新加坡：将推出首份免费华文报纸

新加坡第一份免费华文报《我报》（MYPAPER）6月1日正式推出，目标读者定位为20岁至40岁、拥有华文和英文双语背景的工作人士。     

还琅琅读书声于课堂

朗读是语文教学中极其重要的一环,朗读有利于记忆语言,朗读有利于理解课文内容,朗读有利于培养表达能力,朗读有利于掌握规范的语言,朗读有利于培养语感,还学生琅琅的读书声于课堂,才能让语文课充满活力。     

传承与扬弃 融合与流变——新加坡华文作家“身份与认同”创作主题管窥

20世纪50年代出生的新加坡华文作家是新加坡“西方同化”、“族群文化模式建构”等历史的见证人.在他们的笔下,文学想象中母国传承的“集体记忆”、身份定位中“本土植根”的艰难尝试、对“典型新加坡人”精神症候的揭示,以及向“跨文化”意识转向的趋势,构成了文本独特的内容蕴含和主题嬗变.探究海外华人作家写作的历史价值与当代启示,对于了解中华文化的海外传承与现代性流变、华文文学形态的一脉相承与意义的多元再生等具有重要的价值.     

基于课堂革命背景下探究智慧课堂在高职院校语文教学中的应用

随着科学技术的飞速发展,课堂革命势在必行,智慧课堂颠覆了传统课堂教学,影响了师生关系。因此,本文在课堂革命背景下,通过对智慧课堂的内涵和研究现状,以及高职院校语文智慧课堂教学特点和优势的分析,探究智慧课堂在高职院校语文教学中的应用,在教学实践中发挥它真正的价值。     

关注课堂提问中的盲点

盲点．在生理学上，是指视神经突出处无视感细胞、无感光能力的点。在课堂提问中，也存在这种视觉和思维上的“死角”。因为教师没有注意到，或者虽然注意到了却未给予重视．致使课堂提问的效果大打折扣，不仅没有起到活跃课堂气氛、激发学生学习兴趣的作用，反而影响了师生关系，阻碍了学生综合能力的发展。教师在课堂提问时应注意以下几个方面。     

让生命在思品课堂绽放

新课程标准下的思想品德课堂．要让学习过程成为学生完整生命投入的过程，成为其生活的一部分。因此，孩子学习的过程不仅要经受认知的挑战，从中获得理智上的满足，更要在情感、心灵的充盈上获得精神的体验，在回归生活的过程中进一步得到正确的价值引领。     

巧用碎片化学习助力大学课堂教育

碎片化学习方式作为一种顺应时代的学习方式,已经被大多数大学生所接受。因而如何合理地进行教学设计,帮助学生规避碎片化学习带来的问题,就显得尤为重要。通过围绕课堂授课内容和教材的合理碎片化设计,可以帮助学生通过碎片化学习方式高效学习,利用碎片化的知识构建属于自己的知识体系。碎片化学习与系统化学习相辅相成,共同助力大学课堂教育。     

优化技巧让信息课堂变得更高效

小学生这个年龄正是活泼好动,求知欲强的重要阶段.信息技术教师要想构建高效课堂,应该从学生自身需求出发,抓住他们的年龄和认知特点,创新教学形式,丰富教学内容,科学教学评价,让信息技术课堂更有滋有味.本文从创新课堂形式,激发学生学习兴趣;构建提问式课堂,培养学生的自主学习能力;联系学生实际生活,创新信息技术课堂教学方...     

让学生学会“发现自我”

有这样一个经典的育人故事——一个犯了错误的学生课后按时来到办公室，因为他守信守时，老师掏出一颗糖奖给他。他又是惊喜又是羞愧地说：“老师，我错了。”于是，老师又掏出一颗糖，奖励他认识到了错误……学生是忐忑不安地去受训，得到的却是一次次意外的奖赏，内心的震动可想而知。在这里，教育者一次次地发现并表扬了学生的优点——让学生在沮丧愧疚之时获得自尊，恢复自信，     

巧施多种手段 激活政治课堂

长期以来，中学政治课教学停留在以升学为目的的僵化教学轨道上，政治课教师的全部家当是一本书、一支粉笔、一块黑板、一张嘴巴。教师满堂讲，学生被动听，即上课时教师按“本”就班列要点，复习时学生如读圣经背要点，考试时一字不差答要点一这种以死记硬背传授式为主要特征的政治教学模式，哪有什么趣味可言？学生早就厌烦了，教师早就厌倦了，效果早就糟透了，社会早就不满意了。     

