育为主向学历教育与民警培训并重的转变对公安民警培训工作提出了新的更高的要求。     

关于改革创新民警训练组织管理工作的实践和思索

<正>构建"大教育、大培训"工作体系和工作格局,是公安部党委着眼公安工作长远发展、科学发展而作出的重大战略部署。在民警训练工作中,科学有效的组织管理是确保训练成效的关键环节,与基地建设、教官队伍建设、     

发展公安高等学历教育 全面提高民警职业化水平

<正> 一、对公安高等学历教育的全面分析及认识心态,以及这种分析和心态给我们带来的行为学意义上的影响;民警的职业培训和公安学历教育是否非此即彼,只能做单项选择;公安学历教育和民警职业培训并重发展是现阶段我国公安教育的特色。 近一时期,对公安学历教育前途的讨论呈现出前所未有的热烈局面,众说纷纭,各抒己见。讨论的中心,是公安学历教育还有没有存在的必要,中国的公安教育要不要走美英等国警察职业培训的模式。笔者认为,在中国全面建设小康社会进程中,在公安工作面临的诸多任     

深化训练改革 提高训练质量——广东警官学院大力加强民警培训工作

近年来，广东省公安厅（以下简称“省厅”）和广东警官学院（以下简称“学院”）党委高度重视民警培训工作，不断加大培训投入，培训工作发展迅速。2006年，公安部警务实战训练基地（以下简称“基地”）在学院正式建立，进一步推动了学院培训工作的长足发展。学院进一步加大了培训改革力度，在课程设置、教学内容、教学方法和管理模式等方面做了较大的调整，培训工作质量和水平得到了较大的提高。     

切实强化民警训练努力提高全警战斗力和正规化水平

2009年以来，湖南省各级公安机关按照公安部党委关于构建“大教育、大培训”体系的要求和部署，深入贯彻落实全省公安教育训练工作会议精神，紧紧围绕“三项建设”，在着力解决“训什么”、“怎么训”和“如何训好”三个重点问题上下工夫、做文章，进一步强化了公安民警教育训练工作，有效地提升了全省公安队伍的战斗力和正规化水平。     

民警教育训练新模式的实践和探索

随着广州城市建设步伐的加快和南拓号角的吹响,番禺迎来新的发展机遇。然而,正当南沙大开发、大学城建设、新火车站、地铁、汽车城等项目在番禺相继落成,为番禺经济带来快速发展的时候,因利益调整所引发出各种矛盾的事件在不断增多。面对日益复杂的治安形势,番禺区公安分局承受着前所未有的治安压力,新的形势使公安工作面临着新的挑战和考验。在新的治安形势下,番禺公安分局党委清楚地认识到:公安工作的强度和难度正在逐步加大,时代的进步已对民警的素质提出了新的和更高的要求。要提高民警的素质,增强队伍的战斗力,必须依靠教育训练工作来…     

加强民警教育训练的几点思考

当前 ,日益严峻的社会治安形势和公安工作的繁重任务已对公安队伍的素质提出了更高的标准和要求 ,面对挑战 ,公安机关如何跟上时代的步伐 ,适应新形势的需要 ,出色地完成党和国家以及人民群众赋予的神圣职责？教育是立警之本 ,最根本的是要加强对公安民警的教育训练 ,建设高素质的公安民警队伍。正确认识当前民警教育训练的现状 ,正视存在问题是改进民警教育训练 ,提高队伍整体素质的应症之方近年来 ,公安机关在民警的教育方面下了许多工夫 ,也耗了不少精力 ,但从效果上看不是很明显 ,我们的教育训练方面仍然存在一些薄弱环节。１．思想认识…     

民警培训质量监控体系探讨

民警培训质量监控包括师资质量、学生素质、教学管理等基本要素，其监控系统由教学执行、教学保障、质量监督、教学信息等几部分组成，操作流程是明确评估目标-研究培训项目-选择评估方法-选定评估对象-分析培训需求-跟踪培训过程-研究培训效果-反馈评估结果，从而构成系列评估活动的逻辑循环链。其中每一个环节都有自己的评估指标，这些指标共同构成培训评估的指标体系。民警培训质量监控的重点是突出“能力”和“过程”。     

抓好调训送训执训三环节 确保在职民警培训高质量--对加强和改进民警培训工作的思考

近年来，我国的民警培训工作取得了较大进展，无论是训练类型、训练时间，还是参训人数、经费投入，都比以前明显增多，训练效果也比以前明显增强，但与建立公安机关“大培训、大教育”格局以及新形势下公安工作对民警培训的实际要求相比，培训质量还差强人意。究其原因，一是教育训练的体系不够完整；二是教育训练的机构与组织不够健全；     

在“三基”建设中全面提升民警培训工作质量

<正>在公安机关开展“三基”工程建设中,黑龙江省公安厅党委在巩固已取得的民警苦练基本功和教育培训阶段性成果的基础上,把公安教育训练工作作为“三基”建设的重要组成部分来抓,按照公安部“劲往基层使,工作往实里干”的要求,今年又把主要精力向基层公安机关和民警在职培训上倾斜,将通过省内外调研的公     

加强民警训练学校培训管理工作的思考

<正>民警训练学校作为公安机关的民警训练基地,集教学、管理、研究、服务于一身,承担提高民警整体素质、提高民警执法能力、提高公安队伍战斗力的重要职责。民警培训管理作为训练工作的重要组成部分,对强化民警纪律作风和素质养成具有重要的促进作用。切实加强民警培训管理,既是加强公安教育训练正规化建设的迫切需要,也是提高民警全面素质的客观要求。     

加强警校基地建设 优化民警教育训练

根据全国公安教育会议提出“各地市公安机关均应办好一所人民警察培训学校”的精神,我们台州市人民警察培训学校紧紧抓住训练基地和教官队伍这两个关键问题,高起点、高标准来加强民警教育训练的主阵地建设,在省公安厅的关怀、市委市政府和市局党委的重视下,经过几年的艰苦努力,     

浅议公安在职民警教育训练机制的现状及其优化

公安在职民警教育训练机制具有主体的特定性、层次性,内容的动态性、多样性,目的的实用性、实效性和影响因素的复杂性、多变性等特征。由于公安教育思想与公安教育管理认识存在偏差、公安院校教育体制不合理、公安"育人"与"用人"机制不完善等原因,造成了公安在职民警教育训练还存在诸多问题。解决这些问题,应当从优化教育训练主体、训练模式、课程设置和教学方法与手段、教学规范化管理等方面入手,创新公安在职民警教育训练机制。