基于“PRSE”模式下的电大班主任工作探索

我国远程教育市场竞争日益激烈,如何更好地为学生提供优质、高效、个性化的学习服务已成为各学校竞争的焦点,作为联系学校和学生的桥梁和纽带,电大班主任在这场竞争中的作用也将日益凸显。通过分析电大开放教育班主任工作存在的现实问题,提出引入"PRSE"学习支持模式,提高班主任管理学生的效率,提高学生的满意度和忠诚度,实现学生利益与电大利益的共赢。     

创新社会管理,维护边疆民族地区社会稳定

社会管理创新,对实现边疆民族地区社会稳定尤为重要.传统的社会管理理念、管理制度、管理手段、管理方法在今天的时代条件下困境日益显现.落实边疆民族地区社会管理的创新,需从保障和改善民生、抓好社区建设、更加突出基层政府的社会管理和公共服务职能、整合社会管理资源、建立公正合理且制度化的利益表达及利益协调机制等多个角度入手.     

和谐社会条件下我国弱势群体利益表达机制研究

构建和谐社会的目标之一就是实现社会公正,保护弱势群体的利益.构建完善的弱势群体利益表达机制,有重要的理论意义和现实意义.当前,我国弱势群体利益表达机制存在利益表达主体缺乏利益表达意识、利益表达渠道不健全、利益表达方式不合理等诸多缺陷.构建和完善弱势群体利益表达机制,增强弱势群体的利益表达意识,形成合理化的弱势利益表达渠道和理性化的利益表达方式,有利于实现社会公正、社会稳定和社会主义和谐社会的构建.     

高校班主任工作的认识

高校班主任是学生思想政治、道德品质的教育者,是学生学业、科研的引路人.不仅是联系学校和学生的纽带,也是沟通学校教育和家庭教育的桥梁.在高校这个特殊的社会环境中,班主任工作在对学生的教育、管理等方面发挥着至关重要的作用[1].因此构建和谐学校的重担主要落在班主任身上.本文从高校班主任工作的特点及任务等方面进行论述与总结,以求促进高校班主任工作的深化和管理水平的提高,增强班主任工作的实效.     

马克思主义利益视角的社会稳定及政府控制

从利益的视角审视,社会不稳定的最大诱因是利益分化所造成的利益对立与利益冲突.政府维系和实现社会稳定最为有效的手段就是通过利益调控弱化和消解利益的冲突和对立.当代中国政府控制的主要任务是通过制度、政策以及思想政治教育等利益调控手段的综合运用,为中国的小康社会建设构筑一个良好的社会稳定机制.     

和谐校园构建中的高校人事制度改革

和谐校园的构建要从师生最现实、最关心、最直接的利益人手,以法规、道德、政策和舆论的力量,有效调控师生差异,确保学校稳定和谐,实现学校全面、协调、可持续发展;其中,领导班子和谐是建设和谐校园的关键;教师之间的和谐是校园和谐的基础;学校和谐的根本在于师生之间的教与学的和谐.因此,在和谐校园的构建中稳步推进人事制度改革与管理的任务更加艰巨.     

和谐社会所必需的四大社会机制

王传发撰文指出，构建社会主义和谐社会是一个宏大的社会系统工程，需要整合社会管理资源，建立和完善社会机制，形成社会管理和社会服务的合力，维护社会稳定。一是建立和完善顺畅的社会流动机制；二是合理的利益协调机制；三是公正的社会保障机制；四是有效的社会预警和应急机制，这是构建社会主义和谐社会的必然要求。新的社会流动管理体制，应打破“分割式”的静态管理模式，逐步转变为适应社会流动需要的动态管理模式。当前，我国发展进入关键时期和矛盾多发期，利益关系日趋复杂化，利益矛看日渐明朗化。在新的利益格局形成过程中，构建科学合理的利益协调机制，协调好各种利益关系，兼顾不同阶层、不同方面群众的利益，调动各方面的积极性，对维护我国政冶稳定，推动经济社会发展，建设和谐社会具有十分重要的意义。     

高校学生参与大学内部治理的作用分析——以利益相关者理论为视角

以利益相关者理论为视角,分析大学生参与学校内部治理的作用,让学生参与到高校的内部治理,有利于推进高校的民主化进程。通过剖析我国大学生参与大学内部治理存在的问题,分析原因,提出大学生参与高校内部治理的路径如下:增强大学生参与管理的知能因素;建设完善的校园管理信息公开平台;建立学生参与治理的机制;激发学生参与高校内部治理的主体意识及参与意识。     

基于教育消费维权的民办高校学生参与学校管理权利研究

民办高校中学生教育消费权益是一个全新的命题。本文分析民办高校学生参与学校管理权利的来源与基础，提出学生参与学校管理权利的赋予形式及现阶段我国民办高校学生议事委员会制度，并就其产生、职能、架构、与民办高校发展的利益协调等相关问题提出自己的思路。     

谈校风校纪管理原则

校风校纪管理是学校工作的一个基本单位,也是学生学习生活的基本组织.班主任是班集体的组织者和教育者,是学生德、智、体、美诸多方面发展的指导者.校风校纪管理就是千方百计地调动班主任和学生参与班级管理的主动性和积极性,使学生成为学习、生活和班务管理的主人.良好的校风校纪管理能加速学生的全面发展,并有效地展现学生各方面的潜质和才能,为学生发展提供一个广阔的空间.总之,良好的校风校纪管理是学生全面发展的保证,也是学校教学等各项任务完成的基础.