中外工业化发展道路的历史比较及启示——以同日韩等东亚后发国家的比较为例

中国同日本、韩国等国同属东亚后发国家,在工业化发展战略、政府职能与制度安排、主导产业和产业组织等方面具有很多共性,通过对工业化发展道路的历史比较,可以为推进我国工业化进程提供有益借鉴。     

中美高校思想政治教育社会化比较研究

思想政治教育是一种社会主流意识形态为导向的社会实践活动,它一般被看做是我国特有的意识形态教育。美国作为西方国家的典型代表与社会主义国家的中国虽然在阶级性、社会意识形态上呈现着异质,但在不同术语下(如品格教育、公民教育、政治社会化等)进行了众多的具有实效性的思想政治教育活动。从中美高校思想政治教育社会化的历史发展过程出发,通过中美比较而深化对我国思想政治教育社会化的认识,以比较他人的形式而更清晰地认识自我,反思后得出启示。     

在华韩国留学生与中国学生择偶倾向比较

本文分析两国男女大学生择偶的异同,发现大学生总体择偶特点为注重精神因素,看轻物质因素,倾向于自身和对方资源互补;男女择偶模式仍然呈现传统的“男高女低”的趋势;韩国学生比中国学生更在意家庭的影响。     

流动博物馆展览的服务内涵和现实意义——以云南省楚雄州博物馆为例

新中国成立以来,中国经济发展越来越快,尤其是改革开放以后,中国社会主义事业达到了一个空前的发展速度,而博物馆作为社会主义文化事业发展的一部分也取得了非常可喜的成绩。进入21世纪后,越来越多的博物馆免费开放,使博物馆的文化传播功能得到了有效运用。党的十七大明确指出要使博物纪念馆成为社会主义文化事业的重要构成要素,为此怎样使博物馆更深入地"接近生活、接近实际、接近群众"就成为博物馆的现实追求目标。主要以云南省楚雄州博物馆为例来讲述流动博物馆展览的服务内涵和现实意义。     

国际视野中的性别失衡公共治理:比较与借鉴

基于存在男性偏好的亚洲5个国家和地区性别失衡治理方面的相关二手数据,采用了公共治理的6要素理论框架,分别从目标、理念、结构、机制、工具和绩效方面总结和比较了中国大陆、韩国、中国台湾、印度和巴基斯坦性别失衡治理模式.研究发现,5个国家和地区在治理目标和理念上有较大的共同之处,在治理目标上主要是针对偏高的出生性别比和女孩死亡水平的治理,在治理理念上直接治理和间接治理并重;但在结构、机制、工具上存在较大的差异,因而也导致了治理绩效的不同.其中治理较为成功的是韩国,采取了较为合理的治理结构、机制和工具,从而取得了良好的效果.其他国家和地区则分别在治理结构、治理机制或治理工具方面存在一些局限,从而导致其治理绩效不明显.在此基础之上,进一步提出了针对中国大陆地区性别失衡治理的政策建议.     

地方政府创新与治理变迁——中国地方政府创新案例的比较研究

经验表明,20世纪90年代以来,社会转型带来的权威危机和管理性危机对中国地方政府公共权力结构与功能等方面形成了严峻的挑战。面对危机情势,各级地方政府在公共管理的权力结构、制度与技术安排上进行了多项治理创新,通过对地方政府的治理创新的比较分析,笔者认为,中国地方政府的创新实践推动了地方治理变迁,地方治理正趋于取代地方管理。但是,这种可选择性替代路径仍然是地方政府主导型的,最终起作用的仍然是地方政府。地方政府的创新符合整体性改革的发展方向,并将有力地推动改革向纵深发展。     

韩国高校思想政治教育模式探析

自韩国成立以来,其思想政治教育效果得到一致肯定,而高校无疑在韩国思想政治教育取得成功中发挥了重大作用。研究韩国高校思想政治教育模式,透视其内容和方法,对新时期我国思想政治教育的创新和发展有着重要启示和借鉴的意义。文章试图从韩国高校思想政治教育内容、课程设置、方法等方面入手探索创新我国思想政治教育方法的思路,并提出合理化建议。     

中美两国地方治理决策比较

地方治理决策作为地方治理的重要组成部分,要受到地方治理实践与传统的影响.中美两国地方治理实践与传统不同,导致了中美两国地方治理决策不同,具体表现为:美国地方治理决策文化是资产阶级决策文化,受到资产阶级传统文化的影响,而中国地方治理决策文化是无产阶级决策文化,受到中国儒家传统文化的影响;美国地方治理决策主体的决策参与意识、决策能力与决策独立性要高,而中国地方治理决策主体的决策参与意识、决策能力与决策独立性相对要低;美国地方治理决策体制是多中心决策体制,而中国地方治理决策体制是单中心决策体制;美国地方治理决策以公民和社会职能为导向,而中国地方治理决策以政府和经济职能为导向.     

