比喻在英语谚语中的运用

比喻包括隐喻、明喻、转喻、提喻等,是语义修辞法的重要组成部分。而语义修辞法在英语谚语中发挥着重要的作用,是英语谚语特征的显著标志。正是这些语义修辞法的大量运用,才大大提高了英语谚语的表达能力,使英语谚语语言简洁、内涵丰富、哲理深邃、形象生动。     

英语教学的思考

一、从英谚说起——和青年教师谈谈英语教学学英语的人都知道要学点习语(idioms),至于谚语(proverbs)嘛,好像没有什么人注意。即使问到一位年轻的英语教员,他也许还会反问你,“英语谚语有什么用?”     

英语语言中的性别歧视现象探析

性别歧视是一种由来已久的社会现象,英语的词形、词序、词义、称谓、描述、谚语等中均存在性别歧视现象,这反映了英美国家女性地位的低下和文化失语。要根除这种语言上的性别歧视,必须首先根除社会中的性别歧视观念。     

英语中性别歧视现象探析

性别歧视在不同的社会制度和国家中都不同程度地存在,作为一种普遍的社会现象,自然会在语言中得到折射。英语语言中存在着较为普遍的性别歧视现象。文章从姓氏称谓、语义褒贬、排列顺序、分布范围、性别定势及英语谚语等方面分析了英语语言中的性别歧视现象,并认为只要社会中的性别歧视存在,语言中的性别歧视现象就不会消失。     

跨文化交际与英语教学

培养跨文化交际能力是英语教学中必不可少的一环,在教学中,英语教师既要有意识地导入文化学习,又要引导学生自己积极主动地通过谚语、神话、艺术、媒体等学习文化,从而提高跨文化交际能力。同时,教师还要处理好语言学习和文化学习的关系,处理好西方文化和中国文化的关系。     

品析英汉谚语之美

谚语是民间流传的至理名言,是语言的精华和世界文化的瑰宝之一。谚语蕴涵哲理性、认知性和科学性,给人以智慧和启示。作为语言艺术的一朵奇葩,英汉谚语不仅囊括丰富、形式多样、表意透辟、深刻等特点,而且以生动形象、言简意赅、韵律优美见长。     

社会语言学视角下的英语性别差异探析

性别语体是英语语言的一种变异形式,涉及到说话人因性别差异而引发的对不同语言形式和表达方法的选择。社会语言学家认为,性别差异存在于多种文化的不同语言中,是语言学研究的永恒主题之一。文章主要从话题选择、语音语调、语法形式和用词方面阐述两性使用语言时的主要差异,以及性别差异在英语词汇和谚语中的表现,并从社会语言学角度分析这些差异存在的原因。     

英汉谚语的比对分析

谚语和习语是民族智慧和经验的结晶。谚语蕴涵着一种文化,它恰当地反映出了文化与语言的关系。英汉谚语和习语产生于不同的国度,展现迥异的文化背景,它以各国的地理、历史、社会形态、宗教信仰及文学作品为线索,从多方面折射出不同民族的特色。     

英汉“动物”谚语隐喻意义对比分析

长期以来,认知科学是人们探究的重要领域。作为认知语言学的重要理论之一,概念隐喻理论的提出使隐喻从传统的修辞手段过渡到了认知阶段。现代概念隐喻理论认为概念隐喻是根植于人们的生活体验的。本文试通过人们在日常生活中使用频率较高、比较典型的英汉动物谚语进行对比分析,最后发现:(1)英汉动物谚语隐喻意义具有同质性,体现了文化的共性;(2)英汉动物谚语隐喻意义具有异质性,体现了文化的差异性;(3)英汉动物谚语隐喻意义存在空缺现象,体现了文化的独特性;(4)英汉两种动物谚语中都存在性别歧视现象,说明在人类文明进程中,重男轻女思想普遍存在。     

“百年树人”解

“十年树木，百年树人”是句谚语。所谓谚语就是在人民群众中流传的话。谁第一个说出这句话并不重要，重要的是话中所包含的道理。