高校创新创业人才多元协同培养机制的构建

高校创新创业人才“多元协同”培养既包含学校与外部的协同培养,也包含学校内部的协同培养,是外部协同培养和内部协同培养的统一.外部协同培养是指通过突破政府、学校、行业、企业等不同社会主体间的壁垒,形成一个相互作用、相互配合的网络系统,以达成人才培养的协同效应.学校内部协同培养是指学校内部与创新创业人才培养相关的不同要素与不同部门的共同协作、相互补充、配合协作,以实现资源优化配置、行动最优同步.为实现高校创新创业人才“多元协同”培养机制的有效运行还需要相关制度的完善和实践创新.     

网络教学环境下的教师专业发展

网络教学与传统课堂教学的区别就在于是其教学活动由教师为中心转变为以学生为中心;由单向授受转向多向互动合作;教学内容也由平面单一趋于多元复杂。网络教学环境下的教师专业发展已不再局限于传统的“好教师”标准,而是在更广阔的知识背景下,在更丰富的信息资源中把握方向、恰当选择、灵活运用,并能在更高层面上逐步实现教育理论素养、学科专业水准、信息技术能力、艺术修养四者的和谐与统一。     

创新高校思想政治理论课课堂提问路径的探讨

课堂提问作为传统教学手段,曾在思想政治理论课上广泛使用,也发挥过重要作用,但是面对新生代教学对象,这种教学手段已经无法满足教学需要.探析影响思政课课堂提问效果的成因,创新其路径,通过教师专业化成长、小组讨论式教学、根据学生实际情况设计课堂问题以及合理利用多媒体等多种途径,提升高校思想政治理论课课堂提问效果.     

高校公共体育课中乒乓球教学创新的原则和方法

高校乒乓球教学创新是新时代高校教学改革发展的必然要求,对培养德智体美劳全面发展合格人才具有重大现实意义。新时代的乒乓球教学创新要坚持立德树人、因材施教、寓教于乐原则,着力运用新理念指导教学、注意规范课堂教学设计、强化现代技术支撑。     

学生创新思维的培养与教学实施

创新是人类进步的标志。人们在不断的创新活动中追求变化、发展、完善。心理学认为思维是人脑对客观现实的概括和间接的反映。它反映事物的本质与内部规律性。在体育教学中 ,培养学生的创新思维 ,可使学生从大量的体育教学表象认识深入到体育教学的内涵 ,加深对体育教学的理解 ,促进体育知识、技能的掌握 ,进而达到理性认识的高级阶段。如何培养学生的创新思维是教师教学工作的一个重大课题 ,在体育教学中已显得尤为重要。(一 )营造民主氛围　增强创新意识在体育教学中要培养学生创新思维 ,首先必须树立学生的创新意识。而创新意识的树立其…     

略论网络环境下高校共青团工作的创新

互联网在大学生中迅速普及,给大学生的学习和生活带来了巨大变化,也对高校共青团工作产生了日益深刻的影响。高校团组织的工作环境、工作主客体角色以及工作内容、工作方法都发生了很大变化。对此,网络时代高校团工作要进行实践创新,充分利用网络推进团工作：搭建平台,构筑网络工作体系;信息上网,打造宣传展示平台;活动上网,积极扩大团组织影响;开展舆情调查和引导,服务学生成长成才。     

网络环境下的高校科技查新途径探析

因特网的出现及电子信息资源建设的快速发展,加快了信息的交流与传播,也给查新工作带来挑战和机遇。解决网络环境下的高校科技查新工作存在的问题,加强文献资源建设、完善检索方法、注重查新队伍建设及建立学科馆员制度,完善高校科技查新途径,已成为新时期查新工作必须解决的重要任务。     

论体验式教学在高校创新创业教育中的运用

体验式教学的实践性特点符合创新创业的要求,具有很强的应用与推广价值.体验式教学是运用哲学、心理学、教育学的研究成果,通过探索知行合一的教学规律,来实现教学目标、达到教学效果的一种教学方法.体验式教学的运用条件是教师深厚的理论基础与实践能力,教学管理与评价的科学性和建立相应的教学平台和保障体系.体验式教学在创新创业中的应用策略要注重与教学目标相结合、理论与实践相结合、促进学生知识更新以及建立合理的评价体系.     