韩国多元文化教育政策及启示

正本文通过对韩国多元文化教育政策的发展历程进行分析,总结韩国多元文化教育政策的特点与局限,提出中国发展多元文化教育的几点启示,为中国多元文化教育发展战略的相关研究提供策略参考。     

从课程设置看韩国高校思想政治教育——以首尔大学为例

韩国高校没有全国统一的思想政治教育课程,其思想政治教育主要是依托伦理、道德、政治等课程来实现。通过对韩国排名第一的国立首尔大学在人文社科课程设置方面的分析,揭示韩国思想政治教育的内容和特征,以期带给我国新时期的高校思想政治教育一点启示。韩国高校非常重视儒家文化传统和民族精神培育,重视宗教、哲学、历史、语言等课程的思想政治教育功能等做法值得我们借鉴。     

中美高等教育比较视野下的创新人才培养

从教育经费投入、人才培养模式、师资队伍建设与管理、考试招生制度、素质教育制度、质量保障与监督制度等方面入手,比较了中美高等教育的差异。结合中国高等教育现状,提出全面提高教学质量、实现创新人才培养目标的措施如下:高校应为教育教学提供制度、经费、高水平师资队伍和学生工作队伍的保证,要实施教育理念、教育内容、教学方法、教学管理和教学评价的系统改革。     

浅析历史类博物馆陈列设计的方法

博物馆的陈列设计是与多种学科和多种专业技术有紧密联系的一个系统工程。我国的历史类博物馆陈列和当地的地域文化相互结合,充分展现地方的历史文化特色,是地方博物馆走出具有地方特色展览道路的途径。     

五个国家中学生价值观的比较和分析

本文运用比较分析的方法对日本、韩国、美国、法国和中国的一组关于中学生在婚姻、家庭、职业、法律、政治、经济、文化、外交、社会责任、社会公平、公民权益、公民义务价值观的调查数据进行了分析。     

精心保护创新利用让革命文物焕发时代光彩——加强革命文物保护利用的几点思考

正习近平总书记指出,革命文物承载着党和人民英勇奋斗的光荣历史,记载着中国革命的伟大历程和感人事迹,是党和国家的宝贵财富,是弘扬革命传统和革命文化、加强社会主义精神文明建设、激发爱国热情、振奋民族精神的生动教材。2021年是中国共产党百年华诞,又正值全党开展党史学习教育,越来越多的人走进博物馆,参观展览,聆听讲解,接受革命传统教育。作为博物馆工作人员,如何保护好、管理好、运用好革命文物,发挥好革命文物在党史学习教育、革命传统教育、爱国主义教育等方面的重要作用,值得深入思考。     

地方教育立法 意义不可忽视

<正>2005年,福建省首先在全国推进了地方终身教育的立法工作,为"依法治教"工作的深入开展提供了创新的典范。随之而来的上海、重庆等地也在大力推进相关的立法工作,在一定程度上表明,中国教育的发展正在逐渐走向成熟。回顾近年来,不少地方在民办学校条例、地方教师相关法律、民族教育专门法律建设等方面也都做了有益的尝试,并取得了良好的效果。可见,在中国省级(包括直辖市)地方开展教育立法工作的重要意义是值得研究和强调的。     

走进中国驻韩国光州总领事馆

[一]走进中国驻韩国光州总领事馆,缘于韩国的一所华文学校。作为侨园杂志的总编辑,在韩国工作期间,记者在采访旅韩著名华侨马玉春先生创办的韩国光州中国学校时,听马玉春先生介绍说,他的这所韩国境内唯一一所悬挂五星红旗、使用中国国标教材的华文教育学校,已经经过中国国务院侨务办公室的确定,今后将被作为中国海外华文教育示范学校予以支持。目前,学校已经收到国务院侨办的华文教育示范学校资助金10万元人民币。念及此,马玉春先生不无感激地告诉记者,这一切,体现了祖国政府和驻光州总领事馆对于光州中国学校所做工作的充分肯定。学校的感谢信已经写好了,正准备去送呢。这真是一个让记者感兴趣的新闻线索。     

发展中国家的国家能力比较

本文在基本排除国际环境因素影响的前提下,通过税收和财政开支、影响国家自主性的制度化因素与国家集权的程度,以及国家对社会的渗透能力等几个方面,对尼日利亚（１９６６ —１９７９ 年） 、墨西哥（１９４０ —１９７６ 年） 和韩国（１９６１ —１９７７年） 的国家能力进行了个案分析和比较,并讨论了决策者集团的特征、民族社会的特点、社会基本矛盾和社会的非政治化问题对国家在推动和控制经济发展与社会转型方面所产生的影响     

论地方财政支出管理改进路径

以我国地方财政支出管理为研究对象,以深圳市南山区财政支出管理为实例,以提高财政资金使用效益为核心,运用公共财政理论、公共选择理论和博弈理论比较分析中国和外国地方财政支出管理的现状,总结我国地方财政支出管理模式的发展和特点,提出地方财政支出在决策、执行、监督等方面的改进路径,以提高财政资金的使用效益.     

洪堡与蔡元培教育理念比较及思考

洪堡与蔡元培分别是德国和中国历史上著名的教育家和改革家,他们都对两国大学的发展做出了卓越的贡献,深深地影响了两国教育现代化的进程。笔者分别从大学观、人才培养观、科研观、办学观的角度对洪堡和蔡元培的思想进行了比较和分析,发现他们的思想中有许多值得借鉴的地方,但同时又存在一些局限性,通过认识到其中的优点和不足有助于我们更加全面地了解、学习和借鉴他们的思想。     

东亚政治体制比较研究——一个比较政治学的分析范式

在过去三十年里,中国、日本、韩国、中国香港和台湾等东亚国家或地区发生了较为剧烈的政治和社会转型.发生在上述国家和地区的转型并非沿着西方国家所理解的西方式的政治自由化和民主化的方向变化,而是具有多种形态.所有被研究的相关国家和地区在政体层面都有区别,实行资本主义制度的国家不是议会制就是总统制,社会主义国家是中央式的一党执政体制(严格讲,在中国是共产党领导下的多党合作与政治协商).所有被比较研究的国家或地区的政治体制都具有连续性和转型的突出特征.