高中二年级(上册)第一课“意识是客观事物在人脑中的反映”课堂实录

教学目的：知识能力方面（略）。思想方面，结合学生实际进行无神论教育、国情教育和爱国主义教育教学重点：意识是客观事物的反映。教学难点：思维，人们对未来的认识和宗教观念是客观事物在人脑中的反映。教具准备：放像机、投影仪、醋精、烧坏等。教学过程：[导入新课]世界是客观存在的物质世界，上帝并不存在、可是为什么人们头脑中会有上帝的观念呢？叫世纪思想家安瑟伦解释说：这是因为有上帝存在，就＃像有苹果的存在，才有苹果的观念一样。因此要把唯物论贯彻到底，就必须进一步解释」帝这观念是怎样跑进人们头脑中去的、意识是什么…     

创收与未来

创收与未来靳言近据有人披露：某小学因乱收费而被新闻界曝光。当记者前去采访时，校长很无奈地解释：区教委要求我们每年创收十万以改善职工生活，有什么办法！另据报载：美国有一条立法，不允许学校以盈利为目的办学。它们接受的捐款必须用于教育事业而不许挪作它用，并...     

人性、阶级性及其他

最近，有人向我提出一些关于人性、阶级性和党性的问题。我的答复如下：第一个问题，什么是人性。什么是人性？苟子的解释是：“生之所以然者谓之性。”也就是说，人性主要是指人与生俱来的本性或特性。人有两种属性：自然性，社会性。对这种与生俱来的本性，古今中外的思想家有着不同的理解和争论。     

预防甲型H1N1流感知识问答

问：什么是甲型H1N1流感？ 答：我国卫生部下发的相关诊疗方案明确解释说，导致这次墨西哥和美国等发生疫情的病毒为A型（甲型）流感病毒，H1N1亚型猪流感病毒毒株，该毒株包含有猪流感、禽流感和人流感三种流感病毒的基因片断，是一种新型猪流感病毒。     

原则问题

该书的《英文版作者序》中说：“这是一部探讨政治哲学和法理学基本问题的理论著作。它探讨的理论问题有：什么是自由主义？为什么我们仍然需要自由主义？我们是否应当对法律和道德持怀疑态度？如何定义集体繁荣？什么是解释？法律何以与其说是发明的事情，不如说是解释的事情？它也是一部探讨一些紧急政治问题的实践著作。     

忧患·责任·参与——关于如何培养公众环境意识的思考

２０世纪５０年代以来，随着环境问题的日益严重，向教育提出了挑战，促进了环境教育的产生与成长。环境教育有环境专业教育和环境公众教育之别。面向公众的环境教育是环境科学教育、环境法教育和环境伦理教育的三位一体，根本任务之一在于培养公众的环境意识，因为舍此就不能将环境保护由精英的理念转化为公众的自觉，由政府规划的蓝图变成美好的现实，环境保护事业就会落空。我认为，培养公众的环境意识要重在６个字上下功夫：忧患、责任、参与，旨在培养公众的环境忧患意识、环保责任意识和环保参与意识。一、忧患公众具有对环境问题的知…     

农民“三怕”、“三盼”、“三需要”

自开展农村“三个代表”重要思想学习教育活动以来，各级党员干部纷纷深入村社，深入群众走访调查，广泛听取群众意见，了解群众想什么，盼什么，希望基层干部做什么。就农民群众所反映的意见，概括起来主要有“三怕”、“三盼”、“三需要”。“三怕”：一是怕基层干部作风不实。主要怕基层干部搞上有政策，下有对策，不认真执行党在农村的有关政策，工作作风简单粗暴，不作宣传解释，一味采取“通不通三分钟”、“要你出汗两分钟”的做法，吃喝玩乐，不顾群众困难；二是怕社会治安不稳定。治安环境不稳定，偷盗行为时有发生，致使部份群众…     

吉它·警棒·钉子

墙上有颗钉子，吉它和警棒都在上面，主人值班去了，宿舍里静悄悄的。吉它说：“唉这屋子里除了我优雅一点，就没别的显眼了。”警棒道：“有些东西只知道无病呻吟，碰也碰不得，摔也摔不得。”吉它火了：“别仗着你威武，除了动粗之外你还会什么﹖”钉子想，我让你们吵“哗”，吉它和警棒摔在了地上。主人值班回来，捡起吉它和警棒，颇有感触地在日记上写道：用吉它去陶冶情操，用警棒去呵护正义，用钉子精神超越自我。吉它·警棒·钉子@张红坤     

科学与迷信的对立

科学与迷信的对立毛建儒科学是什么？美国１９７７年出版的百科全书中对其解释为：“系统化的实证知识，或者看作是在不同时期不同地点所系统化的这样一种知识”。日本的世界大百科词典称：“所谓科学，是具备客观性和真理性的具体又普遍的有体系的学术上的认识。即科学是...     