高校创新创业人才的协同培养研究

当前国内高校创新创业人才的培养还不能完全适应社会需要,主要原因是培养主体各自为政,资源分散导致效益低下.在协同机制下,高校、企业和政府成为创新创业人才培养的共同主体,以协同建立科学的运营机制、协同开展创新创业理论教育、协同指导创新创业实践活动、协同培育创新创业的文化为路径,提高各类资源配置的效益,更好地为“大众创业,万众创新”培养创新创业人才.     

信息化环境下高校辅导员的素质提升与工作创新

高校学生工作信息化以学生为中心,其平台建设、资源整合及对新媒体技术的利用等应有效地对接学生的需求.鼓励辅导员积极参与信息化建设,有利于最大限度地满足学生的信息化需求、促进学生发展这一目标的实现.提升辅导员的信息化素养、促进辅导员的信息化工作创新,是高校信息化建设和教育质量提升的重要内容和要求.     

提升地方高校教学督导管理效能的思考

通过对当下地方高校教学督导工作中典型问题的反思及教学督导组织模式的探究,提出教学督导工作应主动适应高等教育发展的新时代要求,充分履行各项职能、加强队伍建设和管理、创新工作新思路等举措,以全面提升地方高校教学督导的管理效能。     

训练方法教学化对高校体育教学的影响

“训练方法教学化”是在新纲要指导下提出的一种新型教学方法,它打破了传统教学模式,更着重学生终身体育能力的培养,以完整教学贯穿整个教学过程,为学生终身体育行为打下坚实的基础。     

简论公安院校教师教学效能感的培养

教师的教学效能感是公安院校教师素质的一个重要方面,它在公安教育教学工作中对教师的信念和积极性、教师在困难面前的态度、教学行为成败的归因以及教师的思维模式和情绪调控等都有极其重要的作用,因此公安院校应从多方面采取措施培养教师的教学效能感,从而提高教师的素质。     

关于高校实施研究性教学的探讨

实施研究性教学是回归大学本质属性的诉求,是实现本科培养目标的内在要求,是培养创新人才的重要保证.但是,由于传统教学理念束缚、教师教学创新动力不足、教师评价制度缺陷、学生学业评价偏失等原因,我国高校推行研究性教学还存在一定的困难.对此,高校应树立研究性教学理念、提高教师研究性教学能力、调动学生研究的积极性、重视政策导向等.     

国家治理现代化视域下的高校维稳工作机制创新

我国高校维稳工作面临形势严峻而工作手段简单落后的矛盾。为此,国家治理现代化视域下的高校维稳工作机制的创新,应立足于立德树人的根本任务;应握牢意识形态工作的领导权、管理权、话语权,筑牢思想意识防线;应养成法治思维,把维稳工作纳入法治化轨道;应加强分工协作,形成高校维稳工作合力;应该加强标准化建设,推进高校维稳工作流程化、规范化;应加强高校维稳工作理论研究,提高队伍工作能力。     

关于创新高校人才工作机制的思考

人才资源已经成为决定一个国家前途和命运的根本因素。要充分认识人才队伍建设对高校发展的战略意义,改革和创新高校人才管理体制,建立和完善高校人才竞争机制、人才激励机制,加快培养优秀青年人才,形成利用国际人才的机制,大力开发我国留学人才资源,营造汇聚人才并使他们建功立业的良好环境。     

论网络环境下的高校“两课”教学

随着人类进入信息社会,网络以其独特的方式影响着社会各个领域。大学生作为一种特殊的群体,网络给他们的思想带来了诸多影响,同时也给两课教学提供了机遇提出了挑战。本文就网络环境下高校如何做好“两课”教学及思想教育工作进行探讨。     

浅谈高校档案工作者的创新素质培养

档案事业的发展在于档案创新 ,档案创新的关键是具有创新素质的档案优秀人才。档案干部必须具有创新意识、创新思维、创新能力和创新方法     

网络环境下的档案创新服务

随着社会的不断进步,人们的档案意识有所增强,档案工作内部的重心已经从档案保管转入到档案利用上来。为此,档案工作者必须努力开发和利用档案信息资源,完善档案服务机制,实现服务手段和服务领域的不断创新。这既是满足广大人民群众对档案需求的客观需要,是档案事业发展的必然要求,同时也是国家信息化建设的时代要求。所以,档案工作要努力推进服务手段和服务领域的创新。