科学和艺术:约会在咖啡馆——关于科学与艺术的思考

科学和艺术：约会在咖啡馆——关于科学与艺术的思考赵鑫珊家里并不缺雀巢或龙井。上咖啡馆，只是想觅寻一种难以言传的氛围，身心绝对放松，悠然自得。科学家、艺术家都能从中获得那恍惚而来、不思而至、奇奇怪怪的自然灵气，创作灵感。科学和艺术灵感是相通的，同源的。...     

再议科学精神

科学精神，在近十几年的党中央文件、国家政策什和社会宣传中提到的不算少，但它真的在我们的精神家园占有一席之地了吗？现实中，它成为先进文化的一部分，但它内化到社会文化与人们的素养中了吗？这是值得再思考的问题。如同科学没有统一定义一样，关于科学精神，众说纷纭，但也不妨碍人们理解与使用。概括起来，大致有四个方面：一是求知和探索精神—人们从事一切科学认识活动的原动力；二是求真务实精神—科学认识的基础和出发点；三是理性的怀疑与批判精神—科学精神的核心与灵魂；四是创新精神—科学的内在要求和本质。     

论领导科学与领导艺术的关系

领导科学和领导艺术两者之间具有较为复杂的层次关系。文章通过对科学和艺术两个具体概念的转化,探讨了领导科学与领导艺术两者关系在实践活动中的具体表现形式。在一定条件下,领导科学和领导艺术互为表里,并可以相互转化;在具体运用中,领导科学和领导艺术应当有所区分,且不可偏废。     

构筑科学与艺术的共同体——当下科学秀表演之本体研究

<正>在多元的科学教育形式中,科学秀(Science Show)作为现今国际流行的科学表演形式愈发令人瞩目。它将科学实验包含的教育元素与互动表演包含的艺术元素相融合,通过科学实验、道具、甚至展品展项,给予观众新奇有趣甚至魔幻的审美感受,并引发关于科学的思考。随着社会经济的发展,科技场馆软硬设施水准不断提高,其社会责任与期许也已不再停留于为公众提供参观体验的实体设施或场地,基于实体、依托展项展品的科学教育活动成为受众更喜     

“科学万岁”——读高尔基《科学与民主》

俄罗斯大文豪高尔基(1868——1936)一生写过许多脍炙人口的文学巨著,但有一篇发表在《自然》杂志1917年5、6期合刊上的短文《科学与民主》却鲜为人知。在这篇以“科学万岁”为结束语的演说词中,高尔基写道:“我不知道在培养人的社会本能方面,还有什么力量能比艺术和科学更加有效和更加有力。我在某种程度上是     

科学与民主

科学与民主顾准编者按：这篇文章是已故著名学者顾准于１９７３年一１９７４年期间写作的。顾准在十年动乱的逆境中，在生命的最后岁月，对科学与民主等一系列问题进行了思考和探索。本刊选载顾准的《科学与民主》一文，供读者参考和借鉴。一、唯有立足于科学精神之上的民...     

科学独特性问题探析

科学特别是严格意义上的自然科学产生后,人们就一直在思考与探讨它的所谓独特性问题,即科学的本质、价值观、方法论与习惯传统等到底是什么的问题,并取得了一定的认识成果。本文考察了科学独特性问题的涵义及其形成的历史过程,对人类社会,特别是近现代著名学者的有关论述作了介绍,并对自然科学的独特性问题进行了再探讨与思考。     

聚散两依依:科学与艺术的关系

科学与艺术始终在谨慎地创新李政道说过,科学与艺术的共同基础是人类的创造力,它们追求的目标是真理的普遍性。从起源上考察以及从历史发展过程来看,科学与艺术常常相依为命,以共同的物质形式表现出来,     

当代数学家的失落感──关于科学与艺术的思考

当代数学家的失落感关于科学与艺术的思考赵鑫珊尽管我本人不是数学家，但从艺术创造心理角度，我是理解当代数学家的失落感的。在本质上，数学家的气质必须是位诗人，然时至今日，这种诗人气质正从数学家身上消失。于是失落感便油然而生。也许，数学家脱离诗的后果比失落...     

