思想政治教育利益论的学科阐释

思想政治教育学时人们思想观念、价值选择、行为动机、实践向度等基本问题的研究,总是同人们对物质利益或精神利益的要求密切相关.作为唯物主义基本范畴的利益已得到多学科多向度的阐释,但在思想政治教育学科范畴内,思想政治教育与利益的关系问题尚乏学科层面的理解,这同思想政治教育与利益的现实关系及其理论解答要求极为不符.     

利益关系变迁中的意识形态与思想政治教育

建国后我国意识形态变迁大体上经历了从强调批判和斗争的革命型意识形态到强调以经济建设为中心的建设型意识形态,再到凸显科学发展、社会和谐的和谐型意识形态转变,发生这种变迁的深刻基础在于我国利益关系的变化和发展,而最直接的原因就在于党和国家对于这种变化着的利益关系的自觉程度。这种由利益关系发展变化所引发的意识形态变迁,带来了思想政治教育的环境、功能、内容、方式、任务等多方面的显著变化,使思想政治教育呈现出鲜明的自身发展逻辑。     

高校思想政治教育的预警机制探析

应对高校扩招以后学生规模扩大、学生压力日益增大以及实行弹性学制、学分制等带来的挑战,高校有必要建立能够迅速探测、发现、分析、判断问题和作出快速反应的思想政治教育预警机制。如何构建高校思想政治教育的预警机制呢?笔者认为可以在以下两个方面努力:一是构建思想政治教育的信息机制;二是构建快速的思想政治教育的解决机制。     

利益与思想政治教育关系再思考——从利益角度探寻思想政治教育有效性路径

新形势下,思想政治教育难度加大。对此学术界有一点共识:社会主义市场经济的发展导致了利益关系的多元化,人们对利益的追求更加复杂多样,原来在计划经济条件下着眼于解决单一利益关系的传统思想政治教育的原则、内容和方法,已经难以适应这一变化,这是思想政治教育有效性降低的一个重要原因。这种分析是符合实际的。然而,与此紧密相联系的一种态度和论调却不可忽视,即,有些人把对利益的追求作为思想政治教育有效性降低的根源,试图从弱化人们对利益的追求角度来加强和改进思想政治教育。在他们的潜意识中,思想政治教育的本性是排斥利益的,思想…     

论青少年思想政治教育协作机制

进一步加强和改进青少年思想政治教育,是一项系统工程,需要学校、家庭与社会三个方面的紧密配合。运用系统论的原理和观点,把握思想政治教育的系统性,建立健全青少年思想政治教育"三位一体"的协作机制。这主要包括建立健全学校、家庭、社会各子系统内部的协作机制、各子系统之间的协作机制和三系统总体间的协作机制等三个层次的内容。     

当代大学生思想政治教育创新机制研究

大学生思想政治教育发展滞后的因素,加上社会变化复杂,对当代大学生的思想政治教育带来很大的挑战。所以当前必须要在工作方法及教育内容等方面创新大学生思想政治教育策略和教育机制,只有这样才能不断加强和改进当代大学生思想政治状况,才能真正适应当代社会对人才培养的新要求,从而培养出建设中国特色社会主义所需要的合格优秀的建设者及接班人。     

试论思想政治教育过程中的内化机制

本文试图从认识论的角度,对思想政治教育过程中的内化机制作一探讨。文章指出思想政治教育过程中的内化活动是一个由动力机制、目标机制、加工机制和调节机制构成的整体运行机制。     

浅议构建大学生思想政治教育信息管理机制

构建大学生思想政治教育信息管理机制,为大学生思想政治教育工作提供指导,是当前面临的一项重要而紧迫的任务。分析当前大学生思想政治教育信息管理机制存在的问题,并对构建大学生思想政治教育信息管理机制的意义进行了论述,全面阐述优化大学生思想政治教育信息管理机制的对策。     

西点军校思想政治教育探析

西点军校以校训为核心的爱国主义精神教育、以排名制度为牵引的进取精神教育、以"英雄崇拜"为主线的传统教育,是西点军校成为世界名校的重要因素之一.探讨西点军校思想政治教育的内容和方法,可以从中获得对我军院校思想政治工作的有益启示.     

