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“如果不是我的身份还在,我就要和你单挑。”“有些党员干部违纪违法被审查,两天啥都招了,没有点骨气和意志。”“不管有罪无罪,硬判都要判.”……以上这些出格言论,全都出自曾高高在上的省部级官员之口。 相似文献
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江泽民同志反复指出:“团结出凝聚力、战斗力和新的生产力。”可见团结的极端重要性。但在现实中,还存在着领导班子的不团结现象,据调查了解,当前影响领导班子团结的因素很多,至少以下几个方面的问题应当引起重视。一是忽视民主集中制而出现的“一言堂”现象。民主集中制问题,不是一个一般性问题,而是一个关系到能否从组织上保证党的路线方针政策正确贯彻执行的极为重大的问题。不论是哪一级领导班子,如果在这方面出了偏差,必然会影响思想上的一致和组织上的统一,必然导致领导工作的失误。现实中这样的问题很多。比如有些单位不是实行集体领导,重大问题不是由党委(党组)民主讨论,集体决定,而是个人或少数人擅自决定,把 相似文献
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艾广明 《共产党员(沈阳)》2015,(2):50-50
“书生气”常用来评价某些有知识、有文化的人看问题、做事情拘泥于教条、书本,有些不切实际。书生气的评价尺度并不很精确,有时人们看法还不统一,但有一点倒很一致,被戴上这顶帽子的都是读过点书的人。宋朝诗人范成大有句诗:“洗净书生气味酸”,这是读书人自己承认“酸味”,但古往今来专门给读书人来个“书生气”的贬义性说法,是否也反映出不读书、读书少的人羡慕嫉妒恨,有点酸味呢? 相似文献
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樊作礼 《四川党的建设(城市版)》1997,(7)
逢好朋友婚嫁而略备薄礼相庆,倒也在情理之中。倘若为享有官绶之人的升迁而举杯换盏,这种“弹冠相庆”倒让进不了圈子之内的人害怕了。 时下“官本位”的封建残余思想还存在。有些人当了小组长也自我感觉是个“官”了,于是也要由公家出钱给自己印制小组长名片;有些主持全面工作的副职,也不乏有人在头衔的后面打上括号而特别注明“无正职”者;也有一些人虽自己没有一官半职,但当其“哥们”已“成仙”时,于是自己也就随之而“升天”了……其实,从古至今凡摆“官架子”者,无不遭人白眼;凡趋炎附势者,也无不遭人唾弃。今 相似文献
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加强对“三讲”教育的组织领导,首先要强化教育,提高各级领导干部对“三讲”教育极端重要性的认识,增强参与教育的自觉性。目前,有的领导存在着身到心不到的倾向:对自己要求不高,自我感觉良好,认为“三讲”讲不至自己;只重实际事务工作,忽视自身修养,时“三讲”敷衍对付;认为“三讲”是一阵风,个讲明不讲,满足于忙忙碌碌,甚至醉心于灯红酒绿,无暇顾及“三讲”。各级项导干部在各自的岗位上担当着一定的责任,如果不学习,不加强党性修养锻炼,在思想上稍微出现偏差,就会失之毫厘谬之千里。“三讲”正是从领导干部队伍现状出… 相似文献
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肖金权 《学校党建与思想教育》1992,(1)
本文所提出的“自我意象”性、“自我价值取向”性和“自我目标对象”性。是一组在现实生活中有着极大意义的问题。只有与历史发展的总规律、总方向趋干同步、同一或一致,才是真正具有在科学意义上的一种值得称道的对“理想”的选择。自我意象性是人们主体自身所具有的自我认识的特性。根据自我意象心理学家的创立者、美国著名整形外科医生和心理学家马克思威尔·马尔兹的研究指出,“自我意象”所指的是自己对自己的一种认识和评价、评估。他形象地将它比喻为每个人心中的一幅“心理蓝图”,一帧“自我肖像”。须知,在主体的心灵里,这幅“蓝图”和“肖像”对人的思想和情感、行为和举止的影响是极大的。如果这个内在的、固有的 相似文献
