以科学发展观为统领 促进大学生全面发展

当代大学生是建设中国特色社会主义现代化事业的接班人和生力军,是祖国的未来和民族的希望。当前,由于我国正处于改革开放的关键时期,在错综复杂的国际、国内环境下,在各种各样的机遇和挑战面前,大学生的思想政治教育也面临着新的形势,出现了许多新情况。这就需要我们必须以科学发展观为统领,坚持以人为本,把全面协调可持续发展的基本要求落实到大学生教育的各个方面,不断提高大学生的综合素质,做科学发展观的坚定实践者。     

和谐视域下当代大学生树立正确价值观研究

构建社会主义和谐社会,是中国特色社会主义的本质属性和内在要求,它为新形势下加强和改进大学生思想政治教育提供了新的视域。大学生价值观教育是大学生思想政治教育工作的主要任务之一,我们必须要从构建和谐社会的视角对大学生价值观教育工作进行重新审视。通过对当代大学生价值观现状的分析,思考当代大学生价值观问题的原因,提出了引导当代大学生树立正确价值观的有效途径。     

邓小平发展观的四维思考

科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面和协调，根本方法是统筹兼顾。科学发展观是同邓小平理论既一脉相承又与时俱进的科学理论，邓小平发展观与科学发展观具有内在一致性，学习和研究邓小平发展观对于深入贯彻落实科学发展观具有重大的现实意义。     

马克思主义基础理论课教学应重视培养学生的人文精神

培养人文精神是对人的灵魂和心智的熏陶。在高校马克思主义基础理论课教学中,应当通过系统深入地介绍马克思主义基本理论,坚持并弘扬蕴含于马克思主义基本理论中的人文精神。重视培养当代大学生的人文精神与帮助他们牢固树立科学的世界观有着内在的一致性。     

高校辅导员博客——大学生思想政治教育的新途径

辅导员是开展大学生思想政治教育的重要力量。将博客引入到高校辅导员工作中,是当代大学生心理特点的内在要求,可拓展大学生思想政治教育的工作空间,为辅导员与大学生之间提供良好的交流平台,有利于促进教育者和教育对象之间的有效互动和民主管理及辅导员自身的专业发展。     

高校辅导员博客——大学生思想政治教育的新途径

辅导员是开展大学生思想政治教育的重要力量。将博客引入到高校辅导员工作中,是当代大学生心理特点的内在要求,可拓展大学生思想政治教育的工作空间,为辅导员与大学生之间提供良好的交流平台,有利于促进教育者和教育对象之间的有效互动和民主管理及辅导员自身的专业发展。     

大学生思想政治教育应以科学发展观为引导

社会转型期各种利益关系在相互摩擦中逐渐消解各种不利于科学发展的因素。在大学生中开展以科学发展观为导引的思想政治教育应重视科学发展观的现时代意义,努力克服各种不利于科学发展的因素,充分发挥思想政治教育的主体性作用,使科学发展观真正内化为大学生的内在素质,切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性,促进大学生的全面发展。     

当代大学生婚恋存在的问题及教育对策

在多元文化的影响下,当代大学生的婚恋观存在一些问题并表现出新的特点.大学生恋爱与婚姻的统一性正面临巨大挑战、婚恋程式变化明显、婚恋能力不强等现状不容忽视.加强大学生婚恋观教育迫在眉睫,是学生自身和谐发展、构建和谐家庭、建设和谐社会的要求.以科学发展观为指导,应切实加强大学生婚恋观教育:统筹兼顾,形成教育合力;以人为本,优化教育方法;加强观念教育,为成功的婚恋“助力”.     

科学发展观与当代中国民主政治建设

牢固树立科学发展观是加强当代中国民主政治建设的内在要求,全面落实科学发展观是开创当代中国民主政治建设新局面的迫切需要。坚持以科学发展观指导社会主义民主政治建设,必须加强政治文化建设,必须切实坚持和体现以人为本的要求,必须切实坚持和体现全面协调可持续发展的要求,必须坚持为经济社会又好又快发展服务的目的。     

人文素质·价值理性·公共精神——论当代大学生思想政治教育的新视界

思想政治教育的根本旨归是塑造理性、德性与个性的统一体,在经济全球化、政治格局多极化、价值观念多元化的今天,偏重于德性的塑造,在德性塑造方面又侧重于灌输的传统思想政治教育模式亟待转型。追求社会化与主体性的统一、价值多元化与一致性的统一、全球化与民族性的统一是当代大学生思想政治教育的时代要求,人文素质、价值理性与公共精神也就必然成为当代大学生思想政治素养的应有之义。     

科学与价值的统一是科学发展观的基本原则

科学与价值内在统一的原则是科学发展观的一个基本原则,这一原则,既是科学发展观得以形成的依据,也充分体现于科学发展观的丰富内涵及其当代价值之中.     

