谈谈德育接受的基本特征

在学校对学生实施全面发展的教育中，有一种主导成分的教育，这就是对学生进行思想、政治和道德品质教育的德育。德育是完整教育的组成部分，是教育为实现人的全面发展所不可缺少、不可替代的重要方面。德育是一个教育过程，在这一过程中，受教育者将社会思想品德规范内化为自身的品德意识（志）和外化为自身的品德行为（习惯），实现知行合一的客观结果就是德育接受。德育接受客观上反映了德育工作的本质要求，体现了德育工作的实质内容，因而它在德育工作实践中处于极其重要的位置。德育接受具有以下基本特征：１．德育接受的过程性学生良…     

强化学校德育 推进素质教育

德育工作是学校教育工作的主旋律,要抓出实效,却不是一件容易的事。我校通过认真研究分析学校德育工作的现状,制定全面系统的具体德育目标,合理安排智育活动的时间和空间,形成多种德育途径相结合的合力网络,优化德育环境,建设校园文化等等,保证了多渠道、多方位的德育工作途径。使德育工作落到实处,抓出了实效,开创了德育工作的新局面。一、用好学校主阵地,打好德育主动仗学生1/3的时间是在学校度过的,抓住学校育人主渠道,是开展德育工作的重要抓手。1.把丰富多彩的教育活动作为德育工作的重要载体根据学生身心发展规律,我校寓德育于教育活…     

加强教育科研 促进德育工作

学校的德育工作是一项塑造人类灵魂的伟大而艰巨的系统工程,它是人生旅程中不可替代的漫长的“必修课”。近年来,在重视德育工作方面,我们坚持以德育科研为龙头,从小学生德育工作总体目标和要求出发,采取校内外结合、新颖多样的教育形式,有针对性地开展德育工作,增强德育实效。     

关于中学德育理论与实践的探讨

关于中学德育,拟从理论内容和实践操作两个方面进行探索。一,在理论上要对中学生进行理想信念教育、爱国主义和民族精神教育、集体主义教育、基本道德规范和社会公德教育、行为习惯养成教育、法制教育、心理健康教育,以及生态环境教育等;二,在实践上要把德育理念、德育规范渗透到学校管理活动、课堂教学活动、社团活动、校园文化活动等各种活动中去,同时,还要与家庭、社会相结合,加强校园网络建设,努力增强德育的实效性。     

关于中学德育理论与实践的探讨

关于中学德育,拟从理论内容和实践操作两个方面进行探索.一,在理论上要对中学生进行理想信念教育、爱国主义和民族精神教育、集体主义教育、基本道德规范和社会公德教育、行为习惯养成教育、法制教育、心理健康教育,以及生态环境教育等;二,在实践上要把德育理念、德育规范渗透到学校管理活动、课堂教学活动、社团活动、校园文化活动等各种活动中去,同时,还要与家庭、社会相结合,加强校园网络建设,努力增强德育的实效性.     

小学德育的实施途径和方法

小学阶段德育处于儿童思想教育的启蒙时期 ,它是一项奠基工程 ,因而应采取有效的措施和灵活的方法来增强小学德育工作的实效性。一、明确德育目标 ,构建德育体系。小学德育主要内容有爱国主义教育、集体主义教育、劳动教育、纪律和法制教育、文明行为习惯教育等。对于这些德育内容要结合学生年龄特点 ,进行重点内容教育 ,这就构建了小学德育的纬线。然而各年级的德育内容并非完全独立的 ,而是处于相互渗透状态 ,从而构建出小学德育的经线 ,学校抓德育必须经纬兼顾。二、德育内容要化抽象为具体。德育内容涉及面广 ,而且十分抽象。因此在实施…     

