两汉童蒙教育研究述评

两汉童蒙教育在整个中国古代蒙学教育史上具有承前启后之功,了解汉代童蒙教育的时代特征,是对中国教育史的有益探索。三十年来,学界对蒙学教育的研究不断拓展和深入,陆续发表了许多相关论著。但整体性研究依然薄弱,仍停留在文献的探讨上。因此,未来蒙学的研究应多采用跨学科研究的方式。     

一部回归历史的教育史著作——台湾高明士先生著《中国教育史》评介

介绍台湾大学历史学系教授、玄奘大学讲座教授高明士先生著《中国教育史》一书主要内容，分析此书与大陆同类著作的异同。认为：高明士先生的教育史研究，最突出的特点是向历史学的靠拢。同时，《中国教育史》一书最大的贡献在于提出了中国传统教育“庙学化”的新观点。这些都是高明士先生对教育史研究的重要贡献。另外也对《中国教育史》一书的印刷错误、史料观点提出了若干商榷的意见。     

论非基督教运动对中国教育发展的影响

1922年到1927年的非基督教运动是一次全国范围的、反对帝国主义利用窜教进行化侵略的爱国运动。它在中国现代史、教育史、青年运动史上均占有重要地位。因此,研究这一问题,对于进一步探讨中国近现代思想史、教育史及学生运动史有重要意义。本试图对非基督教运动对中国教育发展的影响做一探讨。     

湖南近代的行政管理学教育

湖南省近代的行政管理学教育启动较早、省府支持、师资优秀、课程新颖、特色显明、成效突出,不单是中国近 代行政管理学教育先行省份之一,教育水准也居全国前列。研究近代湖南的行政管理学教育史,对于再造湖南行政管理学教 育的辉煌,具有积极意义。     

理想与现实的碰撞——钱穆与香港中文大学新亚书院的创办

钱穆先生毕生从事教育事业,从教小学到中学、大学,再到新亚书院的创办,他对教育所持有的理想以及对理想的实践是教育史上浓墨重彩的一笔。本文首先对钱穆理想中的教育进行解读,进而介绍钱穆创办新亚书院的过程,以及新亚书院在现实发展中所产生的理想与现实的碰撞。新亚书院的成功创办为我国现代高等教育研究以及高校管理提供了一定的经验和借鉴意义。     

教育公平：构建和谐社会的基石

在刚刚闭幕的十届全国人大三次会议和全国政协十届三次会议上,围绕落实科学发展观和建设社会主义和谐社会,维护和促进社会公平成为代表和委员高度关注的话题,教育公平问题也因此成为社会各界普遍关注的热点。教育公平是现代教育制度的道德基础在人类社会发展历史中,教育公平是一个古老的理念。早在2500年前,孔子就提出“有教无类”的教育主张,体现了古代朴素的教育公平思想。在西方教育史上,柏拉图最早提出实施初等义务教育;亚里士多德则最早提出通过法律保障公民接受教育的权利,并提出要“平等地对待平等的,不平等地对待不平等的”。17世纪…     

试论古罗马教育的特点

古代罗马教育在积极吸取希腊教育精华的基础上,不但用自己的创造精神丰富了希腊文化的宝库,并且进一步发展和创新,形成了适合自己国家需求、颇具古罗马特色的教育新模式。罗马不仅在西方教育史上有着重要地位,同时对于我国目前深化教育体制改革,发展建设具有本国特色的社会主义教育事业亦有重要的历史借鉴意义。     

让孩子成长的天空更蓝——青少年德育问题四人谈

胡平平全国人大代表、安徽省教育厅副厅长、民进安徽省委副主委吴树新安徽省社会科学院社会学副研究员徐凤梅安徽省少儿出版社编辑室副主任、副编审洪平安徽省监狱管理局教育改革处副处长我国的未成年人有3.67亿,20年后将成为“小康社会”的中坚,他们能否承担如此的重任?当前全国上下都在认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(以下简称《意见》)和胡锦涛总书记有关讲话精神。民进作为以教育、出版、文化界知识分子为主要成员的参政党,对未成年人思想道德建设担负有重要的责任。为此,本刊联合民进安徽省委会邀请了上述四位     

计量史学与中国近代教育史研究

计量史学方法产生于20世纪50年代的美国,最早应用于经济史和政治史的研究。直至20世纪80年代后,计量史学才在我国流行起来,并逐步应用到历史学的各个分支学科中。教育史作为历史学与教育学的交叉学科也开始探索新研究方法的使用。计量史学方法适用于教育史研究中关于教育规模、教育结构以及教育因素相关问题的分析。根据计量史学方法在其他分支学科中的应用情况,总结出正反两方面的经验教训,以启迪今后的中国近代教育史研究。     

教育事业科学发展的宏伟蓝图

<正>全国教育工作会议是中共中央、国务院在新世纪召开的第一次全国教育工作会议。会议确立了"优先发展教育、建设人力资源强国"的主题,会后颁布了新世纪以来的第一个教育规划纲要——《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》。会议的召开和     

浅谈孔子的教育思想

尊师重教是儒家学派的优良传统,历史上大部分的儒家学者都是教育家,当代著名学者张岱年先生曾说:"儒家哲学是教育家的哲学",范文澜先生提出"儒家教育思想理应是中国教育史的一条主线"。从这个意义上说,探讨儒家教育思想,特别是孔子的教育思想,揭示孔子的教育智慧,对于准确把握孔子教育思想的脉络以及中国古代教育思想的精髓具有深远意义,因此,针对当代中国的教育体制,探讨孔子的教育目标,孔子的教育内容,以及孔子的教育方法和教育精神已迫在眉睫。     

