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以整风精神在县以上领导班子和领导干部中，深入开展以讲学习、讲政治、讲正气为主要内容的党性党风教育，是贯彻党的十五大精神，深入学习邓小平理论，加强领导班子建设，提高干部素质的一项重要举措。各级领导同志一定要以对党、对人民、对历史负责的态度，确保“三讲”教育的深入开展，务求收到显著成效。一、把讲学习贯穿在“三讲”教育的始终讲学习、讲政治、讲正气，是相互结合的统一体，而讲学习是讲政治、讲正气的基础。江泽民同志指出：“我在提出领导干部要讲学习、讲政治、讲正气时，是把讲学习放在首位的。学习是个前提。”深入… 相似文献
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一、当代中国建立健全科学高效的县级以上党政领导班子和领导干部邓小平理论学习机制的客观要求 重视理论学习的问题，在我们党的队伍建设中，是一个需要进一步提起注意和认真解决的问题。 在县级以上党政领导班子和领导干部中，用整风精神开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育，是贯彻党的十五大精神和中央有关文件精神，深人学习邓小平理论，提高领导干部素质、加强领导班子建设的一项重要举措。讲学习，是讲政治、讲正气的前提和基础，所以必须首先讲学习，尤其是邓小平理论的学习。深人学习邓小平理论，必须建立健… 相似文献
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中央决定在县级以上党政领导班子、领导干部中深入开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育，是进一步贯彻党的十五大精神，推动深入学习邓小平理论，加强领导班子建设、提高领导干部素质的一项重要举措。各级党委要坚决贯彻落实中央的部署，务必把这件大事办好。一、各级党委和领导同志要统一思想，深刻认识深入开展“三讲”教育的必要性和重要性江泽民同志在１９９５年视察北京的讲话中，鲜明地提出领导干部一定要讲学习、讲政治、讲正气。几年来，各地区、各部门在组织学习邓小平理论时，在领导干部中开展了“三讲”教… 相似文献
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“讲学习、讲政治、讲正气”,第一位的是讲学习,讲学习是讲政治、讲正气的前提。不学习,政治上就不能成熟,正气也不能树立起来。只有把学习搞好了,掌握的理论知识多了,政治认识和精神境界提高了,讲政治才能讲起来,正气才能树立和发扬起来。政治上的成熟是以理论上成熟为基础的,没有理论上的清醒和坚定,也就没有政治上的清醒和坚定就目前情况看：一些同志还没有真正从理论高度认识到“三讲”教育的重要意义,在他们看来,学习不学习,不是检验工作的标准,只有完成生产、工作任务才是检验的标准。存有这种认识的人,对理论的重要作… 相似文献
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中共中央决定在县级以上党政领导班子和领导干部中，用整风精神开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育。这是贯彻党的十五大精神和中央部署，深入学习邓小平理论，加强领导班子建设、提高领导干部素质的一项重要举措。在学习中要深入学习党的十五大报... 相似文献
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江泽民指出:“领导干部一定要讲学习、讲政治、讲正气。讲学习,是讲政治、讲正气的前提。理论武装和文化知识的水平提高了,思想政治水平才能真正得到提高“。学习是一个永恒的主题,学无止境。作为一名领导干部,坚持学习,对于提高自己的理论水平、指导工作实践有着极为重要的意义。在处级领导班子、领导干部“三讲“集中教育期间,不少领导干部在查找党性党风方面存在的突出问题时,认识到存在的主要问题之一是马列主义、毛泽东思想理论素养不高,究其原因就是理论学习不够。那么,作为领导干部应如何加强理论学习,提高自身的理论水平。结合实际,本人认为,加强理论学习应坚持“四性“原则:一、自觉性。江泽民强调指出:“学习问题关系到广大干部自身的进步,关系到国家民族的兴衰和社会主义现代化事业的成败“。历史发展的经验告诉我们:只有理论上的成熟,才能政治上的清醒和坚定,才能在实践中不迷失方向,才能更好地贯彻党的十五大精神, 相似文献
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中央决定在全国县级以上领导班子和领导干部中,以整风的精神深入开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育,进展顺利、效果明显。如何巩固并扩大“三讲”教育的成果,已成为当前人们普遍关心的问题。我认为,要巩固“三讲”教育成果,关键是要坚持不懈地“讲学习”。只有将理论基础打牢,才能从整体上提高领导班子和干部队伍素质特别是思想政治素质,巩固扩大“三讲”教育成果,把建设有中国特色的社会主义事业引向深入。一讲学习、讲政治、讲正气,三者是紧密相连和相互统一的,其核心是讲政治,而讲政治,必须讲学习。只有领导干部… 相似文献
