深入开展“三讲”教育 开创党建工作新局面——访中共辽宁省委副书记孙春兰

2000年新春前夕,省委召开了全省组织工作会议。省委副书记孙春兰在会上作了重要讲话,全面总结了一年来全省开展“三讲”集中教育情况,安排部署了县(市)区领导班子“三讲”教育和集中教育后的整改工作。会议结束后,本刊记者就全省即将进一步深入展开的“三讲”教育工作的有关问题,采访了孙春兰同志。 记者:全国第三次“三讲”教育工作会议,继续把“三讲”教育作为     

认真落实整改措施 巩固“三讲”教育成果

1999年3月22日至6月8日,我市圆满地完成了省委交给的市级“三讲”集中教育试点任务。此后,我们以江泽民同志“三个代表”的重要思想为根本指针,坚持把中央和省委对市厅级“三讲”教育的要求作为指导原则,狠抓整改各项措施的落实,巩固和扩大“三讲”集中教育的成果,有力地推动了全市改革、发展和稳定的各项工作。我们的主要做法是:     

新的岗位 新的使命——省委常委、省纪委书记金银焕同志在高平市调研纪实

阳 春三月 ,春意盎然。２月２９日至３月２日 ,新任省委常委、省纪委书记金银焕同志轻车简从 ,赶赴高平市参加了该市市级领导班子、领导干部“三讲”教育动员大会。期间 ,金书记进工厂 ,下车间 ,听汇报 ,搞调研 ,就“三讲”教育、产业结构调整、村务厂务政务公开等工作进行了实地调查研究 ,提出了具体指导意见。“县级‘三讲’教育必须搞得更好”根据省委统一安排 ,金银焕同志具体联系高平市的“三讲”教育。３月１日上午 ,金书记首先听取了省委派驻高平巡视组、市委及有关部门关于该市“三讲”教育情况的汇报。她一边听 ,一边和大家座谈。…     

“三讲”教育的好教材——省、市委领导参观中共满洲省委旧址侧记

中共满洲省委旧址,是首批确立的辽宁省党史教育基地之一。“三讲”教育开始后,中共沈阳市委认为很有必要开展一次党性、理想信念和革命气节教育。这一提议受到辽宁省委“三讲”巡视组组长、省委副书记孙春兰同志的赞成。     

紧紧依靠群众搞好“三讲”教育

我市“三讲”教育在李瑞环同志和中央“三讲办”以及省委、杭州市委的直接关心、具体指导下,我们坚持以“三个代表”为思想武器和衡量标准,努力实践“听取群众意见经常化、制度化”的要求,敞开大门,深入基层,在充分依靠群众搞好“三讲”教育方面作了有益的探索,加深了与群众的感情,密切了与群众的联系。     

二月份组织生活内容参考

二月份组织生活内容参考全省各级党组织要认真组织县级以上党政领导班子、领导干部和广大党员学习胡锦上添花涛同志在动员深入开展“讲学习、讲政治、讲正气”教育电视电话会上的讲话，学习中央和省委关于“三讲”教育的有关文件，深刻领会胡锦涛同志的讲话以及“三讲”教...     

重视学习 善于学习

根据党中央的部署,省委确定明年在县级以上党政领导班子和领导干部中,分期分批地开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育。正如胡锦涛同志在全国深入开展“三讲”教育电视电话会议上的讲话中指出的：“深入开展‘三讲’教育,是我们面临的新形势新任...     

