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编辑的修养如同武师习武,时间越长功夫越深。修养,是一种经过长期磨练熔知识、学识、思想、境界、经验于一炉的潜素质。到了一定阶段就会"出神入化",看似信手勾抹删改,实则都是生花之笔。期刊编辑的修养功夫,需要刻意追求,编辑应当在这种修养的磨练中不断提高自己的编辑水平,以达到更高的境界。编辑修养是多方面的,主要是以下几个方面: 相似文献
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从理性灌输与感性引导的辩证结合、整体把握与部分细构的辩证结合、主客体互动共行的辩证结合、理论认知与实践认知的辩证结合等四个方面对思想道德修养和法律基础课程教学坚持的方法原则进行分析论述,为思想道德修养和法律基础改革教学方法、提高教学质量、达到教学目的提供探析路径。 相似文献
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思想道德修养与法律基础课是高校各专业的公共基础课,是教育部规定的高等学校学生必修的课程,也是高等学校思想政治理论课核心课程.新课程实施以来.笔者认真研究新教材内容,结合自身多年的教学实践,探索了风头、猪肚、豹尾相结合;自学、讨论、试讲、精讲相结合;感性认识与理性认识相结合;严与慈相结合;理论教学与实践教学相结合;课内功夫和课外功夫相结合;平时考查、社会实践、试卷考试相结合的教学方法,取得了良好的效果,受到了学生的欢迎. 相似文献
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《思想道德修养与法律基础》课程是教育部规定的高校学生的公共必修课程,是我国高等学校德育教学的重要内容。结合高职院校特点,深入思考《思想道德修养与法律基础》课程内容改革,科学构建课程内容体系,升华教材内容,有助于提高高职院校《思想道德修养与法律基础》课程的教学实效性,有助于全面提高高职院校学生的综合素质。 相似文献
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在人类的语言中,很多语词是有内在意义的,不能随便指称.分析人们在日常使用"法律解释"与"法律的解释"时的意指,会发现二者具有不同的意义,因此"法律解释"与"法律的解释"并不能相互指代.中国学者在进行学术研究时应首先注重概念的准确界定. 相似文献
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法律语言模糊性的哲学根源初探 总被引:1,自引:0,他引:1
准确、严谨一直被认为是法律语言的灵魂,是立法语言的生命和首要特征,但模糊的法律语言在法律实践中却随处可见.本文从哲学的角度对中文法律语言模糊性的成因进行分析,论证了模糊性是法律语言的固有属性,并指出模期语言的适当使用能够确保法律语言准确性的实现. 相似文献
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案例教学法在《思想道德修养与法律基础》教学中的应用探析 总被引:1,自引:0,他引:1
传统的课堂教学过分强调讲授法的重要性,课堂呈现的是单向"独白"式的价值取向,学生只能被动地接受,教师的单向讲授与学生的被动接受形成了强烈的反差。而案例教学法通过收集在教育实践中的典型人物、事件,并为其提供一个公共的平台,将其引入到课堂当中,促使师生通过讨论、对话、交流与沟通,实现提高《思想道德修养与法律基础》课程教学质量。 相似文献
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案例教学使《思想道德修养与法律基础》课的时效性进一步提高,满足了大学生的心理需求,解决了过去思想政治理论课"假、大、空"的局面,集中实现了知识传授、能力培养和弘扬社会主义核心价值观的多重效果。案例教学虽不能取代传统的教学模式,但它却在《思想道德修养与法律基础》课教学改革的过程中起到举足轻重的作用,就此问题进行探索。 相似文献
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案例教学法体现了素质教育的宗旨,是一种行之有效的教学方法.文章分析了在思想道德修养与法律基础中运用案例教学法能收到良好效果,并且探讨了如何具体实施,从而达到培养和提高学生的创新能力和实践能力的目的. 相似文献
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《思想道德修养与法律基础》课是对大学生进行科学的世界观、人生观、价值观、荣辱观、法制观教育,着重培养学生的职业道德、职业素质和法制观念的一门课程,在教学中应改变以往的枯燥无味,教师一言堂从理论到理论的传统教学方式,而是应注重实践性教学,即分设专题与教学对象紧密结合、与社会需求紧密结合的实践性教学改革。 相似文献
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以实践性来构建《法律基础与思想道德修养》教学的理论依据是马克思主义的认识论。科学理论只有经过社会实践,才能真正“内化”、“入脑”,成为大学生一种坚定的信念。要在专业理论层面上做到“教学做合一”的教育理论。以实践性来构建《法律基础与思想道德修养》教学的目标,包括思想素质目标、知识目标、能力目标三项内容。 相似文献
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为提高教学的实效性和针对性,在"思想道德修养与法律基础"课教学中,教师应努力做到针对大学生的思想实际调整教材讲授内容,改进教学方法,促进学生思想品德境界。 相似文献
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如何以喜闻乐见的形式灌输思想道德的基本理论是高校思想政治理论课教学研究的重要课题,本文探讨自我测评教学法及其在大学生思想遭德修养与法律基础课中的具体运用。 相似文献
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主要结合高职教学实践,分析在我院开设思想道德修养与法律基础课有利条件和不利因素,提出加强该课程教学实效性的必要性,根据教学经验总结了若干提高该课程教学实效性的具体措施和途径。 相似文献
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社会主义核心价值体系是贯穿"思想道德修养与法律基础"课的逻辑主线,因此,贯彻落实十七届六中全会精神,在"基础"课中推进社会主义核心价值体系教育至关重要。需要用马克思主义武装和教育大学生,在大学生中牢固树立中国特色社会主义共同理想,在大学生中弘扬和培育民族精神和时代精神,加强大学生的社会主义荣辱观教育。 相似文献