围绕人才培养目标,开展经济法教学改革的思考

在高职院校经济法教学中,尚存在课程教学改革定位不准、在教学过程中,重理论研究而忽视实践性教学,教学方式改革滞后等偏离人才培养目标的问题。为此必须以培养技能型人才为出发点,改革课程体系、创新教学方法和教学手段,改革考核方式、方法,开展经济法教学改革。     

加强经济法的制定和实施是推进经济体制建设的核心

本文认为经济体制改革在操作意义上就是经济制度的改革 ,是经济法的改革 ,其核心是经济法律制度的改革。为此 ,必须按国家的立法规则 ,加快经济法的制定和实施 ,完善社会主义市场经济法律制度 ,保障和促进社会主义市场经济体制改革的顺利进行。     

从经济法的修订看科学发展观的贯彻和社会主义市场经济济体制的完善

树立科学发展观,完善社会主义市场经济体制是党的十六届三中全会提出的执政理念和改革目标.为深入贯彻落实这一理念和实现改革目标,我国相继修订了大量经济法.本文拟分别从公司法、企业所得税法、企业破产法等三部代表性经济法的修订来分析经济法是如何贯彻落实科学发展观和完善社会主义市场经济体制的,以便洞察微观如何体现宏观,具体法律条文如何贯彻指导思想和基本框架.     

经济法理念下的科学发展观

科学发展观的提出与经济法平衡协调和社会本位理念有着耦合之处 ,尤其是在社会主义市场经济大环境下 ,社会经济的全面、协调发展 ,具体经济法律制度的改革与完善 ,涉及融于其中的不同利益的平衡协调 ,这种利益的协调还必须立足于社会整体利益 ,因而科学发展观在理论探讨和实践应用中就不能不内在地蕴含着经济法的两个理念作为指导     

渐进改革与经济立法——关于经济法理论的一点思考

本文是从渐进改革的角度来理解和把握我国经济立法过程以至经济法理论为前提的。针对２０年来经济年学理论的波折起伏，特别是目前经济法学界一些把经济法理论建立在克服市场失灵基础上的观点，本文指出，我国的经济改革，既不同于西方发达国家市场经济发育的常规道路，也不同于原苏联、东欧国家市场化改革道路，渐进性、过渡性和连续性的特征贯穿于整个经济改革过程之中并体现在经济立法方面，只有把握这些特征才能构造合理的经济法理论，从而避免对市场经济法律做过于理想化的设计或按西方国家市场经济模式构造我国经济法律体系的倾向，本文在此基础上对经济法理论的发展完善提出了自己的一些思考。     

论经济法责任的相对独立性与具体形态

经济法责任是经济法学基础理论的基本范畴之一,对其进行深入系统的研究,对于经济法的自身发展和经济法制建设,都具有重要的意义。经济法责任能够在内涵、功能、目的和价值等方面符合经济法的独立体系要求,并因之而与其他部门法责任相区别,并显现其相对独立性。经济法责任的具体形态,将随着经济法理论和制度的发展而不断地得到提炼并被类型化。     

政府权力清单与经济法权力干预耦合研究

在中国处于经济转型的关键时期,党中央做出推行权力清单制度的决定,根本目的是要正确处理政府与市场的关系,更好地发挥政府经济管理职能,使市场在资源配置中起决定作用。这一制度与经济法理论中政府应作为市场失灵时"看得见的手"具有内在一致性。政府权力清单制度与经济法权力干预的耦合,不仅有助于我国经济法理论和制度的完善,而且更能促进商品和要素自由流动、公平交易、平等使用,为我国市场主体营造公平竞争的发展环境,进而释放改革红利,打造中国经济的升级版。     

高职院校经济法教学改革与课程设计

具有较强职业性和实践性的高职院校的经济法课程,必须以培训学生法律职业能力为导向,培养、训练学生的实践能力和提高他们的法律职业能力.以经济法的教学改革与课程设计为视角,研究改革高职院校经济法教学内容,调整教育方法,使学生学以致用、学有所用,真正掌握职业本领,改变教学与现实脱节,学生学非所用、学不适用等状况.     

浅析国际经济法与经济法、国际法、国际私法的关系

直到20世纪80年代,我国才正式出现国际经济法,大致比国际上晚50年。在此之前有一些论文就国际经济法的概念、对象、范围、渊源、内容体系等问题进行了阐述和研究,一些学者还编写了国际经济法讲义。中国国际法学会先后举办了海商法、国际经济法研讨会,极大地推动了国际经济法学的研究与发展。特别是在90年代以后,国际经济法学在我国获得了迅速的发展。一些院校相继成立了国际经济法教研室或国际经济法系。     

经济法中的刑事责任条款实证研究

在我国现阶段,经济法与刑法共处的格局下,经济法中的刑事责任要落到实处必须有刑法的相应规定,只有保持二者的协调、统一,才能最大限度地保证经济法中的刑事责任的实现,本文通过对经济法中有关刑事责任条款的研究,探究经济法中的刑事责任在实践中落空的原因,并针对我国经济法的立法和司法现状,提出了经济法中的刑事责任实现途径的完善建议.     