论黄炎培职业教育思想的特殊价值

随着2005年全国职业教育工作会议和2006年上海职业教育工作会议的相继召开,社会对职业教育的重视已跃上新的台阶。在大力发展职业教育的今天,人们愈发缅怀我国职业教育的先驱、职业教育思想的系统阐发者黄炎培先生。黄炎培先生毕生致力于教育研究,积极倡行职业教育。他既是教育实践家,又是教育思想家。本文仅涉猎其部分教育理念,以管中窥豹的形式探究其独特的当代价值。一、确立职业教育的地位在今日党和政府的大力倡导下,职业教育与普通教育并驾齐驱,已成为现代教育的两大支柱之一。然而,长期以来社会上确实存在着重视普通教育而歧视职业教…     

魏源国家观对当代大学生爱国主义教育的启示

魏源国家观对当代我国大学生爱国主义教育的启示研究有助于缓解大学生爱国主义教育面临的挑战。魏源是中国近代启蒙思想家、教育家,提出了"睁眼看世界",抵御外侮,"师夷长技以制夷"等具有长远战略眼光的观点。他特别重视爱国人士问题,提出应重视爱国人士的发展,从观念上改变爱国人士培养的目标,从理论上更新教育内容,特别是重视爱国人士的道德培养,提出从实践中改革教育制度的主张,构建了自己独特的爱国人士体系。虽然这个概念在当时没有被人意识到,但他的教育思想对我国现代教育史有一定的启示意义,对我国当前大学生爱国主义教育工作有一定的教育意义。     

微博在我国学校教育应用的研究现状刍议

微博在我国教育领域应用研究方兴未艾,从2009年至2013年,经历了一个由缓慢发展到爆发式增长的过程。微博教育应用综合研究主要涉及微博教育应用的可行性分析,理论基础分析,以及教育应用的系统模型设计等方面,呈现出由宏观研究到微观研究的整体趋势。微博在高等教育领域的应用研究仍占主流,主要体现在学校管理方面以及在教育教学方面的应用。在基础教育领域应用的研究相对较少,主要集中在通过微博进行班级管理以及结合具体学科在课堂预习、课堂教学和课堂延伸中的应用。目前,相关研究速度有所放缓,研究瓶颈逐渐凸显,广大研究者应该更多关注微博在基础教育领域的应用,立足微博技术,推动互联网教育的发展。     

中国参加世界教育大会的历史考察(1923—1937)

民国期间各国教育交流活动日益频繁,我国试图通过参与世界教育大会,向世界展示中国新教育运动的成果,以谋求国际文化地位。自1923至1937年期间,我国各个教育团体通过参加世界教育会议将中国文化传播至世界。我国参与世界教育大会的历史过程大致呈三角形,可划分为探索、上升、衰退三个时期。参与世界教育会议的活动不仅是民国时期教育外交史上光辉灿烂的一笔,而且也加速了我国近代化的发展进程。     

2006思想政治教育前沿与研究热点

2006年思想政治教育研究取得了许多重要进展,主要反映在学科建设、基础理论与研究方法三大方面。对这些研究成果进行回顾和总结,有助于把握当前思想政治教育的研究热点和前沿问题。     

忠之属也——读胡平平《挑战:我的40年教育实践及反思》

作为家长,如何教育子女?作为学生,如何使自己德智体全面发展?作为老师,遇到问题学生,如何引导他们走上阳光人生?担任公务员,如何干出一些实实在在的业绩?担任人大代表或政协委员,如何真正做到为民代言……如果有类似问题,建议读一读胡平平的《挑战:我的40年教育实践及反思》。如果从事教育或教育史研究,建议也将之作为一本必读书。这是一本自传性的回忆录,读它也在读着胡平平传奇的人生。在这本书中,胡平平用亲历亲为的具体事件记录了她自己的成长史和中     

政工短讯

安徽省政研会召开第九次年会9月11日,安徽省政研会召开第九次年会,全省职工思想政治工作研究战线上的200多名代表和企业政工干部一千多人出席开幕式。中国职工政研会、国务院有关部委及全国部分省市政研会向大会发来贺电、贺信。会议表彰了1999年以来全省职工     

关于全纳教育的几点思考

全纳教育是20世纪90年代兴起的一种新的教育思潮.1994年联合国教科文组织和西班牙政府在西班牙萨拉曼卡组织召开了“世界特殊需要教育大会”,会议发表了《萨拉曼卡宣言》,并首次提出了全纳教育.全纳教育作为一种比较新的理论,在国外得到很好的发展,而在我国的实践中去出现了一些问题.我们要根据我国的经济发展水平、文化背景和教育资源等研究出一套适合我国的全纳教育理论系统.     

严复对中国近现代教育的贡献和启示

严复在我国近现代教育史上开创了教育救国的道路,最早制定了德、智、体全面育人的方针,在文化上他突破"中体西用"的模式,主张从体用一致上全面学习西方的长处,达到救国图强的目的。严复是北京大学首任校长,在艰难条件下对维护北大生存和开创学科改革有过重大贡献。严复的教育思想和行为品格,对我国当代教育也有诸多启发。