让德育走进学生的生活——竹溪县实验中学加强青少年思想道德建设侧记

鄂北边陲竹溪，有一所美丽的学校——竹溪实验中学。多年来，学校一直把德育工作放在学校发展的重要位置上。自中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》颁布以后，竹溪实验中学结合开展“育人为本，德育为先”教育思想大讨论活动，根据中学生的年龄特点和学校实际，以养成教育为着力点、爱国主义教育为主线、心理健康教育为特色，大力培养学生的道德品质，强化学生道德观念，引导青少年积极向上，文明进步，成效显著。     

浅谈如何做好技校学生的德育工作

如果说智育是整个教育的中心内容,体育是教育的物质基础,那么德育就是教育的方向和保证,其地位应当居"三育"之首.教育价值的定位,应在人的整体素质的提高上、在人的全面发展上.在素质教育中,思想素质教育尤为重要,不断增强学生的爱国主义思想教育,使学生树立正确的世界观、人生观、价值观是教育的灵魂.学生思想素质的高低,不仅直接决定和影响学生当前乃至一生的发展轨迹,而且也影响其它各方面素质的形成和发挥.为此,技工学校应有针对性地、积极有效地开展德育工作,以期收到良好的效果.那么如何才能切实做好德育工作,不断提高学生的思想素质呢?     

德育工作方法的“关键点”

德育一直是学校教育的工作重点,德育是教师有目的地培养学生道德品质、政治思想的活动.在应试教育的背景下,单纯的课堂道德教育很难发挥作用,不少学生并没有很好地将其内化为优良的个人品行.如何使德育工作更有效,经过多年的工作实践,我总结出了一些德育工作方法的关键点:     

德育的突破口：强化规范训练

德育。即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育，就是按教育方针的要求，有目的、有计划、有组织地教育和影响青少年学生，让他们明确正确的政治方向，养成共产主义道德品质，树立正确的价值观和人生观。德育是学校教育的重要组成部分，其成功与否，直接关系到教育质量的高低。实践经验告诉我们，强化规范训练，是德育工作的突破口。     

学校、家庭、社会三结合的德育教育探索

为提高德育课题实施研究的水平和德育工作的实效,我校始终坚持德育的首要地位,以落实德育常规为基础,德育科研为龙头,初步构建了学校、家庭、社区三结合德育工作的模式.我们的德育工作拓展到了小学生生活的各个领域.根据小学生教育工作的特点和小学生身心发展规律,我们通过多种途径帮助小学生提高对德育的认识,对小学生进行思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育,并依靠家庭、社会一起形成强大的德育合力,使之内化为学生的自我意识,达到持久、良好的德育效果.     

寓德育于学科教学中

学校德育工作是学校教育的重要内容。如果说营造环境氛围是开展德育工作的前提，那么学科教学中德育渗透则是提高德育实效性的关键。因为学科教学始终是中学特别是高中阶段学校教育的主渠道，以学科知识为载体，可以更有效地发挥学科德育在中学德育新格局中的应有作用，坚定学生的理想与信念，培养学生的爱国主义精神、民族气节和高尚情操。     

德育工程塑贤才

北京理工大学是中国共产党创办的,诞生于抗日烽火年代革命圣地延安的一所理工科大学。建校60多年来,已为国家特别是国防工业战线输送了近八万名高层次科技和管理人才。学校历来重视学生全面素质的培养,形成了"以智养德、以德养才、德育为首、全面发展"的办学特色。1993年,学校党委根据形势发展和人才培养的需要,提出了建设"跨世纪德育工程"的设想并着手实施。经过近十年的精心组织和建设,学校确立了党委统一部署下的以校长及行政系统为主实施的德育工作管理体制。学校还不断加强德育工作制度化建设,建立了校系领导联系学生班级制度,建立健全了各类德育文件30余个,形成了全员德育意识、全过程德育管理、全方位德育格局,造就了一支专兼结合、功能互补、信念坚定、业务精湛、又红又专的德育队伍。     