让音乐课堂充满幸福与快乐

曾经在一次全国艺术课程研讨会上,一位专家在讲座中说过这样一句话:音乐教学过程其实就是教师领着孩子们在过‘日子’。有的教师过着幸福快乐的日子,而有的却过着枯燥无味的‘苦日子’。对此话,我感触颇深,因为我也曾经和孩子们过着这样的苦日子。     

打造高效课堂提高教育质量

荥阳市教体局以课堂教学改革为突破口,加强教师培训,深入开展教研,全面推行“30＋5＋5”（即学生交流展示时间30分钟,教师释疑、拓展时间5分钟,当堂检测或学生自我总结反思5分钟）的课堂教学模式,努力打造高效课堂,     

浅析华文教育中的文化教学简

近年来,随着对外汉语教学研究的深化、细化以及教育学科体系的不断完善．华文教育作为其中一个重要分支．凭借其特殊性．逐渐引起越来越多学者的关注。华文教育的特殊性体现在,     

课堂上的快乐教育

快乐教育是寓教于乐、提高学生学习兴趣的教育方式。我利用每节课的前五分钟设计了“我的舞台”这一教学环节，并为它编了“我的舞台我来演，我的风采尽展现”的口号。在这一舞台活动中，放手由学生自己组织，     

思想品德课堂中的情境教学

新课程改革要求“把教师主导的目标、策略、评价的过程与学生经历的活动、体验、呈现的过程结合起来,引导学生在范例分析中展开观点;在价值冲突中识别观点;在比较鉴别中确认观点;在探究活动中提炼观点,进而有效地提高学生理解、认同、确立正确标准的能力”。     

翻转课堂模式下戏剧表演专业语文教学改革与实践

语文是戏剧表演专业中的一门提升人文文化素养和审美鉴赏能力的重要基础课程,综合性高、涉及面广、应用性强.文章针对戏剧表演专业语文教学现状中存在的问题,从线上视频教学、课堂互动教学以及过程性评价三个方面,将翻转课堂教学模式融入传统课堂教学模式,突破传统课堂教学模式,激发学生学习动力,提高课堂教学效果,为戏剧表演类专业其他门...     

课堂激趣抬萃

把握知识结合点，激发学生兴趣，知识结合点是不同知识之间的有机结合，它反映了客观事物之间的相互联系、相互转化．事实表明，学生的学习兴趣．往往产生于学生认识各种事实和现象之间的结合点，正确地把握了知识结合点，就能抓住学生的兴趣。因此．教师只有抓住了这些结合点，才能抓住学生的学习兴趣，才能在教学过程中取得理想的效果，使学生在愉快、轻松的气氛中掌握比较抽象的知识。     

初中语文课堂评价语言的实践与体会

本文以教学理论以及新课改精神为出发点，并结合本人在初中语文教学实践中取得的些许经验，从“赏识与鼓励”、“注重语文味”、“幽默诙谐”、“具体准确”四个方面，小结出一些心得体会。     

让党旗在课堂上高扬

长期以来，大多数学校党支部的组织生活方式单一、内容单调，党员过组织生活，一般都是在会议室，读读报纸，念念文件，念的枯燥乏味，听的昏昏欲睡，不仅影响到党员教育工作的成效，而且一定程度上弱化了党组织的凝聚力和影响力。     

让学生在自主管理中成长

从教二十年来,作为一名教师,我在班级管理中最有效的做法就是让学生自主管理,创造条件让学生在各种活动中锻炼自己的能力。关心尊重每一个学生,让学生自主管理,不但可以免去教师疲于事务、分心教学之苦,而且可以收到培养学生自我管理能力,矫正学生不良行为习惯之功效。一、放手——让学生做管理的主人学生是学校教育的主体,也是发展的主体,所以班主任要始终把学生放在主体地位,放手让他们参与到管理中去,做管理的主人。1.赋予学生管理的权力。一是每学期开学之初,采用“竞争上岗”和“轮流上岗”相结合的办法来选拔班干部,学生根据自己的能…