大类招生背景下专业导论课的教学实践与探索——以劳动与社会保障专业为例

专业导论课是当前高等院校各专业广泛开设的专业基础课,具有引导性、概括性和前沿性等特点.其开设为学生提供了一个了解本专业的平台,能在一定程度上激发学生学习本专业的兴趣.尤其在大类招生的背景下,成功的专业导论课有利于引导学生进行理性的专业选择,对提高专业教学质量具有积极意义.本文探讨了大类招生背景下专业导论课的定位,在教学实践中提出了专业导论课程体系设置的初步方案,并对专业导论课程的教学改革进行了探索.     

大类招生背景下高校团学工作的思考——以南京晓庄学院为例

近年来,作为深化高等教育改革的重要举措——大类招生以一种新型人才培养模式的形式呈现在人们面前,已成为许多高校的主要招生模式。在此背景下,高校团学工作应通过以辅导员为主导,发挥育人管理的基础性作用;以社团为载体,将专业学习与思政教育相结合;以网络为平台,通过新媒体手段凝聚管理学生等多种途径,积极推进高校人才培养模式的改革,全力配合好高校大类招生工作的开展,不断服务好青年学生成长成才。     

大类招生人才培养模式下大学通识教育的哲学思考

大类招生已成为我国高校招生改革的一种趋势,它打破了专业壁垒,是通识教育理念在我国高等教育过程中的一种实践。自由教育可以看做是通识教育的早期阶段,两者的思想一脉相承;永恒主义对于通识教育的影响是具体而全面的,它为我们今天推行通识教育理念及设计通识课程提供了坚实的理论基础和实践经验;人本主义教育思想和教育实践是我们设计通识教育课程的重要理论基础。     

大类招生背景下信息类“学科概论”课程的教学探索

在高校本科招生中按照学科大类,低年级的新生进行通才教育、在学科范围内共同实施基础课程的学习,高年级时学生可以通过对学科、专业的学习和了解后结合自己的兴趣、特长,自主选择专业进入学科领域、分流培养。学生在大类招生背景下加强对各个专业的认识,掌握专业学习的基本方法,熟悉考研、职业发展等相关内容,对今后的发展具有重要作用。     

从基层人才培养模式看公安院校培养方案的完善——以侦查学本科专业为例

公安高等院校人才培养方案的构建是一项系统工程,通过基层公安机关人才培养模式,得到以下几个启示:需求评估的启示是公安高等院校人才培养目标应从组织实施本位向需求本位转变:轮训轮值的启示是公安院校的教学实训应从模拟实训向实战实训转变;分层培训的启示是课程设置应从系统性向重点突出性转变;技能比武的启示是培养内容...     

关于优化人才培养方案的几点思考——以福建警察学院为例

人才培养方案是实现人才培养目标和质量规格要求的顶层设计,在保障人才培养质量上起着至关重要的作用。要制定适合本校情况并突出特色的人才培养方案,需要结合自身实际,按照学生培养目标和知识、能力、素质要求,对人才培养方案进行整体设计,重新规划课程平台+模块群课程结构体系,通过优化公共基础课程、加大独立设置实验课程建设、增加选修课门类和修习学分等方式重构课程内容和知识体系,实现对学生的全面培养。     

关于优化人才培养方案的几点思考——以福建警察学院为例

人才培养方案是实现人才培养目标和质量规格要求的顶层设计,在保障人才培养质量上起着至关重要的作用。要制定适合本校情况并突出特色的人才培养方案,需要结合自身实际,按照学生培养目标和知识、能力、素质要求,对人才培养方案进行整体设计,重新规划课程平台+模块群课程结构体系,通过优化公共基础课程、加大独立设置实验课程建设、增加选修课门类和修习学分等方式重构课程内容和知识体系,实现对学生的全面培养。     

教育国际化背景下留学生招生工作的借鉴与思考 ——基于美国费里斯州立大学留学生招生与教育的探索

我省高校留学生人数逐年增长,加速了我省高等教育的国际化进程.在高等教育国际化背景下,我校留学生招生工作也在筹备当中.结合美国费里斯州立大学近几年的留学生招生工作实践,针对我校教育工作的现状,提出我校留学生招生的建议,旨在利用学校已有条件、厚植发展优势,为我校留学生招生工作做好相关准备.     

