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《共产党员(沈阳)》2017,(15)
<正>坚持文化自信,就是要继承和发扬中华民族优良传统。发扬优良传统是每个公民、每个家庭的义务和责任。培育优良的家教、家风是传承文化的基础,党员领导干部要带头立好家规、树好家风、传好家训,做品行端正、讲规守矩、廉政勤政的"继承者""守护者""传播者"。家训家规连着道德品行。山东琅琊王氏的 相似文献
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在中国传统文化中,家风家训家规被视为重要的组成部分。自古被誉为"物华天宝,人杰地灵"的江西,产生了无数的名门望族,也孕育了无比厚重且各具特色的家风家训家规文化。这些家风家训家规,是千百年来的历史积淀,也是历代江西人的价值取向和精神追求。全面梳理江西家风家训家规文化的特点,挖掘其背后蕴含的社会价值,然后对其进行创造性的现代转换,让古老的家风家训能够从历史走向未来。 相似文献
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徽州人十分重视家风建设。把家谱作为载体,通过家规家训规范族人重读书、修品行,重孝悌、亲友善,重本源、恤孤寡,重节俭、反吝啬,重爱国、当良臣等价值理念与规范,构建徽州人的优良家风,对激发爱国之情、突出选人用人导向、增强文化自信、助力基层社会治理都有积极意义。 相似文献
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《共产党员(河北)》2015,(20)
<正>秦皇岛市以"善行河北"主题道德实践活动为统领,大力开展家训家风建设,弘扬家庭美德,促进了社会主义核心价值观落细落小落实。一、开展好家风建设的主要做法秦皇岛市以"晒家训、立家风、扬美德"为主题,运用多种载体开展好家风建设活动,形成了"人人传家训、家家有家风、户户立家规"的良好氛围。一是培树典型引领好家风。开展好公婆、好媳妇、好妯娌、好家庭等评选表彰活动,将其与道德模范评 相似文献
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和谐社会既是一种制度期待,也是一种伦理期待.优良的伦理秩序既是和谐社会的本质规定和内在目标,也是和谐社会的重要支撑和外在保障.伦理秩序从"应然"的层面规范了社会利益冲突的边界,降低了市场交易费用,为市场经济发展提供"支持性资源",为民主政治和合法政治提供道德生长点,为社会主义和谐文化孕育"善"的价值追求,建构公平正义的制度之善与建构幸福自由的人生之善共同构成了和谐社会的伦理之维. 相似文献
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《党的生活(青海)》2017,(8)
<正>对于家风的概念,我国伦理学大师罗国杰这样解释:所谓家风,一般是指一种由父母或祖辈提倡并能身体力行和言传身教,用以约束和规范家庭成员的风尚和作风。儒家倡导的仁、义、礼、智、信及其相关内容是传统家风的道德价值取向;"耕读传家"是传统家风的基本范式;家学传承、家规、家训、家庭教育等是传统家风传承的主要方式。家风一经形成,就能不断地继承发展,并有着日积月累、潜移默化、前后相继、陶冶家庭成员品行的作用。家风是一个家庭或家族核心价值观念和行为准则的集中体现,具有丰富的文化内涵。家风不仅关系到一个家庭乃至一个家族的社会声誉,而且影响着 相似文献
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《学校党建与思想教育》2016,(19)
民族伦理文化是各少数民族在历史变迁中形成的稳定的精神和价值观念体系,社会主义道德是以中华伦理文化为根基、体现社会主义制度属性的价值准则和规范体系。在多元一体中华民族的形成过程中,民族伦理与中华伦理文化的同质性和同一性不断增强,这种同一性构成了民族伦理与社会主义道德的内在一致性。而民族伦理的独特性特征,则使它既表现出与社会主义道德的互补性,同时又在两种不同的身份建构中表现出一定的内在张力。 相似文献
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《学校党建与思想教育》2016,(11)
任何一种思维路向都无法构建起中国特色社会主义伦理文化建设完整、有说服力的解释框架。从贯彻落实中央提出的"建设文化强国"、建设社会主义核心价值体系、"深入开展道德领域内突出问题的专项教育和治理"等战略构想与要求的角度看,在当前文化与价值观多元化社会条件下,建构中国特色社会主义伦理文化,本质上是一个可以跟凝聚与重建道德共识同建同构的过程。不断满足主体各方的根本利益需求,营造良好的舆论氛围,突出政府诚信的表率与引领功能,彰显和引领形成知荣明耻的社会风尚,重视借鉴与运用国外优秀伦理文化建设成果,不仅是当前社会凝聚与重建道德共识的重要举措,也是建构与社会主义市场经济相适应的道德体系、加强中国特色社会主义伦理文化建设的一种重要思维路向与实践基点。 相似文献
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家庭是组成一个社会、国家的基本单位,家风则是一个家庭道德教育上的集中体现与价值观念的集中表达。2015年2月17日,习近平在春节团拜会上的讲话中强调"不论时代发生多大变化,不论生活格局发生多大变化,我们都要重视家庭建设,注重家庭、注重家教、注重家风,紧密结合培育和弘扬社会主义核心价值观,发扬光大中华民族传统家庭美德,促进家庭和睦。"由此可见,家风建设始终是维持国家繁荣稳定、始终是保持中国传统道德一脉相承的重要基础。当代大学生作为高校社会主义核心价值观传播的主要对象,在思想上呈现出个性化、复杂化、多样化的特点。充分发挥优良家风在高校思想政治教育中的作用,既符合中国的道德传统,同时符合人类社会的教育规律,更符合大学生自身的内在发展。对优良家风融入大学生思想政治教育的价值研究,不仅能够帮助大学生正确的理解优良家风的相关内涵,还能够有效促进社会主义精神文明建设的进程。 相似文献
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帕丽扎提·阿扎提 《中共乌鲁木齐市委党校学报》2023,(3):42-46
家风作为一个家庭的精神内核、核心价值,是最好的精神不动产。通过从“修身、治家、为学、处世”四个方面梳理中华民族优良家风传统的主要内容,从“家训、家规、家书、家教”四个向度阐述家风的传承方式,从“情感、品德、精神、机制”四重风尚维度,探析新时代党员干部塑造优良家风的实现路径。 相似文献
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贺贵成 《四川党的建设(城市版)》2016,(12):34-34
正10月27日,全省"传家风、立家规、树新风"现场交流会在泸州召开。会议要求,各责任单位要加大工作力度,充分挖掘我省优秀家规家训,扎实推进家规家风建设落地生根。为此,记者专访了省纪委副书记郑东风。记者:我们怎么充分认识家规家风建设的重要性?郑东风:中央和省委高度重视领导干部的家风问题。党的十八届六中全会指出,各级领导干部要带头执行廉洁自 相似文献
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徐田方 《共产党员(沈阳)》2017,(8):53-53
坚持文化自信,就是要继承和发扬中华民族优良传统。发扬优良传统是每个公民、每个家庭的义务和责任。培育优良的家教、家风是传承文化的基础,党员领导干部要带头立好家规、树好家风、传好家训,做品行端正、讲规守矩、廉政勤政的“继承者”“守护者”“传播者”。 相似文献
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