对社会主义文化建设理论教育问题的思考

近年来,一些地方的马克思主义理论教育中,存在着这样一种现象:关于社会主义文化建设理论的教育和研讨,其所占的份量实在很少,没有给予足够的重视;而谈论社会主义文化建设问题时,又往往没有很好联系社会主义精神文明建设实践,把它们分割开来,这既不利于弄通理论,又不能对工作起指导作用。对这种现象,宣传部门和理论工作者应予关注。正确看待社会主义文化建设及其与社会主义精神文明建设的关系,正确把握社会主义文化建设理论教育工作,近期需要从以下几方面深化思想认识:——社会主义文化建设是关乎当代我国社会发展的一个贯通全局的大问题。党的十五大制定社会主义初级阶段三大基本纲领,其中包括有中国特色社会主义文化建设纲领。去年初,江泽民同志提出"三个代表"重要思想,其中强调党要代表中国先进文化的前进方向。今年初,江泽民同志提出,必须把依法治国同以德治国结合起来,将社会主义文化建设列入治国     

干部道德建设必须重视人文教育

忽视人文教育是我国干部道德建设的误区.人文教育是马克思主义的最高命题和根本价值,人文精神是中国传统政治道德,人文教育是思想道德建设的重要途径.因此,加强人文教育、重塑人文精神是干部思想道德建设的当务之急.当前,关键是要确立以人为本的施政理念,并通过多种途径重塑人文精神.     

哲学教育要树立正确的哲学观

哲学教育历来是人类教育的重要组成部分,当前我国哲学教育存在着政治化、教学体系僵化、功利化和生活常识化等倾向性问题,严重影响着哲学教育的实效性。如果从哲学教育本身寻找原因,那就是哲学观诸多误区对哲学教育产生着影响。为此,我们必须以马克思主义哲学为指导,树立正确的哲学观,促进哲学教育理念的转变,积极推进哲学教育改革,不断增强哲学教育的实效性。     

对农村党员干部培训需求的调查与思考

解决好农民问题需要加强农村党员干部队伍建设,农村党员干部队伍建设的核心是提升素质,提升素质要靠教育培训来解决。所以建设新农村,抓好农村党员干部教育培训工作显得更为紧迫。一、当前农村干部培训存在的问题问题之一:一些领导干部对农村党员干部培训工作仍存在认识上的误区。认为当前农村经济发展任务特别     

坚持教育培训与使用相结合——关于聊城市干部教育培训工作的调查与思考

最近,我们组成课题组,采取问卷、座谈会、查阅学员档案和走访等形式,对聊城市干部教育培训与使用相结合的情况进行了一次全面深入的专题调查。调查中,大家认为,聊城市各级党委重视干部培训与使用相结合,工作扎实认真,极大地促进了全市干部教育培训工作和干部队伍建设。但是,调查中也发现了一些不容忽视的问题,具有一定的普遍性。问题之一:少数领导干部认识不到位。调查问卷中,有30％的干部认为“领导不重视”是影响干部培训与使用相结合的重要因素,也是学员学习积极性不高的主要原因。一些     

试谈由党的全体委员会任免干部

这几年,我们在党管干部制度建设方面做了一些开创性的工作,形成了一些好的制度和规定,收到明显的成效。但是,现行党管干部制度中仍然存在一些不完善的地方,主要是管理权限过分集中,管理方式陈旧单一。干部的考核任免方式又陷于神秘和封闭,容易造成对干部的评价不科学,考核结果常常出现失真的现象。更为突出的是,党管干部权力过分集中,不仅表现为权力过分     

坚持唯物辩证法做到两个文明一起抓

我们所要建设的社会主义是物质文明和精神文明高度发展的社会主义。然而在社会主义现代化建设的过程中,却普遍存在着偏重物质文明建设而忽视精神文明建设的"一手硬、一手软"现象,它严重阻碍着改革开放的深入发展和社会主义现代化建设事业的顺利进行。要克服和纠正实际工作中"一手硬、一手软"的"单打一"现象,就必须学习马克思主义哲学,用唯物辩证法观点来正确认识和处理好二者的辩证统一关系,使社会主义现代化建设事业朝着正确、健康的方向发展。一、两个文明一起抓的理论依据马克思主义哲学认为,社会存在决定社会意识,社会意识对社会存在又有着巨大的反作用。社会发展的根本动力是生产力和生产关系的矛盾运动,而精神力量也是推动社会发展的动力之一。物质力量     