公款狂饮何日休

公款狂饮何日休闻兹古人有“醉生梦死”之说，作为成语流传下来。我们向来是把它解释为如醉如梦昏昏沉沉地生活，即醉未必真的喝得烂醉，梦亦未必真有什么梦里乾坤，只不过比喻而已。现在看来，醉和梦应该落实一下“政策”了，改成“梦生醉死”：曾梦其生而终于因醉而死。...     

理论·使命·学风

党的十五大强调要在全党兴起学习马列主义、毛泽东思想，特别是邓小平理论的新高潮。这是在改革开放和现代化建设新的历史条件下的又一次学习热潮。那么，学习邓小平理论有什么现实意义，如何才能学好这一理论呢？第一，重视理论学习，这是我们党的一贯传统。毛泽东同志早...     

略论美育与现代化

美育，顾名思义，即审美教育，这是没有疑义的，但审美教育的具体内涵是什么，学术界对此却存有争议。其看法大致有这么几种：一种认为审美教育即美学教育。一种认为审美教育即艺术教育，一种认为审美教育即情感教育。     

提高官兵对政治教育的认同感

增强教育的针对性实效性，就要把以人为本的思想体现到教育中，深入了解和准确把握官兵的实际需求，切实弄清官兵在思考什么、关注什么、向往什么、企盼什么，有针对性地帮助教育对象释疑解惑，以引起官兵的共鸣，获得官兵的认同。因此，提高官兵对教育的认同感，是增强思想政治教育针对性、实效性的关键所在。     

世纪黄埔——军事科学院研究员、黄埔军校校史研究专家陈宇访谈录（续五）

记者：黄埔军校的军事教育有什么特点？陈字：黄埔军校军事教育的目的，在于使学生们能领会军事教育的精神，熟习一般军事学原则及其战术上的实战应用，同时培训每位学生的良好军事素养，健壮体格，强化并拓展作为士兵和基层军官的军事体验，为以后立足军旅做一名优秀的中高级指挥员打下扎实基础。     

提醒·清醒

听提醒者清醒，应当为我们所记取。提醒有利清醒．做到清醒必须肯听和善听提醒。肯听提醒，展示一种襟怀、一种修养，表现一种谦逊；善听提醒，表现一种能力、一种水平。一个善进者应当是一个肯听善听提醒者。听提醒是广开言路的有效途径。提醒，从字面上解释，有从旁指点，促使注意之意。耳提面聆是提醒，在书海中游走，聆听古人的教诲，记取曾经...     

如何理解建设高素质的专业化国家公务员队伍

党的十五大报告提出，要完善公务员制度，建设一支高素质的专业化国家行政管理干部队伍。这里特别提出国家行政管理干部的专业化问题，它充分反映了邓小平理论中干部队伍专业化的思想，体现了经济和社会发展对行政管理干部队伍的客观要求。什么是国家行政管理干部队伍专业化英汉辞典对专业化的解释是：专家的、专业的、特长的、专门学科的。政治学词典对专业化的解释是：干部的专业化，是指各行各业的干部应具备的专业知识和能力的要求。可见，专业化与知识化似乎密不可分。我们党在干部队伍建设方针中，始终有专业化方面的要求，提出专业化…     

做人·做官·做事

时下流传一句话“为人莫作官，做官都一般”，言下之意，做了官就会身不由己，就会放松做人的原则，就有别于普通人。或者说，做了官搞点特权，犯点错误什么的是再正常不过的事情，谁叫咱是官呢？其实不然。传说，广州石门那地方有个“贪泉”。旧时，到广州去做官的人，喝了泉里的水未来好好的官jh竟变得贪脏枉法起来。晋朝有个吴隐之，去广州做刺史，走到“贪泉”，偏不信这个邪，说：“古人云此水，一款怀千金，试使夷齐铁，终当不易‘C”，喝了一瓢，、果然不见怎的，官做得照样清正。他在广州为官数年，卸任北归时，依然两袖清风，“装…     

教育·政治·文化的深刻反思

广东广州董天策（暨南大学新闻与传播学院常务副院长、教授、博导,本刊特邀审读员）：2009年第2期的《同舟共进》仍延续以往的特点——不仅专题策划做得好，而且每个栏目也各有精彩。春节期间读到这样的好刊物，让人闹中取静，潜心思考我国教育、政治、文化中的一些重大问题，真是别有一番情趣。     

什么比金钱更重要

什么是最重要的？不同的人、同一个人在不同的情形下可能会有不同的选择。什么比金钱还重要？我们很容易说出许多答案，比如诚信、道德、文明、责任等等。而各种金钱观和价值观的教育与宣传，古今中外，耳熟能详，路人皆知。现今小学课本中就有一篇《比金钱更重要》的文章，讲述这样一个故事：深夜，     

党员为什么要接受党课教育

问：什么叫党课？党员为什么要接受党课教育？答：党课是党组织以授课形式定期对党员进行教育的一种方法。党课应当根据不同时期的形势和任务，结合本单位的实际和党员的思想状况有针对性地进行。