科学与技术的比较研究

本文采用比较思维方法,对科学与技术的起源、本质、特征等进行了分析思考,认为科学与技术是两个相对独立的不同系统,但在现代社会中两者又呈现出越来越紧密的联系。     

想象:真正的艺术——论科林伍德艺术本质观

艺术想象作为艺术理论中最基本的范畴之一 ,历来是美学和艺术理论界的研究热点。从宏观的视角 ,科林伍德分析了在人类活动的大框架下想象活动的特殊性 ,主张艺术是人类特有的一种想象性的创造活动 ,是一种总体活动的想象性经验的情感表现 ,指出想象与真理、虚拟既有联系也具有明显区别。在微观方面 ,他将想象置于感觉、思维、意识、印象、观念及注意等诸多心理因素中进行考察 ,说明了想象在心理结构中的重要地位和作用     

市场营销科学还是艺术

什么是科学?什么又是艺术?科学的最大特点之一在于它带有必然性和可复制性;而艺术的最大特点在于创新。 市场营销究竟是科学还是艺术?应该说是两者兼而有之。科学性表现在市场营销的理论可以复制,思维及操     

论神话的想象

神话想象与艺术想象有什么区别?神话想象本身具有哪些特点?探讨这个问题,对于更好地认识神话的本质,确定神话的界说,是很有必要的。本文想对此谈一些粗浅的认识,希望能得到前辈专家和同行们的指教。从心理学的角度来说,所谓想象,是在人脑中对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程。这个过程包括三个必不可少的环节:一、要有想象的基本材料(已有表象);二、要经过一定的思维方式(加工改造);三、要创造出新的形象。这是想象的一般规律。不论是神话想象还是艺术想象以至科学想象,都要遵循这个一般的规律。然而,这个一般的规律在人类社会发展的不同阶段,在不同的学科领域里会有不同的内容和表现     

喜看科学与艺术联姻

科学与艺术,在人类文明的早期,本来是结合在一起的。庄子在《天下篇》里提出“判天地之美,析万物之理”,把“判美”与“析理”作为一件事情的两个方面。意大利15世纪的伟大艺术家、科学家达·芬奇画的那幅世界名作《蒙娜丽莎》,不仅调动了天才的艺术技巧,而且运用了解剖学原理、光学原理。大约从16世纪开始,科学进入了分门别类的研究,同时科学与艺术     

庄子与科学

《庄子》一书不乏精细的科学观察与深刻的科学思考,并有许多领先于当时的科学猜想与结论。庄子是先秦诸子中最重视宇宙无限性的思想家,不仅提出了“泛泛乎其若四方之无穷”,“量无穷,时无止”的思想,而且是先秦诸子中使用“无穷”概念最多的人,在宇宙学理论方面,庄子是中国古代三大学说之一——宣夜说的先驱。在物理学方面,庄子最早记载了弦线的共振现象:“为之调瑟,废置一于堂,     

中国传统造物思想中的科学艺术观探究

对中国传统科学艺术观的理解不仅是科学层面的观念，更重要的是上升到哲学理念，本文中倡导的是在正确认识科学与艺术的关系中扩展传统的造物思想。而明式家具的品格特征又充分证实了中国人在传统哲学思想下的高超技艺。     

邓小平领导科学思想初探

邓小平的领导科学思想,在邓小平理论体系中占有极其重要的地位。他的关于领导集体的思想;关于权力是领导本质的思想;关于领导是领导活动主体的思想;关于权力与义务是领导活动基本矛盾的思想;关于领导方法与领导艺术的思想等等。都丰富和发展了马列主义领导科学。     

艺术教育科学发展现实考量

高校艺术教育存在着整体发展不均衡、模式单一、体制不完善、专业艺术教育和业余艺术教育难以融合等方面问题。高校艺术教育要科学发展,既要针对以往教育的不足和失误总结经验,改变高校艺术教育薄弱面貌,又要结合当今全球多元文化的教育新趋势,促进中国特色的高校艺术教育改革和发展。     

世界函数和世界艺术──关于科学与艺术的思考

世界函数和世界艺术关于科学与艺术的思考赵鑫珊“世界函数”（Ｗｏｒｌｄ—Ｆｕｎｃｔｉｏｎ）是１９世纪德国杰出物理学家基尔希荷夫提出来的。他本人就发现过好几个“世界函数”。比如“基尔希荷夫电报方程”便是。还有热辐射领域的“基尔希荷夫定律”：物体的发射本领...     

北京科普新媒体创意大赛子赛事 北京科学表演大赛 全国科普日北京科学嘉年华主场展演

<正>北京科学表演大赛以"艺启筑梦"为主题,将科学与艺术结合起来,围绕航空航天、未来科技,爱护环境、保护地球,天文地理、科学故事等科普知识进行广泛征集,关注科学各个领域,实现科学传播在创新中实现艺术的回归,以传播科学为终极目标。大赛征集优秀剧目在全国科普日嘉年华主场正式发布,以科普剧、科学秀、情节剧、音乐剧、歌舞剧、童话剧以及相声、快板、魔术、脱口秀等多种艺术形式进行了精彩展演,广受好评。入围大赛决赛的最终优秀作品将纳入科学表演剧团成为签约剧目。