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最近，党中央作出部署，要求在县级以上党政领导班子、领导干部中深入开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育，这“是贯彻党的十五大精神和中央的部署，深入学习邓小平理论，加强领导班子建设、提高领导干部素质的一项重要举措”。在一段时间里，我们... 相似文献
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今年加强党的建设的一项重要任务，是在县级以上领导班子和领导干部中，用整风精神深入开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育。这是贯彻党的十五大精神和中央的部署，深入学习邓小平理论，加强领导班子建设、提高干部素质的一项重要举措。我以为，当... 相似文献
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中共中央决定，在县级以上各级党政领导班子和领导干部中，用整风的精神，开展以讲学习、讲政治、讲正气为主要内容的党性党风教育。这是世纪之交党中央加强领导班子建设、提高领导干部素质的一项重要举措。笔者认为，从讲学习的角度来讲，要收到较好的效果，就必须反对目... 相似文献
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廖轩 《共产党员(沈阳)》1999,(2)
当前,按照中央要求,在县级以上党政领导班子、领导干部中开始进行以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育。这是贯彻党的十五大精神和中央的部署,深入学习邓小平理论,加强领导班子建设、提高领导干部素质的一项重要举措。 相似文献
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黄文 《共产党员(沈阳)》1999,(6)
1995年江泽民同志在视察北京工作时,提出领导干部一定要“讲学习、讲政治、讲正气”。1998年11月,中共中央发出关于在县级以上党政领导班子、领导干部中深入开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育的意见,提出要集中一段时间,用整风的精神,深入学习邓小平理论,进一步贯彻党的十五大精神,通过“三讲”教有,加强领导班子建设,提高领导干部素质。 开展“三讲”教育,领导干部要在学习的基础上,认真进行触及思想的自我反思,从党性观念、从世界观深处 相似文献
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在世纪之交的重要历史时刻,中央决定,用整风的精神在县以上党政领导班子、领导干部中深入开展以“讲学习、讲政治、讲正气“为主要内容的党性党风教育。这是新形势下加强领导班子思想政治建设,提高领导干部素质的重大战略部署。搞好“三讲“教育,需要做的工作很多,其中领导班子成员之间认真开展批评与自我批评特别重要。只有认真开展好批评与自我批评,才能使“三讲“教育扎扎实实进行,真正地收 相似文献
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中央决定,在县级以上党政领导班子和领导干部中,用整风精神开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育,这是贯彻党的十五大精神,深入学习邓小平理论,加强领导班子建设,提高领导干部素质的一项重要举措,也是搞好党风廉政建设和反腐败工作的一项重要... 相似文献
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在县级以上党政领导班子和领导干部中以整风的精神深入开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育，是加强领导班子和领导干部队伍建设的一项重大决策。坚持以整风精神开展“三讲”教育是“三讲”教育取得成功的关键。贯彻整风精神要求联系实际，认真读书... 相似文献
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当前，在全国县处级以上党政领导班子和领导干部中深入开展的以“讲学习，讲政治，讲正气”为主要内容的党性党风教育，是新形势下加强党的自身建设带有全局性、根本性的重大举措。讲正气是讲政治的外在体现和客观要求，是各级领导干部义不容辞的重大政治责任。用整风精神开展“三讲”教育，是为改变我们党的干部队伍中相当一部分同志的素质特别是思想 、政治素质还不适应时代发展的要求而开展的，是加强领导班子思想政治建设，提高领导干部队伍素质的一项举措，是我们党正视自己肩负的历史使命而采取的措施。讲正气必须从领导干部做起，从… 相似文献
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以讲学习、讲政治、讲正气为主要内容的党性党风教育活动,正在县级以上党政领导班子和领导干部中深入进行。中央提出,在“三讲”教育中,要下决心解决领导班子和领导干部存在的突出问题,努力做到在思想上有明显提高,政治上有明显进步,作风上有明显改善,纪律上有明显增强。应该说,各级领导班子和领导干部存在的问题不尽相同,程度也不一样,但从根本上说,都是不讲学习,不讲政治,不讲正气,放松了世界观的改造,没有牢固树立马克 相似文献