学校怎样开展德育教育

德育是教育者根据受教育者的身心发展规律,有目的、有计划地培养受教育者品德的活动。一所学校,德育工作与教学工作是学术整体不可分割的两个方面。忽视任何一方面都将会导致学校教育的失败。如何开展学校的德育工作才能使学生健康成长,让家长满意,让社会满意,我认为应做好以下几点:教育的目的是培养人,我们培养的人不仅有文化、有知识,还要有良好的道德品质,这些需通过教师完成,所以教师在学校德育工作中起着重要作用。这就要求学校要让教师明确德育工作的长期性、艰巨性和重要性,使教师高度重视德育工作,一手抓教育,一手抓德育,注意培养学…     

浅谈如何做好技校学生的德育工作

如果说智育是整个教育的中心内容,体育是教育的物质基础,那么德育就是教育的方向和保证,其地位应当居“三育”之首。教育价值的定位,应在人的整体素质的提高上、在人的全面发展上。在素质教育中,思想素质教育尤为重要,不断增强学生的爱国主义思想教育,使学生树立正确的世界观、人生观、价值观是教育的灵魂。学生思想素质的高低,不仅直接决定和影响学生当前乃至一生的发展轨迹,而且也影响其它各方面素质的形成和发挥。为此,技工学校应有针对性地、积极有效地开展德育工作,以期收到良好的效果。那么如何才能切实做好德育工作,不断提高学生的思…     

中学德育工作的两个着力点

中学德育工作牵涉教学与后勤、课内与课外、教师和学生、学校和家庭、学校与社会,涵盖知、情、意、行,事务繁杂,头绪众多,令一些德育工作者手忙脚乱,无所适从。但德育工作可从宏观上归结为思想教育和常规管理相互关联的两个着力点。     

加强和改进中小学思想道德教育

一、与时俱进，丰富德育内容《小学德育大纲》、《中学德育大纲》以及最近中央颁布的《公民道德建设实施纲要》，规定了中小学思想道德教育的总体思路和基本内容，为中小学德育工作指明了方向。因此，中小学德育工作要按照《德育大纲》和《公民道德建设实施纲要》的要求，以邓小平理论为指导，以爱国主义、集体主义、社会主义为主旋律，坚持不懈地对中小学生进行行为规范教育、礼仪常规教育、爱国主义教育、社会公德教育、革命传统教育、理想前途教育、时事政治教育、国法校纪教育等十个方面的教育，着重培养学生健康的心理素质、文明的行为…     

我们是如何抓学生行为规范教育的

德育是学校教育的灵魂，行为规范养成教育是加强学校德育的奠基工程。国家教委颁布的《小学生日常行为规范》（以下简称《规范》）是小学生最基本的行为规范准则。因此，我们学校始终视行为规范教育为德育工作的重要组成部分，并认真地作了一系列的探索与改革，有效地促进了德育的规范化、制度化，有力促进了学生综合素质的全面提高。一、强化德育意识，教师示范导行根据党的十四届六中全会关于加强社会主义精神文明建设的要求，学校德育工作只能加强，不能削弱。因此，我们学校把坚持抓学生的行为规范养成教育作为德育的主要内容。强化教师…     

价值观教育是国际化背景下高校德育工作的核心

高校德育需要反映和体现时代与社会发展的要求,需要不断创新,与时俱进。当前,国际化是高校德育工作最突出的时代背景。国际化对民族性与传统道德的冲击、对传统价值观念和国家意识及爱国主义的挑战,给高校德育工作带来诸多难题。基于此,高校需要直面国际化,通过强化国家观念、大力倡导主导价值观、着力加强优良道德传统教育等改进德育工作,提升工作效果。     

论我国大学德育的目标

当前,我们的德育状况总是陷入一些困扰之中:一方面,德育工作的队伍日渐壮大,层次不断提高,任务不断加重,另一方面,学生的道德状况却愈发令人担忧,学生中的违纪现象日益增多;学校政治教育愈来愈得到加强,而学生中对政治观、人生观、价值观的选择却愈益迷惘……。这种种现象的产生不能不说我们大学的德育工作存在着一系列的问题。其中一个十分