增强英语阅读能力的方法探析

阅读能力是理解和吸收书面信息的能力,是获取知识经验、认识客观事物和提升智力水平的重要途径。论文分析了英语阅读中普遍存在的问题及其原因,提出了增强英语阅读能力的一些方法。     

移动阅读与图书馆延伸服务研究

随着科技的发展,手机的普及,人们的阅读方式发生了深刻的变化,图书馆不再是人们进行阅读的唯一场所,如何利用现代科技,拓展服务范围与内容,是图书馆当务之急。     

浅论图书馆与阅读推广

图书馆具有的公益性、服务性,决定了它始终是推动和营造大众阅读活动的倡导者、组织者和实践者,应努力将阅读活动推进到各个角落,使阅读深入人心。介绍了国外的阅读推广状况,国内的阅读推广状况,探讨了图书馆及新技术在阅读推广中的作用,指出倡导阅读是图书馆神圣的职责,阅读推广是图书馆服务永恒的主题。     

高中生阅读现状与阅读指导

通过对武汉市某高中二年级学生的随机抽样问卷调查,分析了高中生的阅读现状.在阅读兴趣、阅读方式、阅读空间、阅读层次四个方面,当代高中生发生了很大变化,同时也存在很多问题.提出了在阅读范围、阅读方法、阅读书目三个方面给高中生的阅读进行指导,培养学生高雅的阅读兴趣,使学生树立正确的阅读观和掌握相应的阅读技能.     

开设师范生教育名著阅读课程的必要性研究

学生对名著的阅读需要教师的指导和帮助,对"准教师"阅读的指导和训练就显得尤为重要。借鉴美国"青少年名著计划"经验,指导师范生阅读名著应注重培养专门教师队伍,开发相应的教学资源。     

概念隐喻对大学生英语阅读兴趣影响的实证研究

概念隐喻是人们用其某一领域的经验来理解另一领域经验的认知活动,对阅读中的隐喻理解产生很大影响。通过教学实验探讨了概念隐喻对大学生英语阅读兴趣的影响,得出以下结论:概念隐喻理论很大程度上增强了学生的英语阅读兴趣,提高了学生的英语阅读水平。     

略论阅读活动的系统性及其对阅读指导的意义

阅读活动是由读者、读物、方法和环境共同作用构成的一种系统活动。用系统论的观点和方法来认识阅读活动,不仅能使我们从整体上提高对阅读活动的认识,也有助于提高图书馆的阅读指导水平。文章对阅读活动的系统性特点进行了简要分析,并以此为依据提出了图书馆阅读指导的新思路。     

阅读是有“重量”的

如今，网络阅读成为人们生活重要的组成部分。人类的阅读行为也随之发生了革命性的变化：眼睛在网上快速、便捷的“暴走”，逐渐替代以往细嚼慢咽似的传统阅读。新媒介使昔日“纸面”凝聚的诸多艺术的神性，不断被“界面”的感觉颠覆和碾轧。     

数字阅读存在的问题及其辩证思考

吴赞、杨锋在《出版广角》2012年第12期撰文指出。当前人们对于阅读呈现出纠结的态度：既热烈拥抱数字阅读，又担心它会导致阅读行为的浅层次．阅读心态的浮躁、功利和实用，阅读难以做到专心致志和认真思考．难以领悟文本的精义和要旨，难以欣赏作品的审美艺术和情趣。多数学者认为，浅阅读是一种浅层次的、以简单轻松甚至娱乐性为终极追求的阅读形式，其表现在四个方面：无需思考；     

创造条件逐步引导让学生爱上阅读

倡导个性化阅读,提高学生阅读能力是新课程语文教学主要目标之一.我认为这一目标的关键在于培养学生的阅读兴趣.然而兴趣不是天生就有的,是在各种社会实践中逐渐形成的.本文从四个方面浅析让学生爱上阅读的途径和方法:1、如何激发学生阅读兴趣;2、我们应该给学生创造一个良好的阅读环境;3、引导学生阅读方法;4、展示阅读成果,尝试阅读甜头.     