中美思想政治教育异同之探析

中美思想政治教育的差异性表现在理论基础、培养目标、主要内容、实施方法等方面,但两者之间又存在一些共同性,对两者进行共性与个性的分析,借鉴和吸收美国思想政治教育经验,对加快我国思想政治教育的发展具有重要意义。     

论高校思想政治教育的针对性

目前,高校的思想政治教育的效果仍需进一步提高,而加强针对性是一个关键性环节。为了强化针对性,在培养目标上,应该认识到高等教育从精英教育发展到大众教育时,大学生的培养目标由精英——社会主义事业的“可靠接班人”,演化为有知识的普通劳动者——社会主义事业的“合格建设者”;在教学时,重视学生的实际需要,并借此来发挥学生在思想政治教育中的主体性作用;在教学内容上,注意平衡思想政治课课程中的意识形态性和科学性的关系,从而自然、有效的达到知书达理目的。     

大学生马克思主义财富观教育再探

大学生财富观现状:过分夸大财富的作用、追求财富表现出急功近利的浮躁心态、在财富支配上的非理性、财富创造能力欠缺等方面。而产生这些问题的原因主要有中西方传统财富观中消极因素的影响,家庭与学校教育的不到位及大学生自身思想认识存在偏差等。当代大学生财富观所存在的问题表明,很有必要在大学生中系统地开展以马克思主义财富观为核心的财富观教育,以帮助大学生树立健康的财富观。     

论民族院校思想政治教育的另类思考

民族院校是培育少数民族精英人才的摇篮,也是国家人才教育培养的重要组成部分。对民族院校的思想政治教育现状进行科学有序的调查了解,然后提出理性有效的对策,输入正确的民族观,建构良性的公民观,创新民族院校思想政治教育之方法。     

论马克思主义利益观及思想政治教育中的物质利益原则

当前思想政治教育实效性不足问题引起了越来越多的关注，而要解决这个问题就必须从学生主体出发，了解学生的需要，尊重学生的利益，进而调动学生学习的积极性、主动性和创造性，提高教育的实效性。马克思主义的利益观是马克思主义价值观的核心内容，它为在思想政治教育中运用物质利益原则提供了理论依据。也只有在思想政治教育中运用物质利益原则，重视学生利益的合理满足，才能使思想政治教育取得应有的效果。     

以人为本视角下的高校思想政治教育

以人为本视角下的高校思想政治教育,必须把学生作为根本立足点和根本落脚点,不断深化教学理念、教学方法和教学目标等方面的改革,弘扬时代性,加强针对性,提高实效性。     

论学习型社会对思想政治教育的新要求

“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”,是党的十六大提出的全面建设小康社会的目标之一。本文着重探讨了思想政治教育在面对学习型社会全民学习、终身学习的新要求时应采取的举措。     

论复杂性思维和思想政治教育的复杂性

复杂性思维作为近二十年来兴起的研究自然现象与人文社会现象的一种新的方法论,已被不同学科的理论研究者所广泛重视。它具有自组织性、自我调整性、非线性、不可还原性等特征。用复杂性思维去审视我国当下的思想政治教育,不难发现其中一些理论命题和原理的困境。思想政治教育复杂的学科特点,内在地要求用复杂性思维去推进我国思想政治教育的创新,从而超越传统研究中的还原论、狭隘的学科边界意识、学术权威、"意识研究"范式等局限。     

关于思想政治教育基本结构的哲学思考的再思考——兼与武汉大学蔡成效博士商榷

武汉大学蔡成效博士撰写的《关于思想政治教育基本结构的哲学思考》一文，从哲学上的内容与形式的关系角度，探讨了思想政治教育的基本结构问题。文中提出，在由主体、客体、介体和环体所构成的思想政治教育基本结构中，思想政治教育内容并非属于介体，而是主体中的“灵魂”部分，且制约各个基本要素及其功能的发挥。正是思想政治教育的内容，决定了思想政治教育这一社会实践活动的特殊本质。蔡博士的这一观点实在令人难以苟同，故提出自己的一点拙见，与蔡成效博士商榷。     

江泽民政治哲学思想初探

江泽民政治哲学思想是在特定的时代背景下提出的，解放思想、实事求是、与时俱进是其重要的理论品质，江泽民政治哲学思想的焦点是政治的合法性问题。研究江泽民的政治哲学思想具有重大的理论意义和现实意义，且具有很高的学术价值。