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荆军武 《中共山西省委党校学报》1997,(1)
我们学习邓小平同志建设有中国特色社会主义理论,不仅要学习他的战略思想、理论观点,还要学习他运用马克思主义的立场、观点、方法研究新情况、解决新问题的革命胆略、科学态度和创造精神。纵观邓小平建设有中国特色社会主义理论,他的“两点论”的思想方法运用得非常好,这一思想方法将成为我们研究、分析各种问题、各种事物的典范。 在学习、接受邓小平建设有中国特色社会主义理论过程中,特别是在发展社会主义市 相似文献
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李开华 《中共四川省委省级机关党校学报》1997,(1)
邓小平同志关于时代的理论,是邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。我们在认真学习邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的同时,不可忽视对邓小平同志关于时代理论的学习。 相似文献
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由中宣部组织编写的《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》印发后，全党干部和党员正在以《纲要》为重要辅助材料，认真学习邓小平同志建设有中国特色社会主义理论。为此，本刊记者就如何进一步深化对邓小平建设有中国特色社会主义理论的学习与研究，走访了中共中央党校科社教研部副王任李杰木卦得。一、进一步解决对邓小平建设有中国特色社会主义理论的认识问题李忠杰：正确认识邓小平建设有中国特色社会主义理论的历史地位，是学习、掌握这一理论的基本前提。认识历史地位，除了理解文件上、《纲要冷的基本评价外，更重要的是… 相似文献
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方根雄 《中共浙江省委党校学报》1994,(5)
党的十一届三中全会以来,邓小平同志围绕什么是社会主义、怎样建设社会主义这一基本的理论问题,对社会主义所作的一系列论述和论证,特别是其中具有独创性的新思想、新观点、新概念,对于我们推进建设有中国特色社会主义的事业,具有重大的理论意义和实践意义。 首先,邓小平同志建设有中国特色社会主义的理论是马克思主义与中国实际相结合的产物,是 相似文献
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江泽民同志在十四大报告中指出,邓小平同志是我国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师,他对于创立建设有中国特色社会主义理论做出了历史性的重大贡献。这集中地表达了全党和全国各族人民的共识。对这个重要问题的深入研究,不仅能促进我们特别是各级领导干部加深对建设有中国特色社会主义理论及其伟大意义的认识,而且对学习和掌握十一届三中全会以来小平同志的一系列战略思想、理论观点和决策原则,深刻领会小平同志在研究新情况解决新问题中的实事求是精神和马克思主义的立场、观点、方法,以便改进领导工作,加快改革开放和现代化建设步伐,夺取有中国特色社会主义事业更大胜利,都具有重大而深远的意义。 相似文献
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为了贯彻落实党的十四大确定的用邓小平同志建设有中国特色社会主义理论武装全党的战略任务,中共中央印发了中央宣传部组织编写的《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》,作为广大党员和干部、群众学习《邓小平文选》和建设有中国特色社会主义理论的重要辅助材料。我们一定要按照党中央的要求,把《纲要》纳入理论学习计划,切实抓紧抓好,把邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的学习引向深入。 《纲要》共三个部分,100条,6万余字,从阐述邓小平同志建设有中国特色社会主义理论是当 相似文献
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(一)江泽民同志指出:“解放思想,实事求是,是建设有中国特色社会主义理论的精髓,是保证我们党永葆蓬勃生机的法宝。”深刻理解、把握这一精髓和法宝,对于我们深入学习、掌握邓小平同志建设有中国特色社会主义的理论,推动改革开放和社会主义现代化 相似文献
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江泽民同志《在学习(邓小平文选)第三卷报告会上的讲话》中指出:邓小平同志建设有中国特色社会主义“这一理论,第一次比较系统地初步回答了中国这样的经济文化比较落后的国家如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题,用新的思想、观点,继承、丰富和发展了毛泽东思想,是马克思主义同中国实际相结合的最新成果,是当代中国的马克思主义。”这段论述科学地揭示了建设有中国特色社会主义理论的历史地位,我们应当深刻领会。 相似文献
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认真学习邓小平经济理论──学习邓小平同志建设有中国特色社会主义经济理论笔记之二中共中央宣传部副部长翟泰丰第三、邓小平同志建设有中国特色社会主义经济体制新模式的理论邓小平同志建设有中国特色社会主义的新型经济体制模式的理论，是邓小平同志建设有中国特色社会... 相似文献
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党的十四大全面系统地阐述了建设有中国特色社会主义的理论,高度评价了邓小平同志对创立这个理论的历史性重大贡献,号召全党认真学习和把握.近几年来,在学习和研究邓小平理论与毛泽东思想的关系时,曾有两种偏向:一种认为邓小平建设有中国特色社会主义理论与毛泽东思想存在着很大反差,不承认有继承;另一种是,对邓小平理论的每一个观点、提法,都到毛泽东论述中寻找根源,条条对应,甚至把邓小平独创性的理论观点说成在毛泽东那里“早巳有之”,不承认对毛泽东思想有发展.邓小平建设有中国特色社会主义理论同毛泽东思想是否是继承和发展的关系,对这个问题,必须有一个正确认识.只有这样,才能加深我们对建设有中国特色社会主义理论的理解,才能提高用这个理论指导我们实际工作的自觉性,将建设有中国特色社会主义的现代化事业不断推向前进. 相似文献
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潘起造 《中共宁波市委党校学报》1995,(3)
“解放思想”和“改革开放”,一样,是邓小平同志建设有中国特色社会主义理论(以下简称邓小平理论)中大家最熟悉,也是最重要的思想观点之一。但是,人们对“解放思想”的理解和研究,还远不及对“改革开放”来得深入。比如,这个观点所包含的丰富思想内容是什么?邓小平同志提出和反复强调这个观点对于建设有中国特色社会主义理论的形成和发展 相似文献
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江泽民同志在学习《邓小平文选》第三卷报告会上的讲话中指出:“建设有中国特色社会主义的理论是社会主义同爱国主义相统一的科学理论。”今天,我们学习邓小平同志著作,就是要高高举起爱国主义和社会主义的伟大旗帜,为社会主义在中华民族的振兴中最终胜利而奋斗! 一、邓小平同志建设有中国特色社会主义理论是爱国主义和社会主义相统一的理论 相似文献
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邓小平是伟大的革命家、战略家和理论家,以创立建设有中国特色社会主义理论为主要标志,对马列主义、毛泽东思想做出了多方面的、创造性的贡献。其中处于基础和精髓地位的则是他的哲学思想。邓小平哲学思想,是改革开放时代精神的精华。我们学习建设有中国特色的社会主义理论,不但应当重视学习邓小平的一系列理论观点和重大决策,而且应当重视学习贯穿于这些理论观点和决策中的哲学思想,即学习他观察和处理问题的立场、观点和方法。只有如此,才能深刻地理解建设有中国特色社会主义理论的各个方面内容及其内在联系,才能在实践中正确地贯彻这一理论,也才能在实践中不断丰富和发展这一理论。 相似文献
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一、学好邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的重大意义《邓小平文选》第三卷的出版发行,是我们党和国家政治生活中的的一件大事。认真学习邓小平同志建设有中国特色社会主义理论并用它武装全党,是党的 相似文献