大学生应用型创新人才培养模式研究

创新是知识经济的本质,知识经济的发展必将深刻影响着经济结构、人类生活、教育方式的变革。作为传播知识重要基地的高校一方面要加强大学生思想政治教育,保持当代大学生的理想信念和道德规范。另一方面,在面对由经济结构与社会就业结构的变化所引发的教育、教学种类结构的不断转变,这就迫切要求高等教育在人才培养模式的体系和机制上进行根本的转变,强化应用型创新人才的培养。     

基于应用型人才培养的地方本科院校课程改革

随着社会经济的发展,培养具备实践能力和创新精神的应用型人才成为地方本科院校教育改革的方向。文章首先分析了高校应用型人才培养所存在社会适应性弱化、同质化及人才培养措施不力等问题,在借鉴和学习国外应用型本科教育课程理念基础上,指出了地方本科院校课程改革的方向。     

科学素养与高层次应用型人才培养

科学素养对高层次应用型人才成长的影响体现在：为高层次应用型人才形成正确的世界观、人生观和价值观提供必要的科学知识和合理的知识结构；为他们在事业上的创新与成功提供必要的知识、能力和素质条件；为他们精神生活质量的提升提供内在要素和动力。高层次应用型人才之科学素养的形成和提高，需要高等教育体制的改革、教师的科学素养的提高、课程体系的建设、大学生科技实践活动的加强等几方面的合力作用。     

边疆民族地区应用型法律人才培养研究

依法治国,建设社会主义法治国家,是社会发展的必然选择。边疆民族地区受地理环境、民族宗教、民族风俗习惯等因素的影响对法律人才的需求有着特殊的要求。因此,边疆地区的法学院校在培养本科法律人才时不但要充分考虑法律职业性要求,还应充分考虑民族性、地方性等因素对法律人才的现实要求。应科学设置培养方案,注重理论教育与实践教学相结合,建立起既懂法律理论知识,熟悉民族政策、民族文化,又懂双语的应用型法律人才培养模式。     

基于应用型人才培养的数学教育改革研究

应用型人才的培养适应时代发展的要求,学数学目的,不仅能够掌握一种逻辑性的语言,学到了一种更加合理的思维模式,在学习中渐渐培养的思考问题的能力将会使人终身受益,也将对学生综合素质的提高及数学教育教学的改革都有着非常重要的意义。     

本科物流应用型人才培养的校企联合模式研究

本科物流应用型人才的培养需要兼顾理论教学和实践，形成有别于专科和研究生层面的体系。单纯的理论教学、实践。及二者的简单综合均无法适应本科物流应用型人才培养要求。校企联合是满足本科物流应用型人才培养的有效模式。     

就业导向下应用型人才培养研究的文献分析

借助CNKI平台获得基础研究数据,分析了2004—2014年以就业为导向应用型人才培养研究的161篇相关文献。结果表明:2004-2014年对该主题的关注程度是曲折上升趋势;该主题研究多为个人独立完成;该主题的研究文献大多数通过学报类和教育类期刊展现;多为学者自发研究行为;专业覆盖度广泛,涉及专业类别面广;研究程度与经济发展程度呈正相关关系。     

课程建设视角下社会学应用型人才培养研究

存在分层的高校社会学专业,课程建设尚却存在设置同质、培养趋同的问题。学科本位的社会学课程建设,遮掩了其应用本色。教学研究型及教学型高校的社会学专业需要通过相关的课程改革,从学科本位回归到能力本位的应用型人才培养。     

汇率与股价的传导机制分析

在开放经济条件下,汇率与股价的主要传导中介相互作用,构成了实体传导机制和金融传导机制的动态系统.汇率与股价的实体传导机制主要通过竞争力效应、收入效应、廉价进口效应和竞争性贬值效应来实现;而金融传导机制主要体现在通货膨胀、金融结构和金融政策在国际间的传播和影响效应上.汇率与股价的关联在短期内可能受金融传导机制影响更为明显,但从长期来看,仍要回归到实体传导机制的层面.汇率与股价间的传导中介及其传导机制在特定的时间和空间组合方式上的差异,将导致二者的关联呈现出复杂性.     

应用型大学校园文化建设研究

对于应用型大学而言,只有构建先进的、和谐的富有生命力和创造力的优秀校园文化,才能让大学生在校园里受到良好的熏陶和教育。要正确把握应用型大学校园文化的内涵及构成,明确校园文化建设的内容,积极探索应用型大学校园文化建设的路径,以促进大学生健康成长成才。     

基于问卷调查的地理专业应用型人才培养探究

论文通过对商洛学院地理专业三届本科毕业生网络问卷调查,从对专业人才培养方案的认识、课程结构与课程设置及实践教学环节三方面进行了相应问题的分析,提出了科学定位人才培养目标、改革和优化课程设置、重视实践环节与加强学生创新能力培养等三方面的建议,以期为地理专业应用型人才培养模式提供相应理论参考。     