钱伟长教育思想指导下辅导员学业指导能力培养研究

著名教育家钱伟长曾提出要打破学科的界限,大类招生不分专业的人才培养模式打破了本科教育按专业招生的传统模式,是钱伟长教育思想的实践,大类招生背景下学生思想政治教育工作面临新的机遇与转型,文章从大类招生教育模式下辅导员开展学业指导的必要性,对当前辅导员学业指导能力现状进行分析,提出提升辅导员学业指导能力的途径。     

涉外警务专业设置及人才培养研究——以江苏警官学院为例

公安院校的主要任务是培养合格警务人才。涉外警务专业的设置应以公安学和管理学为依托,既不能隶属于治安学或侦查学,也不应直接指向国际警务合作,而要根据公安机关涉外警务业务的需要,遵循教育规律,凸显外语特色,培养学生的基本素质和综合执法能力的现代涉外警务人员。     

数字经济背景下市场营销专业人才培养方案的优化研究

数字经济促进社会生产方式转变,驱动企业管理及营销领域变革。文章通过分析数字经济时代市场营销发展与变化,提出高职市场营销专业人才培养方案制订与实施的关键问题,探讨高职市场营销专业人才培养方案优化路径和实施策略,认为市场营销技术技能人才培养要有效对接数字经济发展和新媒体营销、网络营销新需求,明确高职市场营销专业人才培养目标,优化专业课程体系,促进校企协同育人,力求为高职专业人才培养方案制订与实施提供参考。     

高职外贸专业创业型人才培养模式初探——以江西青年职业学院为例

高职院校外贸专业不能只培养学生的高位竞争就业能力,还应培养学生勇于自主创业的精神和能力。"三个课堂联动、三类实践互补"的培养机制是提升学生职业综合素质,突破外贸人才就业瓶颈,开创外贸人才自主创业的新思路。     

社会工作职业化背景下的人才培养模式创新探讨

社会转型呼唤社会工作。文中分析了目前我国社会工作人才培养方案中在培养目标、课程体系设置、教学实践内容、师资等方面存在的问题,在此基础上,提出了社会工作专业人才培养模式新思路。     

信息化背景下农村幼儿教师专业发展现状调查研究——以黑龙江省为例

黑龙江省农村幼儿教师专业发展有其自身的特点,运用多种调查研究方法,可以充分了解农村幼儿教师专业发展情况,看到我省农村幼儿教师专业发展中存在的主要问题,寻找有效的解决对策。     

高职院校招生宣传实效性的调查与研究——以南宁职业技术学院商学院为例

为进一步做好高职院校的招生宣传工作,通过连续四年对南宁职业技术学院商学院2008～2011级的大一新生进行了问卷调查,并对调查结果进行分析与研究,继而从招生宣传时机、途径、对象及办学实力等方面提出对策,以不断调整宣传方式和宣传内容,提高招生宣传工作的实效性。     

北京高职院校专业设置对招生工作的影响及思考

对于高等职业教育来说,专业作为连接学校入口和出口的纽带,不仅需要面对市场,培养符合市场需求的人才,还要直接面对考生,承担着吸引符合专业要求考生报考的任务。专业设置是否合理、科学,直接影响生源的数量和质量,关系着学校的生存和发展。本文从分析北京市高职专业设置现状入手,阐述这种现状对于招生工作的影响,提出了自己的一些思考,以期从招生工作角度提出专业设置建议,从而推动专业建设,促使专业设置更加符合考生和市场需求。     

学科交叉融合背景下人才培养创新研究

随着社会经济的迅速发展,国家对人才培养素质有了更高层次的要求,特别是第五轮学科评估政策的出台,更加明确了多学科交叉融合及多元化人才的培养标准。同步于学科交叉融合机制的日益深入,在建设过程中要全面加强学科交叉融合的培养理念、建设管理、教师队伍、课程体系和发展平台等条件保障,更要满足社会发展需求,加强人才培养质量评价的科学体系构建,推进学科交叉融合特色的现代化人才培养。     

大学本科自主招生面试之我见——以复旦大学"自主选拔录取"为例

大学本科生招生面试有着笔试所无法替代的功能.它与标准化考试等其他录取标准形成一种互补关系.面试也是学生展示书面材料中难以表达的个性特点及才能的机会.复旦大学等此次自主招生试点的最大意义在于:它改变了以往以高考分数为唯一标准的"一考定终身"的招生模式,使得"人"(学生)真正出现在招生录取过程之中;实践了真正意义上的高校自主招生;从程序上来讲,面试是"自主选拔录取"的最后一道程序,并非单一的"一面定录取".复旦大学改革试点的价值及推广意义取决于这一模式的普适性、政府放权的限度、地方招生部门的通力合作等因素.     

"3+3"中高职衔接一体化人才培养方案设计 ——以应用电子技术专业为例

应用电子技术专业中高职衔接人才培养试点项目是长沙民政职业技术学院协同五所中等职业学校共同承担的湖南省十二五重点项目,项目建设近2年,其中首要任务是研究制订"3+3"模式中高职衔接一体化设计人才培养方案,文中从岗位衔接、培养规格衔接、课程衔接等方面进行了分析.     

以教学质量国家标准为引领的网络安全与执法专业人才培养方案

网络安全与执法是本科专业目录中新增设的一个公安技术类专业,以《公安学、公安技术专业类本科教学质量国家标准》为参考,按照宽口径、厚基础、大平台、小专业思路,采取学科大类和专业教育2+2培养模式构建人才培养方案,以4个平台和1个实践教学环节构成课程体系,有助于保证人才培养质量。