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农民工的阶层归属及其现实意义 总被引:1,自引:0,他引:1
自“农民工”出现以来,对其阶层归属问题的争论就一直存在着,学术界对该问题也尚未有一致的认识。而“农民工”的阶层归属问题是一个涉及到上亿农民工切身利益的重大问题,因此,深入研究和明确界定农民工社会属性问题具有十分重要的现实意义。 相似文献
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龚国润 《学校党建与思想教育》1987,(4)
“教书”和“育人”互相分离的观念,是当前学校教育工作中比较带普通性的问题。有些教师认为“教师的职责是传授业务知识,教好书,育人是领导和政工干部的事。”学校行政部门在评价教师育人的成绩时,也常把教师与思想政 相似文献
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任树利 《中共山西省委党校省直分校学报》2009,(6):63-63
在企业改制、转产过程中,不可避免地会存在一些矛盾和问题,这些矛盾和问题如不能妥善解决,就可能会对社会造成不良影响。矛盾和问题是客观存在的,但如果能很好的“沟通”,就能防患于未然。这里主要从“上对下”的角度,对“沟通”进行分析与阐述, 相似文献
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《中共宁波市委党校学报》1994,(4)
香港问题,台湾问题,还有西藏问题,人权问题,在这些问题上是要长期斗争的。天下本无事,庸人自扰之。本来这些本不成问题,和你美国有什么关系?可它就把这些算为问题,它要同我们谈,其实谈也可以,但要让我们让步,那是不可能的。所以,总是会找出许多问题、许多麻烦同我们纠缠的。我想,我们不怕纠缠,但我们的立场要鲜明,既定方针是明确的。所有这些问题证明,西方敌对势力企图“西化”“分化”的意图是不会改变的,始终是存在的,关键在于我们自己。如果我们自己对于祖国的和平统一、繁荣强大思想认识一致, 相似文献
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对于一名领导干部来说,对上负责与对下负责,始终是一个不容回避的现实问题。在我们这个共产党领导的、人民群众当家作主的社会主义国家里,“上”与“下”,领导干部与普通群众的根本利益,原本是内在统一的,对上负责与对下负责是一致的。但毋庸讳言,在现实生活中,不一致的矛盾现象还是经常可见的。为什么有时对一项政策、一个举措会出现上级评价与群众评议不同、甚至相反的情况?为什么对某些政绩工程、形象工程有的上级领导夸赞,而群众却不以为然?其中一个重要原因,就是某些干部迎合上级领导的意图有余,认真调研群众需求不足,没有妥善处理好对… 相似文献
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周德富 《学校党建与思想教育》1989,(1)
上学期末,一同事一天之内写完了全班五十名同学的评语,我很惊讶。问他何以如此之快,他介绍说;先写好一个“基本评语”,然后再根据不同学生作适当增减,是干部,就可以加上“对工作负责,能以身作则”;是文体骨干,就可以加上“爱好活动”;如果那个学生有些调皮,当然就应将“能遵守纪律”一句去掉,如此等等。呜呼哀哉!如此“速成”之法!未知依此法写评语的,是否尚有他人! 他的“经验”介绍,促使我去翻阅了自己幸存的几张中小学时,附有评语的成绩单。不翻则已,一翻我又愕然了。这些评语虽出自不同的时间、不同的学校、不同的老师之手,但它们却惊人地相似。概曰:该生能认真学习马列毛主席著作,积极参加政 相似文献
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目前,乡镇“双管”单位的行政关系和组织关系,分别隶属于县市区直主管部门和乡镇党委,如何做好这些“双管”单位的党员教育工作,是一个新的课题。我们在工作中发现,这些单位的党员教育工作存在的主要问题有:一是思想认识“偏”。党的关系和行政隶属关系上的分离,造成有些乡镇党委和“双管”单位干部在思想认识上存有偏差。 相似文献