应用型人才培养的公共英语课程设置改革浅探

结合作者所在学院的课程改革和实践,以教学实践的方式来检验公共英语和专业英语整合。构建一个能满足各行业需求,具有实际应用价值的高职公共英语课程体系,应做好以下几点:根据不同专业进行教学;合理安排英语理论的学习时间;使用多元教学方法和多元评价方式;加强"双师型"师资队伍建设。     

我国涉外应用型、复合型知识产权人才培养模式探究

在全球化背景下,对涉外知识产权人才培养的要求不断提升。社会对国际知识产权纠纷中熟悉国际规则、具有商业谈判能力、应对国际纠纷的合格涉外知识产权人才需求量极大,这更加凸显了对涉外应用型、复合型知识产权人才的迫切需求,西方国家的知识产权人才培养模式对我国有积极的借鉴意义,当前我国涉外知识产权人才的培养还面临着诸多困境,需从加强国际知识产权法学教学改革与创新研究,探究涉外应用型、复合型知识产权人才培养模式。     

陕南地区旅游管理专业应用型人才培养研究

拥有专业知识和实践能力的旅游管理专业应用型人才是目前陕南旅游产业发展最迫切的需求。通过扩大招生规模、适应市场需求、加强实践教学、就业倒逼学习、推广职业教育等方面的改革,培养出适应陕南"山水""人文""历史""生态"旅游特色的旅游管理专业应用型人才,实现地方教育产业发展与区域旅游经济发展相融合。     

我国货币政策的传导机制与货币政策的有效性分析

1997年以来,为了保持我国经济的持续、快速、健康发展,我国政府多年来一直实施着"相机抉择"的货币政策。诚然,"相机抉择"的货币政策对维护我国的经济稳定发展起到了积极的作用,但是,无论从理论上还是现实角度上来看,其运行的效果远未尽如人意。我国现行的货币政策传导机制是影响我国货币政策难以发挥作用的重要原因。     

基于应用型人才培养理念的民航飞行员培养策略

在分析民航飞行员培养模式及专业特点的基础上,总结了应用型人才理念对民航飞行员培养的基本要求,得出应用型人才视角下的民航飞行员培养策略如下:借鉴国外先进经验,将职业培训与学历教育有机融合;进行课程体系综合改革,以提高市场适应性为重要目标;全力推进基础设施建设,提高其实践操作能力;提高教学针对性,适应"理论学习-飞行训练-行业需求"一体化要求;扩大与专业航空机构的合作,正确处理培养模式与培养目标的关系;创新合作办学模式,缩小人才与社会需求的差距。     

我国货币政策信贷传导机制研究

信贷传导机制在我国货币政策传导机制中的地位和作用显著。目前,我国市场经济模式下的货币政策体系已经逐步建立起来,需要间接调控的货币政策传导机制与之相配合。但是从信贷传导机制来看,信贷规模对宏观经济的最终目标有着显著的推动作用,而以货币供给量为中介目标的货币政策对信贷规模的影响并不显著。这说明,政府直接干预信贷规模仍是我国信贷传导机制的基本特征。正是由于这一基本特征,直接导致了多种效率损失问题。为此,要防范商业银行的系统性风险,进一步推动商业银行的市场化经营,加快推动信贷规模从货币政策工具向中介目标的转变。     

校友资源在高校应用型人才培养中的作用

校友资源是促进高校教育教学改革、提高人才培养质量的重要力量。在当前高校致力于培养满足社会需求的应用型人才的过程中,校友资源应从中扮演重要角色。高校应当高度重视并切实开展校友资源的挖掘和整合,使其在应用型人才培养中发挥作用、凸显价值。     

校院所合作之下的应用型卓越法律人才培养——职业技能训练为导向的人才培养模式

为满足社会职业需求,国家大力提倡培养应用型法律人才,各地高校也着力于采取有效措施提升实践教学在法学教育中的比例和作用。通过建立校(学校)院(法院、检察院)所(律所)合作平台,依托社会资源,共同培养应用型卓越法律人才是确保法学教育实用性的重要途径。在人才培养思路上,应当以职业技能训练为导向,采取多种形式全方位培养学生实践能力。采用校内改革人才培养方案,校外开展多种形式职业技能活动的方法提升学生的实践能力。     

压力传导：地方政府机构改革有效执行的机制研究

2023年的机构改革是2018年机构改革的延续和深化,总结2018年机构改革的经验有助于2023年机构改革顺利推进。2018年机构改革覆盖广、进度快、影响深,并得到地方政府的有力执行。基于政府执行的压力理论,通过实地调研和资料分析对2018年的机构改革进行个案研究发现,压力传导是影响地方政府执行的关键因素。在地方执行机构改革的过程中,国家从高位推动、科层动员和监督考核等三个维度建构了一套有效的压力传导机制,挤压地方政府变通执行的既有空间,确保了地方政府机构改革的有力执行。压力有效传导机制对话和发展现有压力理论,为推进2023年机构改革提供借鉴和参考。