找准抓住问题 狠抓整改落实

抓好整改落实,是“三讲”集中教育成果得以体现的一个重要途径,也是身体力行江泽民同志关于“三个代表”重要思想的体现。我市“三讲”教育在朱镕基同志的亲自指导下,按照中央、省委和唐山市委的要求,紧紧围绕找准、抓住、解决好存在的问题,狠抓各项整改措施的落实,使广大干部群众真切地感受到了“三讲”教育的成果。 一、坚持边整边改,做到取信于民 在“三讲”教育中,通过对江泽民同志关于“三个代表”的重要思想和中央有关文件的学习,我们认识到:县级“三讲”集中教育,应该以认真解决问题、取信于民、增强党和政府的凝聚力为最终目的。为此,我们对工作中存在的问题进行了深刻反思,并采取切实措施加以解决。 一是关于敞开收购粮食问题。我们在“三讲”教育一开始,就全面落     

省委工作大事记

1日 省委在贵阳召开省级领导班子、领导于部深入开展“三讲”教育动员大会,传达贯彻全国“三讲”教育工作会议精神,对省委、省政府、省人大、省政协领导班子、领导干部深入开展“三讲”教育工作进行动员和部署。省委书记、省人大常委会主任刘方仁讲话,省委副书记、省长钱运录主持会议,省委副书记王寿亭传达中共中央政治局常委、中央书记处书记胡锦涛在全国“三讲”教育工作会议上的重要讲话和全国     

有无真正的批评是民主生活会的关键

编者按:此文是省委驻兰州市“三讲”教育巡视组组长饶凤翥同志在兰州市“三讲”教育进入“交流思想,开展批评”阶段时的动员讲话。饶凤翥同志曾任省委常委、省纪委书记,参加过许多领导班子的民主生活会,对民主生活会上存在的表面一团和气、没有真正的批评与自我批评等问题...     

用“三讲”教育的实际效果落实“三个代表”的要求

江泽民同志关于“三个代表”的重要思想,是对马克思主义建党学说的新发展,也是在新形势下指导我们搞好“三讲”教育的强大思想武器。这一重要思想发表时,正值我省省级、市厅级“三讲”教育“回头看”和县(市、区)级“三讲”教育活动向纵深发展。省委及时提出,要把学习、贯彻、落实“三个代表”的思想和“三讲”教育紧密地结合起来,用“三个代表”的重要思想指导和要求“三讲”教育,用“三讲”教育的实际效果落实“三个代表”的要求。 一、贯彻“三个代表”的思想,     

重视理论学习 努力办好党校——中共浙江省委书记李泽民在全省党校工作会议上的讲话

其超同志作的报告,是全省党校工作会议的主报告。报告对党校在新形势下的地位和作用、党校改革和建设的任务、以及各级党委要重视党校建设、要加强对党校工作的领导等方面提出的意见,都是通过省委常委认真讨论的,也是代表省委讲的。各市、地委分管党校工作的副书记和组织部长、宣传部长都来了,会议要认真研究其超同志所作的报告,特别是要结合本地实际,讨论如何贯彻好这次全省党校工作会议精神。 下面,我讲三点补充意见。     

深刻认识“三讲”教育的重要性和紧迫性

新任省委书记田成平同志在最近召开的全省领导干部会议上强调指出：“下半年,我们党的建设、领导班子建设的一项重要工作,就是要深入搞好‘三讲’教育。”“领导干部要深刻认识‘三讲’教育的重要性和紧迫性,现在大家就要首先把学习搞好,为下一步开展好‘三讲’教育做好思想理论上的准备。”我省县级以上党员领导干部,必须严格按照中央和省委的要求,进一步深刻认识“三讲”教育的重要性和紧迫性,以高度的政治责任感,以严肃认真的态度,以整风精神扎扎实实搞好“三讲”教育。深入开展“三讲”教育,是新的形势对领导班子、领导干部提…     

张全景谈县(市)“三讲”教育

继省部、市厅级领导班子及成员开展“三讲”教育之后,县(市)一级党政领导班子、领导干部中的“三讲”教育即将全面展开。前不久,就如何搞好县(市)“三讲”教育的有关问题,本刊记者采访中央党建工作领导小组副组长、“三讲”教育联系会议负责人张全景同志 问:中央领导同志和中央“三讲”教育联系会议的领导同志,对县(市)“三讲”教育工作非常重视,抓了试点和调查研究工作。请您谈谈,开展县(市)“三讲”教育需要注意的一些问题。     