西夏区——“三个围绕”深入开展教育实践活动

为深入推进西夏区党的群众路线教育实践活动,西夏区委组织部通过"三个围绕"深入开展教育实践活动。一是围绕"五个好干部"标准,深化组工干部队伍建设。围绕"信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁"五个好干部标准,开展以"五个一"为主要内容的学习活动,开展"好班子、好班长、好干部"大讨论     

加强干部教育培训中的马克思主义理论教育

加强马克思主义理论教育是干部教育培训工作中的一项重要任务。在干部教育培训过程中要通过以下四个方面加强马克思主义理论教育:一是要"精",要管用,即讲授内容、课程设置、课堂阐述要精;二是要"新",要适用,即教学内容、教学形式、教学手段要新;三是要"实",要受用,即内容要真实、语言要朴实、教学要扎实;四是要"合",要能用,即要与我国实际、教员实际、学员实际相结合。     

怎样使干部经常受教育,农民长期得实惠?

怎样才能使干部经常受教育,农民长期得实惠?门头沟区潭拓寺镇党委书记安凤魁说:"必须把‘三个代表’学习教育活动的成果制度化,把一些好经验好做法转化成常抓不懈的机制.持之以恒地做下去。"他们是怎样做的呢?一、运用学习教育活动中专题学习的做法,把干部的学习、培训制度化。潭拓寺党委认为,干部经常受教育,是农民长期得实惠的前提。"农民得实惠"需要通过"干部受教育"来实现;"干部受教育"最终要体现在"农民得实惠"上,并以农民群众是否满意来检验要想让农民长期得实惠,干部非经常受教育不可。而学习和培训是干部经常受教育的重要途径之一。镇党委从自己做起,规定党委中心组每月专题学习两次,每次半天,有专人记录。中心组成员全年记读书笔记不得     

新形势下加强马克思主义哲学教育的必要性

马克思主义哲学是我国教育的一门重要学科,它是我们认识世界、改造世界的重要武器。在我国社会主义市场经济建设过程中,为了准确地探索事物的发展规律,保证我国社会发展顺利进行,加强马克思主义哲学教育显得尤为重要。     

"一线工作制"破解三道难题

沉到最基层才是解决问题的根本 陕西省渭南市临渭区有37个乡镇495个行政村,总人口85万,其中农业人口占到3/4.近年来,在全区各项事业迅速发展的同时,农业和农村工作也出现了一些新问题,主要有三个方面:一是农村经济发展速度趋缓,农民增收难度增大.农民心里盼望致富,但苦于找不到好路子.区上想让农民快点儿富,但一些决定往往又因为脱离实际而落不到实处,结果形成农民干部两头急;二是由于市场经济的迅速发展,新问题层出不穷,农村各类矛盾纠纷增多,农民上访不断,而一些干部由于了解情况不细或作风不扎实又导致矛盾加剧;三是一些部门干部长期浮在上面,深入基层少,接触群众少,加之工作方法粗暴,惹得不少群众说:"平时不见干部面,见面就要粮和钱."     

民办高校也应重视马克思主义理论教育

民办高等教育是我国高等教育体系的重要组成部分，是培养社会主义现代化建设人才的重要基地。为了把民办高校的学生培养成为合格的社会主义建设者和接班人，必须高度重视学生的马克思主义理论教育，这本来是毋庸置疑的。但是，由于种种原因，目前人们对民办高校要不要对学生进行马克思主义理论教育，要不要开设马克思主义理论课的认识并不一致，还存在一些误区。 一是“无用论”。有人认为民办高校学生自费上学，工作自找，在当前就业竞争激烈的形势下，马克思主义理论课成绩再好，找工作也不管用，只有学好专业知识和技能才能找到工作，才…     

繁荣哲学社会科学为社区教育发展服务

一、应充分认识哲学社会科学在社区教育中的地位和作用 在我国,以马克思主义为指导的哲学社会科学是全面建设小康社会、大力发展社区教育的重要组成部分,它在全面建设小康社会、大力发展社区教育中发挥着方向指南、智力支持和精神动力的重要作用: (一)以马克思主义为指导的哲学社会科学决定着社区教育的发展方向,对社区教育具有方向指南作用。“社区教育是在一定区域内利用各类教育资源,开展的旨在提高社区全体成员整体素质和生活质量、服务区域经济建设和社会发展的教育活动,社区教育是实现终身教育的重要形式和建立发展的教育活动。”我们认为,在全面建设小康社会整个历史过程中,必须大力发展社区教育,才能促进人的全面发展和社会的全面进步。它的基本要求就是要坚持马克思主义的指导地位,繁荣发展哲学社会科学,这是社区教育发展的政治方向和文化条件。对此,江泽民同志指出:以马克思主义为指导的哲学社会科学“有利于人们树立正确的世界观、人生观和价值观;有利于培育人们的科学思想、科学方法和科学精神,提高科学文化素质;有利于提高人们的道德素养和精神境界,推动精神文明建设;有利于提高人们的思维方式、行为方式和决策方式的转变,     