树立和落实科学发展观 推进高校“两课”教学改革

大学生思想政治教育非常重要.要树立和落实科学发展观,确立以人为本、促进人的全面发展的"两课"教学改革的基本思想,使"两课"教学更好地贴近当代大学生的思想实际和社会实际;要充分发挥大学生在"两课"教学过程中的主体性和创造性,提高"两课"教学的吸引力、感染力;要以考察大学生的政治思想素质、人文社会科学的综合素质和创新能力为重点,引导"两课"教学实践.     

人文素质·价值理性·公共精神——论当代大学生思想政治教育的新视界

思想政治教育的根本旨归是塑造理性、德性与个性的统一体，在经济全球化、政治格局多极化、价值观念多元化的今天，偏重于德性的塑造，在德性塑造方面又侧重于灌输的传统思想政治教育模式亟待转型。追求社会化与主体性的统一、价值多元化与一致性的统一、全球化与民族性的统一是当代大学生思想政治教育的时代要求，人文素质、价值理性与公共精神也就必然成为当代大学生思想政治素养的应有之义。     

科学发展观视角下大学生生涯发展教育体系研究

本文以探索研究在科学发展观的视角下培养合格社会主义建设接班人需要为出发点和落脚点,面向高等学校的大学生,以可持续发展为基本要求,立足大学生的认知特点,坚持以理论研究和实践研究为先导,针对当前大学生在就业、择业、创业及面对未来人生发展过程中存在的一些问题,找到教育帮助大学生进行人生规划的有效途径。     

整体性视角下的大学生成长规律研究

正确把握当代大学生成长规律有助于增强大学生思想政治教育工作的针对性和有效性。本文以大学生成长规律基本内涵为基点,分析了当代大学生成长规律的特点,并从当代大学生的思想、学习、心理、社会化等维度入手,对当代大学生的成长规律进行概括和研究。     

社会主义核心价值体系视域下的大学生理想信念教育

大学生理想信念教育是大学生思想政治教育的重要内容。加强大学生理想信念教育,是做好大学生思想政治教育工作的关键环节。社会主义核心价值体系作为马克思主义中国化的最新理论成果,在当代中国新的社会历史背景下,合乎历史逻辑地成为对当代大学生进行理想信念教育的思想武器。立足当代大学生理想信念教育之＂实＂,探求与社会主义核心价值体系内在辩证统一之＂是＂,充分发挥高校辅导员和教师的疏导作用,加强校园文化建设,重新构筑大学生的理想信念教育的宏伟蓝图。     

以科学发展观为指导创新高校思想政治教育工作

新形势下,以科学发展观为指导创新高校思想政治教育工作具有重大意义,当代的大学生具备非常鲜明的新时代特征,这无疑加大了高校的思想政治教育工作的难度。     

论加强大学生人文素质教育

当代大学生人文素质缺失表现在诸多方面,究其原因,教育的缺失和偏颇应是主要方面。而教育的缺失和偏颇则源于近代西方惟科学主义哲学思潮的影响及教育的过于功利性。加强大学生人文素质教育是落实科学发展观的基本要求,是实现高等教育教学目标的需要,是促进科学研究并确保其方向的需要。构建社会主义和谐社会和实现中华民族伟大复兴的提出,又使得加强人文素质教育具有了一定的紧迫性。要重视发挥人文课程作用,提高“两课”教学的实效性;科学设置人文课程,实施全方位的人文教育;加强人文课程考核,建立人文教育教学的评价体系。     

新形势下加强当代大学生道德建设的途径

党的十八大报告对道德素质提出了新的要求，而作为社会主义事业接班人的当代大学生，却有着种种的道德缺失，如何在当代大学生当中加强道德建设，就要以社会主义核心价值观来武装当代大学生。文章从当今社会存在的道德缺失现象出发，分析了当代大学生道德缺失的内在本质原因，提出了从思想、从实践上如何加强当代大学生的道德建设。     

扎实做好“三进”工作

用科学发展观教育武装当代大学生，提高他们思想政治素质，培养出政治合格的接班人，是高等院校肩负的义不容辞的重任。要采取措施，扎实做好科学发展观的“三进”工作。