资源配置市场化改革的法律边界与制度抉择——基于经济法视角的分析

党的十八届三中全会启动了全面深化改革的伟大议程,为经济体制改革中的资源配置方式改革设定了总目标,以此为依据,政党政治引领下的资源配置市场化改革经由个案性的试点实践上升为规范性的行动纲领。改革规划为经济法的进一步成长提供了宝贵的历史契机,并赋予了后者在资源配置法治化进程中的崭新历史使命,而航班时刻配置的改革试点实践为厘定经济法在资源配置市场化进程中的法律边界也提供了实证样本。在此基础之上,经济法应当设计出匹配资源配置市场化改革的制度安排,以期在确认改革成果的基础之上,力争以规划改革方向为更高价值取向。     

关于高等职业学校经济法课程改革的思考

为适应21世纪科学知识综合化、整体化发展的趋势,经济法教学内容的改革应体现“宽口径,厚基础”的精神;高等职业教育的兴起是我国教育由应试教育走向素质教育的一次大裂变,因此,高职学校经济法教学方法的改革应体现能力本位的价值观念,全面提高学生的素质。     

论我国信托产业的经济法调整及其完善

现代信托业需要经济法的保障。信托业经济法制度的供给不足是目前制约我国信托业发展的瓶颈。其突出问题是 :信托业的主管机关与规范不统一、竞争关系未理顺、产业发展的限制过度、扶持政策缺失和国家参与经营过多等。完善我国信托业的经济法调整包括 :统一监管主体 ,整合市场规制法规 ;完善产权制度 ,探索信托业国家投资经营改革的具体办法 ;完善宏观调控制度 ,促进信托业快速健康发展。     

论法律责任的困境与经济法责任的超越

法理学中对法律责任的研究已几近完善.但在解释经济法中的经济法责任时却又出现了一定的困境,不可避免地会存在偏狭和缺失,其局限性已日益突出.经济法责任既有对传统法律责任的继承,更有自己的独立性和异质性,表现了经济法责任的超越.基于此又具体探讨了经济法责任的要件构成.     

中日经济立法与理论研究之比较

中日两国都是当今世界上经济法最为繁盛的国家。两国的经济都经历三个非常相似的阶段,两国的经济法立法相应地分为三个阶段。纵观中日两国经济法立法史,中、日两国都十分重视经济法立法,强调政府对经济发展的主导作用,立法赋予了政府较多市场规制权限,“强政府”形象凸显于市场。但是,二者之间的差异也是十分明显的。中国的经济法学研究在短短的二十年之内经历了模仿、引进阶段,逐步形成了独具特色、成熟的经济法理论体系,流派纷呈。在日本,经济法学界的分歧较小,普遍认为反垄断法是经济法的核心和基本内容。     

经济法之“国家干预”的理性分析

经济法作为国家干预市场经济的法律规范,对其理性的思考有利于探讨国家干预市场模式。分析经济法之"国家干预"理性主义的本质及其法律内涵,在对经济法形式理性和实质理性价值分析的基础上,探讨经济法之"国家干预"行为的形式理性和实质理性应辩证地统一于社会本位原则。     

从经济法的修订看科学发展观的贯彻和社会主义市场经济体制的完善

树立科学发展观，完善社会主义市场经济体制是党的十六届三中全会提出的执政理念和改革目标。为深入贯彻落实这一理念和实现改革目标，我国相继修订了大量经济法。本文拟分别从公司法、企业所得税法、企业破产法等三部代表性经济法的修订来分析经济法是如何贯彻落实科学发展观和完善社会主义市场经济体制的，以便洞察微观如何体现宏观，具体法律条文如何贯彻指导思想和基本框架、     

论经济法的功能

经济法在中国的兴起是最近一二十年的事情,目前经济法的理论已经具有了比较完备的体系,但在经济法的功能研究方面,论述虽多,但都欠缺规范性。经济法的独特功能, 将在中国加入世界贸易组织之后更好地体现出来。民商法是基础,经济法是保障。经济法之功能就在于对社会经济关系进行综合系统调整;对社会经济发展施加直接、导向性影响;最有效实现经济效益;最充分体现社会公平。     

法律社会化与经济法的归宿

经济法的地位一直是法学界倾心关注的问题。一般认为,经济法的根本旨趣在于社会本位,本质上保护的是利益,这构成了经济法与其它部门法相区别的主要标志。这种观点显然是对法律社会化的漠视。社会化已成了这个时代的基调,传统的部门法也在不断地向社会复归。在此大背景下,要说明经济法独立的必然,必须把握其形成与发展过程中,社会需要和主观选择两个重要的因素,而不能简单地事后论证。本文坚持用联系,发展与系统的眼光看待经济法的地位,并认为独立是经济法发展的必然归宿。     

经济法的语义和语境辨析

本文针对我国经济法教学与研究中的混乱问题,就经济法的语义与语境问题,首次进行了较为全面的分析,并提出了经济法的不同语义均具有科学性的观点;无论是法学专业的经济法教学与研究,还是非法学专业的经济法教学与研究,均应按照各自专业对经济法语义的理解与需求规范地进行的观点;以及经济法的语境与发展要与我国经济社会与法制环境相适应的观点。