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改革职称工作体制推行执业资格制度 总被引:1,自引:0,他引:1
经济转型时期,其经济成份多元化、分配方式多样化、择业用人市场化、人才流动经常化日益明显。因此,海南省的职称工作体制改革,应根据海南实际与顺应社会化发展趋势而不断完善,同时,有选择地建立具有海南特色的执业资格制度,在经济建设和社会发展中逐步形成秩序保障机制。 相似文献
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职称制度是我国人才管理服务的一项重要制度,关系到广大专业技术人才的切身利益。这一制度经历了职务等级制、学衔制、专业技术职务聘任制、职称评审四个阶段。为了更好地适应新形势发展,党中央、国务院于2016底启动了新一轮的深化改革。广东作为改革开放的前沿阵地,2017年出台实施了职称制度改革实施意见,以放权松绑为核心,聚焦标准、方式、放权、监管等多维度改革创新。截至2018年底,全省专业技术人才609万人,每年新增30多万人,其中高级职称近3万人。全省设立职称评审单位1600多个,每年参加职称评审的专家近3万人。 相似文献
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改革开放以来,我们党的干部制度改革经历了一个持续深化的过程,从改革的内容、进程分析,大致可分为改革启动、逐步规范、全面推进和深化攻关四个阶段。本文在对干部制度改革回顾的基础上,总结归纳出干部制度改革必须坚持党管干部原则;必须服从服务于党的政治路线;必须坚持制定制度和落实制度并重;必须整体配套、相互协调;必须尊重群众的首创精神;必须坚持解放思想、开拓创新等经验。认真总结这些经验,在新的实践中自觉加以运用并使其不断充实和完善,对于全面加强党的干部队伍建设、推进党的建设新的伟大工程和中国特色社会主义伟大事业,具有重要意义。 相似文献
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《辽宁省人民政府公报》2021,(19)
正辽宁省人力资源和社会保障厅辽宁省工业和信息化厅文件辽人社发[2021]3号各市人力资源和社会保障局、工业和信息化局,沈抚示范区管委会人力资源局、产业发展和科技创新局,省直各部门(单位),省属各高校,省属相关企业,中直驻辽各单位,各有关单位:为深入贯彻落实《人力资源社会保障部工业和信息化部关于深化工程技术人才职称制度改革的指导意见》(人社部发[2019]16号,以下简称《指导意见》),根据国家和我省深化职称制度改革精神, 相似文献
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我国改革开放的二十年,也是人大选举制度大改革、大发展的二十年。选举法是体现我国人大选举制度的基本法律。建国后,我国先后颁布两部选举法。第一部是1953年2月通过的全国人民代表大会及地方各级人民代表大会选举法。第二部是1979年7月通过的全国人民代表大... 相似文献
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改革开放30年来,各级党校围绕中心服务大局,在稳步发展中取得了显著成绩。总结30年来党校的建设和发展,提炼其中的宝贵经验,正视其中的不足,对于新形势下充分发挥党校在党和国家事业发展中的重要作用,完成党中央提出的“大规模培训干部、大幅度提高干部素质”战略任务,开创党校工作新局面,将是十分有益的。 相似文献
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1978年底,安徽凤阳小岗18户农民在一起赌咒发誓,签下分田到户“生死契约”。他们关闭了一扇门,又开启了一扇门。严俊昌是当时小岗生产队的队长,他出于求生本能做下的决断,震惊高层,并终获认可。“中国改革第一村”由此诞生。 相似文献
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1978年底,安徽凤阳小岗18户农民在一起赌咒发誓,签下分田到户"生死契约"。他们关闭了一扇门,又开启了一扇门。严俊昌是当时小岗生产队的队长,他出于求生本能做下的决断,震惊高层,并终获认可。"中国改革第一村"由此诞生。 相似文献
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新中国成立以来,我国的职称制度主要经历了计划体制阶段、停滞与恢复阶段、改革阶段、建设市场经济体制阶段等四个阶段。职称制度在落实党的知识分子政策,推动专业技术人才队伍建设等方面发挥了积极的作用。当前,处理好职称与职业资格的关系、评聘关系、考核评价和资格管理,对我国未来职称制度的发展,意义深远。 相似文献
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伴随着改革开放30年前进的步伐,经过自身的艰苦奋斗,新疆生产建设兵团农六师新湖农场如今到处出现喜人的变化。整洁干净的街道。公园式休闲娱乐场所,美丽壮观的办公与住宅楼,颇具规模的学校、医院、商场等一应俱全。粮食、棉花、水果、蔬菜、林业等传统生产更上新水平。 相似文献
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成效·经验·趋势——中国干部制度改革30年简论 总被引:1,自引:0,他引:1
李烈满 《中国党政干部论坛》2008,(8)
党的十一届三中全会以来,干部制度改革无疑是中国共产党领导的改革事业的一大亮点,也是今后仍然需要继续推进的重大而艰巨的任务.本文着重就我国30年党政干部制度改革的成效、经验以及今后发展趋势简述如下…… 相似文献
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改革开放30年间,中国共产党人和中国人民以一往无前的进取精神和波澜壮阔的创新实践,谱写了中华民族自强不息、顽强奋进新的壮丽史诗,使一个面向现代化、面向世界、面向未来的社会主义中国巍然屹立在世界东方。 相似文献
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高校职称评审制度是高等教育领域极其重要的一套制度与规则体系。我国高校职称评审对社会产生了公平和效率双重缺失的示范性后果,其功利化、世俗化导向对整个教育生态同样起着消解与破坏作用。职称评审制度所担负的使命和发挥的功能都决定着其合理化设置的紧迫性、重要性和决定性。以此而论,当前高校职称评审陷入的结构性困局必须引起全社会的关注与反思。 相似文献