学习邓小平同志关于干部队伍和领导班子建设的科学论述

学习邓小平同志关于干部队伍和领导班子建设的科学论述邓小平同志从党的十一届二中全会到１９９２年初视察南方。对培养选拔德才兼备的领导干部、全面加强领导班子建设提出了许多科学论述：为了便于大家学习，用以指导工作，现对此作一些概括的列举：──政治路线确立了，...     

一个伟大的战略问题——学习邓小平关于改革开放的论述

《邓小平文选》第三卷对我国改革开放的政策进行了实事求是的科学总结.在当前我国建立社会主义市场经济体制的今天,系统地学习邓小平同志关于改革开放问题的论述,对于我们进一步提高对我国改革开放政策的理解和认识以及加快改革开放和社会主义现代化建设步伐,具有一定的理论指导意义.     

学习邓小平关于制度文明建设必要性的论述

建设社会主义制度文明的思想,是邓小平同志博大精深的有中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,是贯穿于邓小平同志政治战略思想的一条红线.这一思想,集中体现在他关于党和国家领导制度的改革、社会主义民主与法制建设、社会主义政治体制和经济体制改革等科学论断中,并形成了系统完整的理论体系和思想体系.认真学习和研究它,对进一步推进社会主义改革开放,进一步发挥社会主义制度的优越性,有着十分重要的意义.社会主义制度文明是社会主义制度优越性的集中体现,它以科学的政治制度、经济制度和其它制度为载体,以制度运转的高效有序、对社会生活的调节有力为表现,具有合理性、合法性、有效性等特征.邓小平同志在对社会主义制度建设的历史教训的深刻反思中,充分肯定了社会主义制度的优越性,“我们有很多优越的东西,这是我们制度的优势”(《邓小平文选》第3卷第257页)并强调指出:“我们进行社会主义现代化建设,是要在经济上赶上发达的资本     

贯彻民主集中制原则加强领导班子建设——学习邓小平同志有关民主集中制论述的体会

纵观邓小平同志关于民主集中制的论述,一个重要思想,就是始终把贯彻民主集中制与党的领导权和政权建设联系起来,与党和国家的前途命运联系起来。因此,他的许多论述都是针对各级领导班子建设讲的。贯彻民主集中制,就是把民主集中制的原则切实运用到党内生活的各个领域中去,特别是运用到领导班子建设的实践中去,使之具体化、制度化,以此规范和约束党员领导干部的行为,形成对权力运行的约束机制、监督机制和党组织的自我净化机制。     

学习邓小平关于发展的论述

发展是当代世界和中国的共同主题,是各国政府和决策者首先要重视的问题。自上世纪60年代以来,发展问题成为各国关注的话题,出现了一些专门研究机构,如联合国教科文组织,世界银行、国际发展学会、罗马俱乐部等,形     

现代领导必须善于把握时代脉搏——学习邓小平关于时代特征的论述

邓小平作为伟大的政治家、战略家、理论家,继承和发展了马克思主义,创立了有中国特色的社会主义理论,这与他善于“敏锐地把握时代发展的脉搏和契机”是分不开的。正如十四大报告指出的,有中国特色的社会主义理论,“是马克思列宁主义基本原理与当代中国实际和时代特征相结合的产物”。能够正确认识和把握时代特征,是建立正确的     

教育是一个民族的根——学习邓小平关于教育论述的思考

本文论述了教育理论是邓小平理论的重要组成部分,我国要赶上世界发达国家的先进水平,要加快实现四个现代化,必须从教育这个根本抓起。一、发展教育的目的在于提高全民族的文化科学素质,培养千百万高素质人才;二、要在全社会造成“尊重知识,尊重人才”的良好社会风气;三、教育必须“面向现代化,面向世界,面向未来”,以赢得２１ 世纪知识经济发展的主动权,使我国跻身于世界发达国家的前列。     

学习邓小平关于社会主义本质的论述

党的十一届三中全会以来邓小平同志首先从思想理论上拨乱反正,其中一个重要问题,就是端正对于社会主义的认识,弄清楚什么是社会主义,社会主义的本质是什么。1984年6月30日,邓小平同志会见日本朋友时着重谈到建设有中国特色的社会主义问题,他说:“什么叫社会主义,什么叫马克思主义?我们过去对     

学习邓小平关于讲原则的论述

在邓小平的一系列言论和著作中，有许多关于必须讲原则的论述。全党同志特别是各级领导干部应认真学习邓小平同志坚定的马克思主义的原则性，在重大问题上分清是非，自觉做到在政治上坚定，在党性上纯洁。邓小平同志说：“我是个马克思主义者。我一直遵循马克思主义的基本...     

克服官僚主义必须综合治理──学习邓小平同志关于反对官僚主义的论述

克服官僚主义必须综合治理──学习邓小平同志关于反对官僚主义的论述张景山，胥广祥克服官僚主义，提高工作效率，是毛泽东、邓小平等老一辈革命家和我们党自５０年代以来就经常抓的一个突出问题，也是我们党的第三代中央领导集体反复强调的一个问题。在《邓小平文选》第...     