论法语阅读课程与自主阅读模式的构建

法语阅读能力是法语专业教学的重要内容之一,学生的法语阅读水平是检验法语专业教学质量的重要方面,因此法语阅读课程的设置和组织尤为重要。借助法语阅读课程的平台,教师应充当组织者与管理者,突破传统阅读教学的限制,引导学生规划、组织阅读活动,构建自主阅读模式。借助自主阅读模式,充分了解阅读过程的本质,激发学生的阅读积极性,培养学生的阅读策略,提高学生自主阅读能力。     

手持移动阅读对高校图书馆服务的影响及对策

当前手持移动阅读是获取知识资源的主要渠道之一,这种阅读方式的改变对图书馆特别是高校图书馆(经调查作为高校图书馆读者的大学生是手持移动阅读的主流群体)的服务理念、服务方式和内容、服务技术等方面都有很大的影响。主要论述手持移动阅读对高校图书馆的影响,针对这些影响图书馆应采取的相应对策。     

阅读力就是竞争力

学习的渠道很多,＂阅读＂无疑是其中最直接也最有效的方式。阅读不受时间空间地域的限制,能纵横古今遨游四海,可打开人们的心灵之窗,透过文字的洗礼,让人变得丰富开阔,进而拥有多采多姿的生活。     

农村阅读文化工程建设的抽样调查与思考

对合肥地区农家书屋利用状况进行抽样调查、数据分析和总结。提出坚持传统阅读方式、推广现代阅读方式,整合全国文化共享、农村信息化、乡镇综合文化站等其他惠民工程,吸纳社会资源搭建网络文献阅读平台,多种途径打开新农村知识、文化阅读窗口。推动安徽省新农村阅读文化发展建设。提高农民群众科技发展生产、经营家庭致富、丰富文化生活的能力。     

深阅读的魅力

深阅读与浅阅读是近几年来一直争论不休的话题，有人说浅阅读是一种假命题，没有浅阅读这一说．只要是阅读哪还分什么深浅，都是在吸收养分和知识，这种说法有待探讨。     

实用导向下医学院校汉语阅读课程改革研究

汉语阅读教学的最终目标是培养学生逻辑思维能力和交际能力,使学生能够自如运用汉语获取新知识,正确、准确阐明自己的立场、观点和态度。而在医学院校,因其高度的专业性和学生毕业后工作岗位的服务性质,对民族学生汉语读、写能力提出了更高的要求。因此,在医学院校实用和专业适应导向下,提升学生的阅读能力,培养学生阅读的兴趣,课程改革,教师教学策略的研究、选择和运用就显得尤为重要。     

刍论"网络时代"的阅读革命

当下已进入以"网络"为标志的"泛阅读"时代,电子阅读有迅速超过纸媒阅读之势.全球化的背景下,有人惊呼"文学的死亡",这似乎有一定的合理性,然而,电子阅读因种种原因,还难以取代纸媒阅读;电子阅读虽然可以造成文学的边缘化,但是,文学精神赋予人们的深阅读、深思考,毕竟成为人类超越"物化"社会的最后慰安.     

浅谈当代大学生经典阅读现状与对策

当今社会阅读现状不尽如人意,社会阅读氛围不是十分浓厚。通过相关调查得知,阅读兴趣低下及阅读娱乐化倾向严重,同时,阅读功利性及网络化阅读现状较严重。政府应加强阅读文化建设,营造良好的阅读氛围;个人应树立核心价值观,养成良好的阅读习惯,鉴别并抵制低俗流行文化的影响。     

新媒体环境下大学生阅读行为浅析

当今社会科学技术飞跃发展,新媒体环境下大学生进行阅读的媒介日益增多,尤其是借助网络媒介的电子阅读,使大学生阅读行为趋于多元化,由"纸质"传统阅读向"碎片化"阅读转变。与传统深度阅读相比较,"碎片化"阅读有利有弊,因此正确认识"碎片化"阅读,规范大学生阅读行为,科学合理地引导大学生利用新媒体健康阅读具有重要意义。     

家庭阅读环境下幼儿早期阅读指导策略浅析

通过在家庭阅读环境下幼儿早期阅读指导策略的分析,为幼儿家长提供指导早期阅读的相关策略。家长应树立正确的幼儿早期阅读观念;重视亲子阅读;为幼儿创造良好的早期阅读环境。