关于高校实施素质教育的几点思考

世纪之交,国家作出了深化教育改革,全面推进素质教育的重大决策。记得一位哲人曾讲过,一种新提法的提出,意味着重大历史变动。我想,教育也是这样。“全面推进素质教育”这一新决策,至少有三重意义：第一,它是我国教育事业适应时代变化发展的一种新的战略选择。第二,它是对先前教育发展中某些弊端和偏差的一种矫正。第三,它是对教育功能、目的的新的开掘,是对建立有中国特色社会主义教育体系的进一步发展完善。 　　现今素质教育概念,主要不在于其原初含义,而在于时代赋予它怎样的内容,在于我们给定它怎样的内涵规定。就此我们…     

普通高中实施素质教育的思考

高中阶段是学生人生最关键的阶段之一,对基础教育和高等教育起着承上启下的重要作用。以什么样的教育观念、教育模式办好高中教育是社会各界和全体教育工作者必须思考的重要问题。鉴于普通高中的性质和任务,高中阶段要坚定不移地实施素质教育。一、实施素质教育的前提是要抓教育观念的转变。教育的根本目标是要多出人才,出好人才。高中阶段对人才的质量和数量影响较大。素质教育有利人才的辈出,应试教育有碍人才的成长。高中阶段实施素质教育在观念上要克服现行教育中存在的种种弊端,牢固树立素质教育的思想。一是全面教育观。学校必须全面…     

对实施素质教育的思考

由应试教育向素质教育转变是中国现代化事业发展对教育提出的新要求,也是教育自身改革和发展的必然趋势。改革开放以来,随着我们党的工作重心的转移,我国经济飞速增长,各项社会事业蓬勃发展,社会不断进步,科教兴国、科教兴市逐渐为全社会所接受。尊重知识、尊重人才蔚然成风。教育为“四化”建设培养更多更好的合格人才,已成为时代的要求,社会的需要,人们的共识。但是,什么样的人才才是“四化”建设的合格人     

关于素质教育的思考

推进素质教育,是培养21世纪一代新人的迫切要求,是提高国民整体素质的需要。我们必须正视传统教育中存在的种种问题,探究其产生的原因,从而采取相应措施,通过全社会的共同努力,推进素质教育,培养全面发展的人才。     

职业学校实施素质教育的思考

职业教育是现代教育的重要组成部分,是与经济建设联系密切的教育领域。全面实施素质教育,是实现教育现代化的重要环节。《职业教育法》第四条明确规定:“实施职业教育必须贯彻国家教育方针,对受教育者进行     

实施素质教育的几点思考

素质教育是按照教育方针规定的教育目标,树立现代的教育思想,立足于协调学生自身发展和社会发展的要求,以全面提高学生的基本素质,开发学生的潜能,促进学生德、智、体全面发展为目的的教育实践活动。它是根据时代进步和社会发展的要求,针对学校中普遍存在的应试教育的弊端而提出来的。素质教育与应试教育的根本区别是：教育指导思想不同,教育性质和目的不同,对教育对象的态度不同,课程体系不同,教育方法不同,教育质量评价标准不同。但在具体实施过程中,又不能简单化,要多角度、全方位实施素质教育。一、转变教育观念首先,政府…     

关于大学生素质教育的思考

素质教育是当前教育领域的一个热门话题。教育界普遍强调教育应从应试教育向素质教育转轨,改变应试教育培养出来的学生大多是应试型人才的现状。高校只有把素质教育放在首位,才能适应21世纪我国社会主义市场经济发展和国际间激烈竞争的需要。 一、调整高校人才培养目标,注重综合素质 考察世界高等教育,有两种典型的模式:一是以原苏联为代表的专才教育,二是以美国为代表的通才教育,前者强调大学的专业教育与实践能力的培养,后者强调大学的普通教育和较宽口径的专业教育。例     

关于思想道德素质教育问题的思考

20世纪70年代末以来,我国进入了现代化建设的历史性转折时期。社会的现代化依赖于人的现代化,而人的现代化的内在基础则是人的文化素质,因此,提高中华民族的文化素质,是实现社会主义现代化宏伟目标的主体性前提和保证,亦是我国当代文化建设和教育发展的当务之急。一、问题提出的特殊性和普遍性     

关于建立素质教育TQC体系的思考

素质教育TQC特点 “TQC”是“全面质量管理”(To-tal Quality Control)的英文缩写,它是20世纪50年代米兰(I.M.Juran)、费根保(A.V.Fei genbaun)等人提出的一种现代化质量管理方法。TQC的主要特点,是对产品质量实行全面、全员和全过程的管理与控制,将过去的事后检验、把关为主,变为以预防为主,将管生产质量的结果为主变为管生产中的因素为主,使整个生产经营的全过程处于系统控制的状态,从而达到提高产品质量的目的。     

关于人工智能时代素质教育的若干思考

人工智能的兴起,使其能在智、体、美多方面赶超人类,同时知识以数据、算法等形式加以呈现,知识的认知和获取都发生一定程度上的转向,这对传统教育是个巨大挑战。文章以后现代主义为视角,探讨人工智能时代素质教育的新内涵,认为全人格教育将是人工智能时代素质教育的重要内容,全人格是人类区别于人工智能的重要特征,全人格教育是深化素质教育和体现教育终极价值的重要途径。     

关于实施电子政府的思考

"电子政府"随着我国信息化、现代化的发展而成为理论学术界关注的热点.文章认为电子政府是信息技术发展的必然产物,并指出电子政府是实施政府改革的有效途径,电子政府的实施必将提高政府效能,转变政府职能.     