党必须集中精力领导现代化建设——学习邓小平关于现代化建设的思想

党必须集中精力领导现代化建设,是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要内容。在《邓小平文选》中,他从全局、战略的高度,对党领导社会主义现代化建设的一系列重大问题作了整体设计和深刻的论述,内容非常丰富,形成了关于现代化建设的完     

坚持“五个必须”根治司法腐败——学习邓小平同志关于党风廉政建设和反腐败的论述

邓小平同志关于党风廉政建设和反腐败的论述,是邓小平理论的重要组成部分,对于新时期加强党风廉政建设、深入开展反腐败斗争,保证改革开放和经济建设的顺利进行,具有现实和长远的重要意义。联系我国现阶段的实际,“司法腐败”已成为人民群众较为关注的热点问题。重温小平同志的关于反腐败的论述,笔者对如     

学习邓小平重要论述加强精神文明建设

社会主义精神文明是社会主义社会的重要特征。一手抓物质文明,一手抓精神文明,“两手抓,两手都要硬”,是我国社会主义现代化建设的一个根本方针。社会主义市场经济的发展为社会主义精神文明建设提供了新的契机,注入了新的活力,也向社会主义精神文明建设提出了新的要求。因此,深入领会邓小平关于精神文明建设的论述,正确处理精神文明建设与市场经济的关系,把两手抓、两手都要硬落到实处,无论在理论上还是实践上,都是需要认真研究和着力解决的重大课题。     

习近平关于领导班子建设重要论述的核心要义

领导班子是一个地方、一个单位的"火车头",是领导事业发展的主心骨。加强班子建设、提升班子整体功能是加强党的建设的重要内容。党的十八大以来,习近平高度重视领导班子建设,提出了许多加强领导班子建设的有创见的重要论述。其核心要义是:加强领导班子建设,从主体建设而言,要求一把手善于当"班长";班子成员讲政治、顾大局,深化团结;努力做到"一起干事、共同干净"。从能力要求而言,要求扎实推进领导班子的思想政治建设;提高专业化水平;贯彻执行民主集中制。从方法论而言,要求领导班子坚持十个指头弹钢琴、胸中有"数"、"抓紧"、"精兵简政"、讲两点论和重点论、眼睛向下、踏石留印,抓铁有痕等工作方法。     

科学社会主义理论的一个突破──学习邓小平同志关于共同富裕的论述

科学社会主义理论的一个突破──学习邓小平同志关于共同富裕的论述韩荣璋，陈立旭当前，人们对共同富裕的问题议论较多，尤其是面对收入差距的拉大，产生了种种忧虑，要解决群众思想上的困惑，除了在实践中不断完善和健全有关法规以外，还有一个正确认识和深入宣传邓小平...     

建立符合新形势要求的高素质的干部队伍——学习邓小平、江泽民同志关于干部队伍建设的论述

21世纪将是我们党领导中国人民实现社会主义现代化、全面振兴中华的世纪,21世纪也将是充满机遇和挑战的世纪。中国共产党人任重道远,党的干部责任重大。21世纪国际社会的竞争在一定意义上讲是人才的竞争、人的综合素质的竞争。培养和选拔跨世纪的优秀干部,提高党的领导水平和执政水平,是新时期党的建设的重要战略任务。党的十五大报告指出:"按照革命化、年轻化、知识化、专业化的方针,建设一支适应社会主义现代化建设需要的高素质干部队伍,是我们的事业不断取得成功的关键。"邓小平同志在社会主义建设实践中,对干部队伍建设有很多精辟的论述。近几年来,江泽民同志在不同时间、不同场合对建设高素质的干部队伍作了一系列深刻的论述,丰富和发展了邓小平同志关于干部队伍建设的思想。深入学习这些论述,对于建设一支符合时代需要的高素质的干部队伍,具有重大的指导意义。一、加强理论学习和业务学习,     

学习邓小平关于青年理想信念教育的论述

在建设中国特色社会主义理论的创立中,邓小平同志作出了重大的历史性贡献。他尊重实践,尊重群众,时刻关心最广大人民的利益和愿望,善于概括群众的经验和创造;特别是在对青年的理想信念观的诠释上,他更是敏锐地把握时代发展的脉搏和契机,既继承前人又突破陈规,对于引导广大青年建立正确的世界观、人生观、价值观具有积极影响。     

学习邓小平关于提高教师地位的论述

教师是人类灵魂的工程师,是人类文化科学知识的传播者,是社会精神文明的建设者。在社会主义现代化建设时期,教师是培养学生的专门人才,承担着教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的特殊使命。我国古代就有“天、地、君、亲、师”并重的训导,从中不难看出中华民族有着悠久的尊师重教的优良传统。然而,在十年“文革”时期,教师的地位却没有保障。“四人帮”鼓吹“知识无用论”、“知识越多越反动”,把教师和各条战线上的知识分子统统诬蔑为“臭老九”。特别是1971年由姚文元修改、张春桥定稿的《全国教育工作会议纪要》中…     

领导就是服务——学习邓小平关于领导干部价值观的论述

价值观是人们对自身利益、需要和行为取向的认识,它反映了人们对自身实践活动目的和意义的认识是否正确与理解程度。领导干部价值观是领导干部对自身利益、需要和行为取向的认识,它反映了领导干部对领导实践活动的认识是否正确与理解程度。对于领导干部价值观,邓小平同志在建设有中国特色社会主义理论中创造性地提出了完整系统的观点。今天,认真学习邓小平关于领导干部价值观的论述,对提高领导干部的政治素质和领导水平具有重大意义。