邓小平干部教育思想及其现实意义

干部教育思想是邓小平理论的重要组成部分,也是中国共产党历来常抓不懈的重要工程。改革开放后,邓小平从"社会主义现代化建设能否实现,关键在党、关键在人"的判断出发,认为干部教育关系着现代化建设的成败,关系到党和国家的命运,他重视并大力推进干部教育。新世纪,世情、国情、党情的深刻变化对党的建设提出了迫切要求,中国共产党把加强党的建设与建议学习型政党联系起来,把加强干部教育与提高党的领导水平和执政能力联系起来。党的十八大提出了建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党的重大任务,新形势下的干部教育必须坚持用正确的理念引导,用科学的方法推进,用合理的制度保障。     

关键在于提高理论学习的自觉性

党中央一再强调,全党都要认真学习马克思主义理论。江泽民同志指出:“必须坚决纠正许多领导干部陷入日常事务、放松理论学习、不注意思想政治动态的状况,切切实实地提高全党同志的理论水平和政治敏锐性。”这是党中央根据新时期所肩负的艰巨任务,在认真分析了干部理论素质、干部学习的现状后郑重提出的要求。近一年来,全党干部学习马克思主义理论,特别是学习哲学的空气浓厚起来,这是好现象。但必须指出,至今仍有不少干部对学     

毛泽东的干部教育思想浅探

在毛泽东留给我们的丰富思想遗产中,干部教育思想是一个重要方面。研究和学习毛泽东的干部教育思想,对推动新形势下的干部教育和四化建设,将有重要作用。一、毛泽东重视干部教育的思想毛泽东十分重视党的干部教育工作,他曾指出:“干部教育好,我们的事业就大有希望。不教育好干部我们就会毫无出路。”毛泽东亲自抓过“延安整     

陈云在重要历史关头的哲学思维

从延安时期开始,到新中国建设时期,再到改革开放和现代化建设的新时期,每遇重要的历史关头.陈云总要提倡领导干部学习哲学.他总结出的"不唯上、不唯书、只唯实,交换、比较、反复"这十五个字,对他一生产生了极为重要的影响.在他的领导风格和思想方法、工作方法中,表现出来的是马克思主义政治家的哲学思维.既实事求是,又辩证思考.陈云倡导并身体力行的这种哲学思维,主要基于以下三点思考:一是从一个坚定的马克思主义者自身理论修养的需要出发,二是从一名领导干部在重要历史关头应对突发性和复杂性变化的要求考虑,三是从党、国家和民族发展的前途命运的高度进行思考.     

毛泽东干部教育思想及其现实意义

毛泽东干部教育思想是对马克思主义干部教育思想的继承和发展,是毛泽东思想的重要组成部分,也是党的理论建设的重要组成部分。系统地总结并研究毛泽东干部教育思想,对于更好地推进我们党当前的干部教育工作,更好地推进马克思主义中国化,更好地开展党的先进性、纯洁性和群众路线教育实践活动,全面推进党的建设科学化,都具有十分重要的现实指导意义。本文对毛泽东干部教育思想的发展进程、主要内容及现实意义等问题进行了探讨,力求客观、真实地理解毛泽东干部教育思想,并揭示其现实意义。     

河津市纪委:揭摆问题严剖析 “三讲”教育重实效

河津市纪委在“三讲”教育中,通过深入学习,广泛征求群众意见,找出了班子存在的四个方面主要问题:一是在政治和业务学习方面抓得不紧,不够系统。虽然对纪检监察干部进行了几次大的政治业务学习和培训,但工作忙时容易忽视,有时紧时松、零敲碎打的现象。二是在反腐败案件查处方面力度不够大,表现在一些案件的处理方面存在失之于宽、失之于软的问题。三是在纠风工作方面做得不够好。如在制止婚丧事大操大办、公款送花圈等方面,虽然曾搞了几次大的检查,一段时间也取得了明显成效,但坚持不够,措施不力,有回潮复燃现象。四是纪检监察队伍建设方面,…