找准、抓住整改的切入点和落脚点

整改是整个“三讲”教育的着眼点和落脚点。在“三讲”教育中,广东省委以高度的政治责任感和严肃认真的态度,把开展“三讲”教育与推动工作结合起来,坚持边整边改,牢牢抓住了整改这个“三讲”教育的关键环节。省委领导班子围绕着广东省要率先基本实现现代化这个目标,通过调查研究,抓住整改工作的切入点和落脚点,并在狠抓落实上下功夫,取得了整改工作的较好成效。 为了确保“三讲”教育不走过场,取得实效,省委从“三讲”教育一开始,就提出要把解决群众     

坚决贯彻中央重大决策 深入开展“三讲”教育

一、充分认识开展“三讲”教育的必要性、重要性和紧迫性,把思想真正统一到中央的决策和部署上来,统一到省委的要求上来 第一,深入开展“三讲”教育,是新形势、新任务对县以上领导班子和领导干部思想政治素质提出的新要求。1995年,江泽民同志在视察北京市的讲话中,把新形势、新任务对领导干部思想政治素质提出的新要求集中概括为“讲学习、讲政治、讲正气”,并在以后的多次讲话中强调这个问题。党的十四届六中全会提出,要对县级以上领导干部进行以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育,党的十五大报告也明确要求继续深入进行“三讲”教育。这次中央又再次决定集中一段时间,在县     

切实加强和改进我省党校工作

全国党校工作会议结束之后，省委及时召开常委会议，认真学习江泽民、胡锦涛同志在全国党校工作会议上的讲话和《中共中央关于面向２１世纪加强和改进党校工作的决定》，对贯彻落实全国党校工作会议精神和中央《决定》，进一步做好我省党校工作，进行了研究部署。最近，省委常委会议又审议通过了《中共河南省委关于贯彻<中共中央关于面向对世纪加强和改进党校工作的决定>的意见》。我们要按照江泽民同志关于“三个代表”的重要思想，贯彻落实好全国党校工作会议精神和中央《决定》以及省委《意见》，努力把我省党校教育事业提高到一个新水平…     

省委工作大事记

1日 省委书记、省人大常委会主任刘方仁主持召开会议,听取中央“三讲”教育巡视组对我省省级领导班子、领导干部“三讲”教育工作的有关意见,研究部署省级领导班子、领导干部“三讲”教育有关工作。省委副书记、省长钱运录,省委副书记、常务副省长王寿亭,省委副书记王三运,省委常委、省纪委书记夏国华,省委常委、省委组织部部长刘也强出席。刘方仁、钱运录、王三运会见中国科协党组书记张玉台一     

大力加强教师队伍建设

当前,在邓小平同志的重要谈话指引下,我们根据省委的工作部署,适时调整工作思路,强化为经济建设服务的意识,加大改革开放教育的份量,进一步推动思想解放,为全面贯彻党的基本路线,为改革开放和经济发展提供有力的思想保证、精神动力和理论支持。党校自身也要改革。我们考虑,党校自身的改革,必须遵循三条原则:即必须有利于“三个阵地”、“一个熔炉”的建设;必须有利于党校长远发展;必须有利于调动大多数教职工的积极性。党校改革的重点是教学,党校各项改革要围绕教学、服务于教学。教学改革的主体是教师。所以,教师队伍的建设是搞好教学改革的关键。我省党校系统从1977年复校,特别是1983年     

以“三个代表”重要思想为指导 扎扎实实抓好整改工作

江泽民同志指出,“三讲”教育要着眼于解决问题。是不是真正解决了问题,归根到底要落实在整改上。广大干部群众衡量和评价“三讲”教育,最终也是看整改是否有成效。因此,从“三讲”教育一开始,我们就以江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导,按照上级的部署认真查找问题并抓好整改工作,使“三讲”教育取得了良好的效果。