关于实施再就业工程的思考

我国是世界上人口最多的国家。截止1995年底我国人口已达120778万人。跟其他经济资源相比较,我国的劳动力是相对过剩的。因此无论在计划经济体制或市场经济体制下,过大的劳动供给和相对不足的劳动需求一直是一对重要矛盾。只是在计划经济体制下,这种矛盾处于隐蔽状态,而在市场经济体制下暴露得更为明显了。     

关于深化高职院校人文素质教育的思考

人文素质教育是高职教育之根。高职院校人文素质教育虽然取得了可喜的成绩,但一些院校仍不同程度的存在着过度重视技能教育,轻视人文教育的现象。解决这一问题的策略是：树立科学的教育理念,走出认识上的误区;围绕＂一条主线＂,将人文素质教育贯穿于教育的全过程;加强＂两大建设＂,夯实人文素质教育基础;构建＂三个机制＂,提升人文素质教育层次和质量。     

关于素质教育与教师心理健康的若干思考

文章从对素质教育的认识出发,分析了素质教育的核心是教师,剖析了素质教育时教师的要求和教师心理健康的现状及影响,指出维护教师心理健康是学校的重要职责之一.     

关于进一步加强青年大学生素质教育的思考

在高等教育领域,素质教育日益受到重视,其理论已成为教育理论的主流,并日趋完善;其实践也逐渐推广普及,1995年起全国52所院校已进行为期三年的大学生文化素质教育试点,并取得阶段性成果。1997年华中理工大学在制订97级新生课程设置计划时,采取文、工科两大类前三学期打通培养的办法,其课程设置尽可能适合学生素质教育的要求。但从实践来看,有些高校在具体实施青年大学生素质教育过程中常常容易发生偏差,其一是人为割裂素质教育和专业教育,将素质教育放在第二课堂,将专业教育放在课内;其二是将素质教育简单化,认为只要举办一些人文科学的选修课、讲座,刻意营造一些校园文化的氛围,就是对学生进行素质教育。结果导致素质教育与专业教育两手抓、两手都抓不实。理论理解的片面性和实践工作中的不成熟,往往将素质教育引上一条狭路。因此,正确理解并实施素质教育,是保证素质教育质量的当务之急。     

关于实施土地登记制度的思考

土地登记作为一项重要的法律制度，近年来引起了人们的高度重视。特别是依据《中华人民共和国土地管理法》、《中华人民共和国城市房地产管理法》的规定制定的《中华人民共和国土地登记规则》实施以来，我国土地登记制度取得了长足进展，在国民经济和社会发展以及国土资源管理中发挥了重要作用。但违规登记、不规范登记的问题也一定程度地存在着，影响了土地登记的公信力、土地登记的效力，甚至在一定程度上影响了土地市场健康发展，给土地权利人造成损失。     

关于国有企业实施应用环境会计的思考

环境会计也叫绿色会计,实施环境会计是国有企业发展循环经济、自身发展、参与国际竞争的必然要求。文章结合国有企业实际,探讨了实施应用环境会计注意的几个问题。     

关于垦区实施人才战略的思考

国以人兴,政以才治,人才关系到党和国家的兴旺发达和长治久安.我省垦区要持续、稳定、快速发展,也必须全面实施人才战略.     

关于企业实施人性化管理的思考

党的十六届三中全会明确提出了“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观”，这是我党对社会主义市场经济条件下经济社会发展规律在认识上的重要升华。坚持以人为本，是科学发展观的本质和核心，既是经济社会发展的长远指导方针，也是实际工作中必须坚持的重要原则。正如温家宝总理所说：“以人为本是我们的执政理念和要求，应当从现在的具体事情做起，贯穿到经济社会发展的各个方面，贯穿到我们的各项工作中去。”企业作为国民经济的支柱，研究企业的人性化管理对企业的长远发展则十分必要。     

大学如何实施素质教育

金秋九月,又有一大批经过十几年寒窗苦读的青年学子迈进大学校园,接受高等教育。有人说,他们是“幸运”的,因为他们赶上了“由应试教育向素质教育转变”的好时候,身上的担子不那么重了,上大学也较容易了;也有人说,他们是“不幸”的,正因为他们处在“由应试教育向素质教育转变”的转折点上,各种制度与措施尚不健全、配套,结果身上的担子更重了。这是因为,对于素质教育,几乎所有与教育有关的利益群体都认为素质